新时期党校党建工作创新发展策略研究

2021-11-24马莉莉

活力 2021年13期

马莉莉

（新疆阿合奇县委党校，阿合奇 843500）

新时期背景为党校党建工作提供了发展机遇，但同时也带来了一定的挑战与冲击。党校在开展党建工作时，应当始终跟随时代发展步伐，结合党校党建工作开展现状，积极创新，确保党校党建工作始终充满活力。针对当前党校党建工作中存在的问题，应当构建完善的师资队伍，完善教学方式，提高党建工作质量，实现党建创新。

一、新时期党校党建工作创新的意义

（一）深化党校工作者的思想政治理论

党校工作者在开展党建工作时，应当具备良好的创新理念，并将创新与党建工作相融合。党校主要是传播先进思想的重要场所，其肩负着重大责任，推动党建思想政治体系更加完善。在党校中，优秀党建工作师资队伍，能够为党员及党员干部营造出良好的学习氛围，提供多样性学习资源，不仅能强化党员对党思想和方针的认知，还能够调动党员及党员干部的积极性，使其积极参与到党建工作创新中。在这一过程中，党员及党员干部的思想水平得到升华，能够始终跟随党的领导，坚持党的方针，并将所学知识运用在实践工作中。

（二）有利于为党的队伍注入新鲜血液

党校具有一定的特殊性，其办学目的十分鲜明，主要是培养高素质党员及党员干部，同时也是弘扬党的思想和方针的重要场所。党校在日常工作中，积极推动党建工作创新，结合党员及党员干部实际情况，加强对先进教学手段的运用，从而有针对性地开展教育工作，有利于提升党员思想认知及政治水平，还能够提升党员辨别能力。通过培养出高素质党员，引导其积极参与到党建工作中，能够为党的队伍注入新鲜血液，带动党建事业全面开展。

二、党校党建工作中存在的问题

（一）对党建工作缺乏重视

首先，党校在开展党建工作时，普遍存在缺乏创新的问题，甚至在部分党校中，仍旧采用传统方式开展党建工作。正是由于党校对党建工作不够重视，对党建工作产生错误认知，认为开展党建工作，仅仅只是传递党的思想和方针，并无其他实质性作用。其次，党校在日常工作中，十分重视科研教学工作，工作重点均集中于科研教学工作中，在党建工作中，对教学方法及相关理论较为重视，但却忽视了党务工作的开展。反观党校实际情况能够发现，部分党员并未积极参与到党建工作中，对待党建工作十分敷衍，所学内容也并未运用在实际工作中。党校开展党建工作，是提高党员思想和素质的重要方式，若不重视党建工作的开展，则无法提升党员思想觉悟与认知。

（二）队伍建设不完善

党校是开展党风建设及党员党性培养的重要场所，党校不仅具备一定教育功能，同时也需要肩负起推动国家发展与建设的重要责任。党校在开展党建工作时，工作人员综合素质是影响党建工作质量的重要因素。在党建工作中，存在部分工作人员自身综合素质低下，无法满足新时期党建工作需求的情况。在党建内部，工勤人员相对较多，党建工作人员数量稀少，因而党建工作通常是由教师或者办公室文员负责，但这部分员工对党建工作认知不充分，不具备专业素质与技能，通常会采用教学方式开展党建工作，缺乏创新，导致党建工作信息化水平低下，使得党建工作质量低下，缺乏创新力度。

（三）教育方式单一

随着信息技术的高速发展，我国步入了全新发展阶段，信息技术的高速发展，将信息技术与党建工作相互融合，不仅能够实现党建工作的创新，还能够提高党建的质量与效率。但在党校党建工作开展中，受诸多因素限制，党建工作开展质量低下，甚至存在部分党校仍旧采用传统教学方式的情况，其教学质量低下，制约党员的参与积极性。由此能够看出，党校教学方式单一是制约党建工作开展的重要因素。

三、新时期推动党校党建工作创新发展路径

（一）提高思想认知，重视党建工作

在新时期背景下，党校应当积极转变思想观念，重视党建工作的开展。对党建工作认知不充分，是制约党建工作开展与创新的重要因素。首先，党校需要重视党建工作，掌握党建工作的目的及意义，形成良好的服务意识，进一步完善党建工作。党建工作是党校的工作重点，同时也是培养高素质党员及党员干部的重要途径，只有及时更新思想，强化对党建工作的认知与重视，才能够不断完善党建工作。其次，党校应当充分遵循时代发展需求，积极完善党建工作。党校需要结合实际情况，将先进理念与党建工作相融合，提高党建开展质量，实现创新。当前，我国正处于发展转型的重要阶段，党校可将党建与其他工作相融合，创新工作内容，将新思想与新理念融合在党校各项工作中，实现党建工作创新发展。习近平总书记提出了“中国梦”理念，党校在开展党建工作时，可充分融入这一理念，培养出高素质的党员，为国家发展提供人才支持。

（二）构建完善的师资队伍

党校是培养高素质党员的重要场所，同时也是党员间进行交流的桥梁。党校的主要任务是宣传党的政策与方针，提高党员思想觉悟，构建专业队伍，推动党的发展。为确保党建工作的开展质量，党校应当构建完善的师资队伍，保障党建工作有序开展。首先，党建教师队伍应当掌握充足的理论知识，了解党规知识及党性教育，针对不同党员个体制定出个性化的教学方式，提供高质量教育，提升党员思想认知与觉悟，丰富其知识体系。其次，党校应当定期开展教育与培训工作，引导教师参加，在培训中提高教师专业技能，确保党建教育质量。最后，党校还应当融合教学特色，为教师营造出良好的教学环境，将党建工作渗透到教学各个环节中，引导教师树立良好的学习理念，在工作之余通过多种方式学习提高综合素质与能力，为党建工作创新开展夯实基础。在此基础上，党校还需要提高人才准入门槛，选拔出高素质复合型人才，构建完善的教师队伍，实现党建工作的创新。

（三）完善教学方式，提高党建质量

在新时期背景下，为实现党建工作的创新发展，党校应当摒弃传统且落后的教学方式，提高党建工作质量。首先，党校需要加强对信息技术的运用。我国已经步入了信息化时代，出现了多种信息技术，充分运用信息技术，不仅能够丰富教学内容，营造出良好的教学氛围，还有助于推动党建工作开展。通过对信息技术的运用，党建工作质量能够得到提升，同时还能够创新党建工作内容。但在信息技术使用过程中，应当明确网络的开放性及多样性特征，充分把握该技术，依据党建工作开展目的，选择恰当的党建内容和教学内容。其次，党校可充分利用互联网，开展网上教学，党员只需要运用智能设备，便能够实现随时随地的学习，突破了时间与空间的桎梏，十分便捷。由此能够看出，通过利用信息技术开展网络教学工作，党员学习时能够更加方便，能够丰富教学内容，拓展学习知识点，有利于推动党建工作的创新与发展。