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“真”——教师持续发展的原动力

2021-11-24吴本美山东淄博市基础教育研究院

教书育人 2021年28期
关键词:教育教师教学

吴本美(山东淄博市基础教育研究院)

真,是世界的本来样子,根据马克思主义唯物辩证法哲学,有正就有反,有真就有假。教书育人的教师,追求真善美的教育,真,是一切的基础,是教师持续发展的根基。教师始终保持纯真的本性,立足岗位,求真务实,不图名利,将本职工作做到极致。教师的言行举止,尤其教育教学,体现“真”的本来面目,教学生做真事、说真话、成真人,脚踏实地,严于律己,耐住清贫,守住寂寞,做无愧于时代的好教师。

一、真教育——敬业爱业

(一)道德高尚,拒绝诱惑

立德树人是教育的根本任务,是教师的崇高职责,教师水平决定了学生的质量。教师教学不能为个人名利失“真”,教师真诚的话语、自然的表情、亲切的语言,无不散发着令人舒适的情感温度,润泽学生的内心,激荡学生的灵魂。教师教学,德育为先,一方面,教师时刻牢记使命,把教书育人放在首位,全心全意投入教学工作,经常自我反思,激发内生动力,不断自我超越,言行举止真实、真诚、真挚。教师的自我修养,源于对生命意义的深度理解,对事业的执着追求。另一方面,教师不忘初心,敬畏教育,依靠自己的渊博知识和教学技能执教,努力使每堂课都成为学生进步成长的阶梯,注重理论与实践的紧密结合,切实发挥教师的引领教化作用。

(二)立足课堂,真心教学

课堂教学是教师施展才能的重要场所,只有扎根教学一线,不朝秦暮楚,才能经过艰辛努力做出成绩。一方面,教师保持真心,树立强烈的责任意识,将社会主义核心价值观作为自觉行动,传道授业解惑,为学生培根铸魂。教师用心真教,身心合一,精益求精,树立终身学习理念,对知识的渴望永不满足,随时随地借助各种高科技工具,海绵吸水一样充实自己。执教中不断反思教学差距,谦逊地向书本学、向同事学、向先进学、向生活学,将知识转化为智慧来教书育人。另一方面,教师保持静心,远离纷争喧嚣,多角度考虑问题,对学生没有偏见、不片面,领会教育真谛,教出快乐愉悦。做一名好教师,时时处处用真情获得学生信任,公平对待每一个学生,尊重学生的性格差异,包容学生的缺点不足,不以成绩高低划分学生等级,保持良好的教学状态,敬业爱业,全身心投入教育教学工作,为育人而教,不为教而教,用最真诚的姿态,给学生尊严和信心。说真话、做真人、真干事,体现教师的师德及内在精神,承认个性差异,最大限度将“真”的优良品质让学生继承和发扬。

二、真品质——率先垂范

(一)仁爱之心,忠诚始终

教师是教育发展的第一资源,良好的道德品质是教师教学的必备要素。其一,教师忠于国家。教师对国家、民族未来的牵挂忧虑,付诸教学实践,一心一意培养国家发展需要的人才。无论学生遇到何种困难,教师都当作自己的问题,义不容辞帮助解决,绝不能视而不见。用仁爱之心善待学生,竭尽全力让每一个学生都有所学、有所悟、有所得;用温和的体貌,正直的言行,饱满的精气神,反映在日常教学和体现在细节上的观察照顾,让学生感受到教师的关怀与期望,从而获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。其二,教师率先垂范,忠于教育。忠诚是做人做事基本的道德准则,教师选择教学,就要义无反顾。教师经常真诚反思自己的言行是不是合乎规范,不断修正才能不断进步。教育是苦活儿,甜滋味,教人先教己,蓄养一身正气,将一腔热血奉献给教学。从宏观层面看,为民族复兴、人民幸福而执教;从微观层面看,教学完美体现个人生命价值,看到教育的学生在社会各行各业大显身手,汇聚成国家建设的磅礴伟力,是教师幸福人生的诠释,侧面反映教师工作的深远意义。

(二)尽职尽责,正心修真

教师教学实践活动,关键看教师的工作态度。教师重情重义,敬业爱业,情真、情深是应尽的本分,传授的知识因为注入教师饱满温暖的情感而熠熠生辉,教学才产生吸引力。教师明确做人做事的底线与准则,完成好应尽的教育义务,将课堂打造得高效有趣,形成尊师重教的新局面。其一,磨炼耐心,对日复一日的工作不生厌倦,忠于职守,勤勉尽责,保持教师起码的职业操守,尽可能对工作精益求精,不能有“差不多”的心态。对自己高标准、严要求,干一行、爱一行、专一行,将教学工作抓实做细,遇到困难不退缩,磨砺坚韧不拔的耐心。其二,教师修为正心,做学生率先垂范的表率,教师修外表,更净化内心,始终将教育放在心中最重要位置,以学生心为心,急学生所急,想学生所盼。牢记“教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的宗旨,将核心价值观融入教学全过程,让学生入脑入心。不仅将科学文化知识传授学生,更用执着拼搏的精神影响学生,理解“真”的内涵与意义,成为学生做人做事的理念,学习进步的规范。

三、真性情——为国为民

(一)理想高远,永葆公心

教师鲜明个性体现在教学,有的受学生喜爱,有的却让学生反感,对教学有利的就保留并发扬,“牢固树立中国特色社会主义理想信念,牢固树立终身学习理念,牢固树立改革创新意识,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育做出贡献”。一方面教师理想要远大,不能把教学当谋生的手段,而是心中时刻装着祖国和人民,为民族复兴、人民幸福,培养担大责的建设者,始终为学生的未来前途着想,找到最适合他们发展的道路,眼光放长远一些,不能为了考试成绩或文凭而急功近利。另一方面教师要做事公平,对学生一视同仁,不可用成绩高低将学生划分三六九等,理解学生成功成才的渴望,尽可能创造条件相助。有教无类是教育的公平法则,无论长相、气质、家境、性格,公平公正是教育的基本准则,帮助学生树立远大的人生目标,多组织教师培训学习,保证政治过硬,真诚可靠,师德高尚,常修“吾日三省吾身。”严于律己,表里如一,公私分明,不断审视自我,完善自我,做合格的人民教师。

(二)情深义重,教法新颖

教师的任务是在知识传授中立德树人,教师要做到“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓。”教师要敢于创新,遵循教育规律,又不死板教条。一方面教师保持高尚情怀,教学工作扎实有效,趣味盎然。教师保持良好的教学状态,不抹杀学生的探索认知,引导学生尝试解决问题的办法,养成学生越挫越勇的斗志,不断学习汲取经验。另一方面教师针对不同学生,采取不同教法,广采众长,善于学习他人的成功经验,理解学生,注重学生身心变化,教育内容与方法契合。教师善于随机应变,与家庭、社会通力合作,遵从德智体美劳全面发展原则,全方位教书和育人。教师要鼓励学生养成爱学习、善钻研的习惯,采取学生喜闻乐见的多种教学形式,引导学生自觉主动地学习,课堂不是囚禁学生的牢笼,而是充满欢声笑语的成长乐园。

四、真人生——无怨无悔

(一)工作平凡,业绩非凡

教师教学要追求脚踏实地,要坚定不移、义无反顾投身平凡的教学,一方面保持平常心,以“品”立身,以“行”做事,知行合一,突破名利羁绊,谨言慎行,不被名利牵引,按规则执教。在平凡工作中感受教学的快乐。另一方面保持进取心,教师教学全心全意,保持足够的执着心、亲和力,管理上松紧适度,运用教学技巧抓住学生注意力,打造平等高效课堂。“打铁还需自身硬”,教师表里如一,持之以恒,发挥学生能动性、自主性,不断超越自我,在观察中思考,在批判中探究,养成说真话、真干事、做真人的好习惯。教师执着追求教学的最佳方式,教学生学会知识、运用知识、掌握技能,创造社会财富、实现人生价值。

(二)细节关怀,圆满人生

教师教学于细微处见精神、见品德,小处着眼,细处着手,“坚持教书和育人相统一,言传和身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统一”。一方面用心执教,为学生发展提供动能,自己教的幸福,学生学的快乐。构建在线学习和人工智能互助的新生态,生成终身学习习惯。进一步强化教师的思想道德修养,遵循教育规律和学生身心发展特点,注重在细节中求真务实,对学生进行红色革命教育,明白今天的幸福生活来之不易,产生感恩之心,回报之情,奉献之意。另一方面教师用情化育,保持足够的精气神,实现内涵式教学,真学、真问、求真知,“教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任”。培养小学生的爱国真情,为民真心,将来才能成大器,为国为民做大事、好事、真事,无愧于这个伟大的时代。

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