增强党校思想政治教育的时代感和吸引力

曲秋燕

（中共定襄县委党校，忻州 035400）

近年来，我国社会经济化发展良好，人们的思想也发生了巨大的改变，尤其是近年来，我国社会主义核心价值观越来越需要通过实践去见证效果。对此，国家党校需要在理论教育方面做出新的改变，将党校思想政治教育工作落到实处，不仅要将党校作为重要的教育基地，同时还需要与时俱进，体现出党校思想教育工作的时代感和新引力，以此为社会良好发展打下结实的基础。

一、党校思想政治教育概述

目前，在党校教育工作中，对党员的思想政治教育培训工作并没有加强重视，这导致党员在进行其理论知识学习的过程中并没有较高的积极性，大多数的党校学员在学习时都处于被动状态，在这种状态下进行党员的思想政治教育工作，可以看出效果并不理想，整体教育质量明显不高。不仅如此，诸多党员干部还会因为自身的工作任务较多，导致在思想政治教育方面并没有将教育意义真正发挥出来。对此，党校在进行思想政治教育工作时应增强自身的时代感和吸引力，充分激发党校学员学习的积极性，这需要党校教师在教育方法方面要勇于创新。但是在实际过程中，诸多党校在对党员进行思想政治教育培训时并没有制定相应完善的激励制度，没有制定明确的教育培训要求，这导致在党员干部选拔的过程中没有遵循规定的制度要求进行考核，使之出现侥幸心理，学习态度不端正，严重降低了党校学员学习的主观能动性。

二、党校思想政治教育存在的问题

（一）党校学员在学习思考方面存在严重不足

诸多党校学员在党校学习的过程中，偏重理论知识的学习，且花费大量时间进行背诵，但并不能理解思想政治理论知识的真正含义，导致大部分学员在学习的过程中逐渐丧失积极性，浪费了获取内涵知识的宝贵时间。长此以往，将大大降低党校学员对思想政治教育内容的兴趣，教学质量效果也明显降低。

（二）党校学员在思想认知方面存在严重不足

现阶段各地方遵循国家号召，遵守从严治党的原则进行思想政治工作，但在实际工作中，诸多党员仍出现了思想问题，如急功近利等，并没有将真正的党员职责放在心里，没有真正做到为人民服务，在思想认知方面存在严重不足，导致部分党员在学习思想政治教育内容时，只是被动地接受，并没有积极主动地参与进来，教学效果自然不理想。

（三）党校在师资力量方面存在严重不足

党校在师资力量方面存在严重的不足，尤其教师对学员进行思想政治教育工作时出现了许多问题。教师自身思想认知方面存在严重不足，并没有充分考虑学员的实际学情，降低了学员的积极性；教师在综合素养方面存在严重的不足，没有深入了解思想政治工作的真正价值。党校教师在进行思想政治教育工作时，只是简单地进行知识阐述并布置学员的学习作业，待党员学习人员完成后进行考核抽查，这样严重减低了学员学习兴趣。因此，教师在进行思想政治教育工作时，不仅需要让学员了解知识内容，还需要深入了解内在的知识含义，真正理解其思想政治教育内容，全面提升党员的自主学习能力，实现思想品质的升级。许多党校的多媒体教学设备并没有获得普及，虽然部分党校已具备信息技术手段，但在相应的设备方面并没有获得同步更新，这也是严重影响党校思想政治教育时代感和吸引力的因素。

三、增强党校思想政治教育的价值作用

党校教师在进行思想政治教育工作时，需要重视在教学过程中遇到的问题，并针对问题，结合时代背景提出相应的解答方案。尤其是信息技术时代的到来，使党校在思想政治教育工作方面更需要不断提升自身的知识水平，以此顺应时代发展的需求，加强提升党校思想政治教育的时代感和吸引力。作为一个党员，应该更加清楚地认知思想政治教育的内涵，这样才能更好地理解自身应该承担的责任，知道自己身为一个党员需要和应该做的事情，真正将思想政治理论知识当作是一项责任，这样党校思想政治教育水平才能提高。在我国，国际文化已经获得了快速的发展，国外的文化与国内的文化出现了多元化的冲击。因此，党校教师需要在这样的环境背景下对学员进行思想政治教育，这样可以使其更加愿意投身到党建工作中。对此，党校需要积极开展教员培训工作，并积极打造出一支具有政治觉悟及良好思想的政治理论教员队伍。不仅如此，还需要增强对党校思想政治教育工作的资金投入，完善党校的培训场地，积极引进先进的教学设施设备。以此提升党校思想政治教育的时代感和吸引力，这可以为社会及党校的未来发展打下结实的基础。

四、增强党校思想政治教育时代感和吸引力的措施

（一）积极增强党员学习的积极性

党校教师在教学过程中可以采取多样化的教学方式，以此有效提升党校学员的学习积极性，如将党校教师需要讲解的思想政治教育内容有效地融入实际情境中，这样引发党校学员可以在真实的学习情境中获得有趣的学习方法，继而提高了党校学员的学习积极性，如党校教师可以通过讲故事的方式，为学生创设思想政治教育情境，这样党校学员就可以深入教学环境中，进而从思想政治教育故事中领会到思想政治教育知识，这样不仅提高了党校思想政治教育水平，同时还提升了课堂教学的吸引力。这是可以提升党校学员学习积极性的有效措施，通过规范培训活动，制定出科学合理的激励机制，这样党校党员干部就可以根据思想政治教育内容来制定参考标准，以此有效端正学员的学习态度，加强学员学习的积极兴趣，有效提升党校学员的综合能力。

（二）积极加强师资队伍建设

党校教师在教学思想政治教育工作时，需要不断优化提升自身的能力，以此提升自己的专业学识，并在具备更多思想政治理论的基础上，将思想政治教育工作重视起来。党校教师需要不断培养学员的发散性思维，有效培养学员的联想能力。党校教师在教学的过程中用传统的教育标准去规定党校学员，同时教师还需要注重学员对思想政治教育过程的整体状态，制定相应的考核标准来有效评估出学员的学习成果。随着信息技术时代的来临，党校教师可让学员自己动手查询思想政治教育理论知识，培养学员的自主学习能力。通过这种学习方式，提高学员的学习趣味性，同时提升其学习能力，让学员在更加丰富的教育资源中丰富自己的知识深度，有效提升党校学员思想政治教育内容的教学质量。党校教师需要时时关注学员的心理健康问题，并不断加强思想政治教育内容的重视程度，以此实现对党校学员综合能力的培养，真正体现出思想政治教育工作价值，实现对学员思想觉悟的有效启发。

（三）加强党员思想政治教育学习的思想认知

党校教师在开展思想政治教育活动时，需要树立党校学员正确的价值观，这样才能为国家积累更多的力量。党校教师需要不断加深党校学员对思想政治教育内容的认知，只有真正实现思想上的觉悟，才能更好地将思想政治理论知识有效运用起来。与此同时，党校教师还需要带领学员养成良好的廉政习惯，加强对学员的廉政文化教育。党校教师在对学员开展思想政治教育活动时，有效渗透廉政文化非常重要，这可以从根本上提升党校学员廉洁从政的思想意识理念。这需要党校教师有效发挥党校教育作用，大力推广党校清正廉洁的校园风气，以此帮助党校学员培养自身良好的思想文化知识，获得清正廉洁风气的熏陶，以此成为清正廉洁的优秀干部。

（四）积极增强学员之间的交流，充分发挥实践教学的真正作用

对于党校学员来说，他们已经具备了一定的合作学习能力，学员可根据自己的喜好参与自己感兴趣的学习小组，党校教师可以将一组人员分为5到6人，并让所有成员积极完成小组学习任务，这样小组成员通过相互学习合作的方式，能够有效增强党校学员之间的沟通交流，不仅提升了党校学员的配合能力，并且有效提升了学员之间的沟通交流能力。不仅如此，通过这种在课堂上沟通交流的机会，不但增强了党校思想政治教育的时代感和吸引力，同时也使更多的党校学员积极参与到思想政治学习课堂中。

结 语

总之，随着新时代的到来，党校在对学员进行思想政治教育工作时需要与时俱进，紧跟新时代的发展步伐，不断增强党校思想政治教育的时代感和吸引力，并针对党校在思想政治教育过程中出现的教育问题，提出有效的解决措施，以此提升党校对学员在思想政治教育活动中的质量水平，实现党校思想政治教育工作形式的更新，全面落实党的指导方针，有效提升党员干部的思想觉悟。