写好作品梗概

李华中

部编版《语文》六年级下册第二单元“习作”

老师：同学们，咱们的“书香校园”活动正在征集最受欢迎的少儿读物， 每位高年级同学都来推荐一本自己最喜爱的书吧，推荐得好有惊喜哟！

阿呆：老师，咱们班里的“阅读分享会”每周都要请一位同学简要介绍一本书，马上就轮到我了，我脑袋正大着呢！

文君：唉，自从我被封为“最帅书迷”后，总有小伙伴缠着我要我讲书， 我哪有那么多时间和他们细讲呢？

老师：哈哈，只要学会写作品梗概，这些问题就能迎刃而解。

阿呆：老师，您快支招儿吧！

老师：别急，先了解一下“梗概”。“梗概”是作品的简要内容，是对作品内容的浓缩和概括，属于读书笔记的一种。首先要静下心来读书。只有把书的内容读懂了，把时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果都弄清楚了，才能厘清书籍内容的基本框架，把握全书脉络，抓住要点。 这是写好梗概的基础与前提。

文君：然后呢？

老师：熟悉了内容，就要进行写梗概的关键环节——筛选概括，合并成段。 最简单的办法是保留“主干”去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 保留主要人物与故事情节发展相关的内容，对那些与故事主线关系不大的内容与细节进行删减，做到有头有尾有主要情节。 当然，有些内容不重要，但为了情节的连贯，也应该以简洁的语言概括并保留。

例如《鲁滨逊漂流记》中“荒岛生活”这部分内容特别重要，是整本书的核心，必须保留。 在这部分中，如“日记”这一节内容并不影响情节发展，就可删除。 而“安家”这一节，描述了鲁滨逊的机智勇敢，对他荒岛求生起到重要作用，就不能删去。 但用上“鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援”这两句话概括就行，那些细节描写也可删除了。

阿呆：就这么简单？

老师：还有一个重要环节——锤炼语言，表达连贯，这是很重要的一步。 通过适当删补内容，将概括出来的“主干”连接起来，让梗概内容完整、语意清楚、语言连贯。有几个小窍门可以帮助你们。一是使用关联词语。 如课本上《鲁滨逊漂流记》的梗概中，“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼”，两个“要么”就把鲁滨逊在荒岛上畜牧养殖的情节简单概括了出来。 二是适时加入衔接前后情节的语句，如“鲁滨逊在岛上定居下来， 过着寂寞的生活。 船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法”，这句话既概括了前文鲁滨逊流落荒岛建房定居的情节，又引出了后文他畜牧养殖想办法生存下来等情节，有助于前后情节的衔接过渡。三是关注原文中表示时间推移的词语，如“很多年过去了”“又过了几年”“在荒岛上度过了二十八年后”等，使表达更加清楚连贯。

文君：老师，要是在作品梗概的结尾加上自己的感想与评议，语言精练，且对作品主题巧妙点化，是不是更完美？

老师：不错，感评结合，引人入胜！本次习作题目，我们可以直接以书名加“梗概”二字为题，如“《三体》梗概”。 还可以加上作者名，如“曹文轩《草房子》梗概”。同学们，经常练习写梗概不仅能帮助大家记住书籍内容，还能提高我们的阅读理解能力和写作水平呢！