初中信息技术教学中学生创新能力的培养

苗锦轩

摘要：当前我国的科学技术水平不断提高，基本上每个家庭都有电脑，为我们日常工作和生活带来了巨大的便利，由此初中生对于信息技术学科的学习也受到了教育行业的广泛关注。新课改中提出要提升学生的创新能力，计算机知识更新迭代非常快，且知识内容丰富，所以初中信息技术教学中应该重视对于学生创新能力的培养，让学生能够在学习基础知识的同时去获取更多新知识，提高学习效率和自主思考的能力。本文阐述了初中信息技术教学中学生创新能力的培养方法和策略。

关键词：初中;信息技术教学;创新能力;培养

【正文】当前信息技术已经成为人们的必备技能，创新能力也是新时代中衡量人才的标准之一，当前我国初中在进行信息技术教学时以给学生灌输信息技术知识为主要目的，对学生创新能力的培养不够重视。随着教育改革的不断深入，新课标中提出加强学生创新能力的理念，初中信息技术课堂教学中也应该重视新理念的体现，不断增强初中生的信息技术能力以及创新能力，开创信息技术课堂教学的新方式，为学生的日后发展奠定良好的基础。

一、注重教学实践过程

初中生学习信息技术的目的主要就是为了将所学知识和生活结合起来，将知识应用到日常生活中去。初中阶段的信息技术知识具有较强的实用性，能够培养学生操作计算机的能力，教师在教学中应该重视教学的实践过程，不需要给学生灌输太多复杂的理念，而是让学生在实践中去自己领会知识。在实践过程中还有助于学生去主动了解更多的知识，因为信息技术学科拥有很大的知识网络，基本上每个知识之间都有关联性，所以学生在完成一个知识点的操作学习后就会主动去进行下一个知识点的学习，培养学生自主思考能力以及创新能力。

如在进行七年级下册第一单元第二课《信息新概念——计算机的软件与硬件》学习时，可以用真实的电脑硬件：键盘、鼠标、主机等，然后让学生们进行分组组装，在动手实践的过程中，学生将会更加了解计算机的构造，教师可以给每个小组计时，看哪个小组安装的又快又准确，学生在动手过程中可能就会有新的疑惑出现，并主动查阅资料询问教师。在信息技术实践教学过程中，学生既对知识有了更加深刻的了解，同时提升了学生的动手能力和创新能力。

二、制定个性化教学目标

由于每个学生对于知识的接受程度存在差异所以教师应该尊重学生之间的差异，开展差异化教学。教师在课堂备课时，要根据每个学生的实际情况制定合理的教学目标和教学计划，确保每位学生都能够充分理解信息技术知识。有的初中生可能对电脑接触比较早，已经具备对于计算机的基本操作能力，也掌握一定的基础知识，就需要引导学生积极探索更多新的知识。但是有的学生可能之前很少能够接触到电脑，信息技术知识对于学生来说属于新鲜事物，在知识接收上也比较缓慢，就要更加注重学生基础知识的培养。这就要求信息技术教师从课程的基本内容出发，注重差异化、个性化教学，提高课堂的教学质量。

如在进行七年级下册第二单元第四课《动物的力量——初识高效运作的函数》教学时，已经接触过excel表格的学生可能已经掌握了一些基本函数，教师可以让学生在练习时通过百度查询学习更多新的函数并进行自主应用和学习，对于对函数知识和表格并不了解的学生，教师要通过讲授，让学生学习到函数的基本知識并进行应用，通过差异化教学方式，增强学生的主观能动性和创新能力。

三、优化初中信息技术教学模式

传统的信心技术教学过程中只注重理论知识的教学，忽略了学生感受、课堂氛围等，这种教学模式是受到应试教育的影响，教师过分注重学生的知识掌握以及能力，监督学生进行操作。但是在新课改的推进过程中，传统的教学模式已经不能适用于当前初中信息技术的教学，教师要以课本内容为基础，使用多样化的教学手段，让信息技术课程变得更加丰富多彩，同时加强师生之间、生生之间的互动交流。

如在进行七年级下册第三单元第八课《窗外风景》教学时，首先给学生们展示一些美观、学生感兴趣的图片，并且询问学生，你想也能够设计出这样的图片吗？通过趣味、生动的教学，与学生进行互动，增强学生的学习兴趣。信息技术课程顺利开展的前提就是学生对网络的接受程度比较快，学习兴趣高，所以一定不能用枯燥、无趣的方式给学生进行授课，学生接受知识内容时很容易产生反感心理，不能端正自身的学习态度。在进行窗外风景的设计时，教师可以引导学生进入分组讨论学习，共同构思，发表自己的建议，提高学生的创新能力。

【结束语】综上所述，当前是信息化的社会，所以初中学生进行信息技术知识的学习对于学生的日后发展十分关键。初中信息技术教学中应该紧随课改工作的变革趋势，加强学生创新能力的培养，教师在授课中应该以学生为中心开展课堂教学，尊重每个学生的差异，并且根据课程的实际情况设计教学任务，采用多样化的教学方式让课堂变得生动有趣起来，让初中信息技术课堂教学质量能够不断提高。

参考文献：

[1]邹荣. 浅析中学信息技术教育中学生创新能力的培养[J]. 2021（2014-5）：115-115.

[2]刘丽萍. 初中信息技术教学中创新能力的培养[J]. 读与写（上，下旬）， 2020， 017（003）：150.