三全育人视阈下大学生网络安全教育机制研究

叶 霖 湖南软件职业技术大学

习近平总书记提出“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。”网络安全教育是现代教育的重要组成部分。2016年11月，教育部网络安全和信息化领导小组成立，专题研究保障教育行业的网络信息安全问题。随后教育部办公厅印发的《2017 年教育信息化工作要点》和《2018 教育信息化和网络安全工作要点》中都对网络信息化安全提出了具体要求。线上教育教学是信息化教育的必然趋势，尤其是在疫情发生之后，线上教育即将成为教育行业的一种常态。如何全面做好现代大学生的网络安全教育，增强大学生网络安全意识，建立健全大学生网络安全教育机制值得深入研究。

一、大学生网络安全教育内涵

网络安全是近年来人们所关注的重点话题和讨论热点，网络安全不仅包括计算机网络的硬件安全、软件安全，也包括人们在网络上传递的数据信息的安全。对于以大学生为主体的网络安全，是指大学生在利用网络进行学习和生活的过程中，对于可能遇到的危害人身财产、生命安全、心理健康等不安全的网络因素能够进行积极合理的处理，或在网络运行或信息传递过程中对威胁自身安全的问题能够及时解决，提高责任感，共同营造一个健康清朗的网络环境。大学生网络安全教育是着眼于大学生健康成长的目标，依托学校、家庭、社会等多方力量和途径，以网络安全意识、知识、技能等为主要内容开展的教育活动。大学生网络安全教育的内容丰富多样，从宏观角度来看，主要是培养大学生在上网过程中树立牢固的安全意识，教会大学生一定的网络安全知识，使大学生能够掌握必备的网络安全技能。

二、落实大学生网络安全教育的重要性

(一)网络特性决定了大学生网络安全教育的重要性

在网络时代背景下，大学生作为网络资源的受益者，网络给大学生提供丰富了资源，为学生学习、娱乐等提供了更加广阔的空间，成为大学生相互交流、知识学习、身心放松、益智娱乐等重要的渠道。与此同时，网络的开放性、虚拟性特点，也会给大学生成长带来一些不良的影响。具体来说，在网络中存在一些暴力、色情等低俗内容，会影响大学生身心发展。很多不法分子利用网络虚拟特点，通过网上交友等方式欺骗大学生。在复杂的网络信息中，有很多对大学生极具诱惑的内容，尤其是网络游戏，大学生沉溺其中，不仅会导致学生学业荒废，也容易导致大学生逐渐对现实中交际产生疏远，发展成心理扭曲，影响大学生心理健康发展。一些大学生甚至会模仿网络中的一些行为，最终沦为犯罪，加上大学生往往智商较高，极少数学生会走上网络犯罪的道路中。因此，网络安全问题对大学生正常生活、高校教学等都造成严重影响，不可忽视。大学生教育工作开展过程中，如果忽视了网络安全教育，则会严重影响学生健康成长，也导致学校思政工作缺失。很多大学校园网络犯罪事实，都表明了与学生网络安全教育有直接关系，强化网络安全教育势在必行。

(二)大学生特征也迫切需要网络安全教育

新时期的大学生，尽管在文化素质方面有了很大提升，但受到自身社会阅历少、认知能力弱等影响，在运用网络过程中缺乏安全防范意识。由于学生从小学开始，一直到大学，接受的安全知识相对不足，自身成长中受到老师、家长的陪护，导致自身对事物的判断能力相对不足。而大学生正处于人生最为关键的时期，是学生向成人转变的时期，大学生的心智尚未完全成熟，自身的“三观”尚未完全成型，容易受到外界环境因素的干扰，导致大学生心理具有较强的可塑性。同时，大学生往往崇尚自由，具有极强的猎奇心理，遇到事情往往乐于思考，但容易被周围的事物左右自己的心态，迫切需要得到大家的肯定，但同时逆反心理较为严重。综合以上几种大学生特征，在信息化网络环境下，为了能够帮助大学生克服网络环境中的弊端，同时深入挖掘大学生性格优势，让其能够享受网络所带来的正面价值，迫切需要进行网络安全教育，帮助大学生端正价值观念，避免大学生走入歧途。

(三)是维护国家利益与校园安全的重要选择

互联网时代背景下，由于其发展具有一定的不平衡性，很多西方资本主义国家，利用网络对一些发展中国家进行相关“侵略”，通过网络向其输送自身的价值观念，进行文化“入侵”，利用网络中的一些思想，对他国大学生价值观念进行分化。当前，大学生对国家安全意识中的相关防范能力较弱，大学校园等也逐渐放松了网络安全意识。只有切实做好大学生网络安全教育，帮助其树立安全意识。高校积极采用有效的措施，改变国家安全认识淡化等问题，帮助大学生树立网络安全意识，这对于维护国家利益也具有积极大意义。

在社会经济高速发展过程中，高校校园中互联网使用率较高，大学生通过网络会接触到斑驳的信息，且接触信息的途径更多。大学生不仅会享受丰富信息、有价值的信息，但同时网络中媚俗、暴力、色情等不健康信息，都会随着网络走入到校园当中，对大学生心理健康发展会造成不利影响。且手机等终端产品十分普及，已经成为大学生日常生活、学习、交流必不可少的工具，很多大学生可以忍受停水停电，但不能忍受停网。只有全面加强网络安全教育，帮助大学生提升安全意识，能够帮助其发现网络中的不良信息，避免大学生整日沉溺在网络中，同时还能杜绝大学生利用网络从事违法犯罪的行为。因此，加强大学生网络安全教育是维护校园稳定的重要途径，是维护大学生生活、学习环境的重要模式。

三、大学生网络安全教育现状

(一)大学生的网络安全意识薄弱

现代信息技术发展迅速，网络安全意识是一种比较新的内容，国家在网络犯罪和网络安全教育上还不够全面，人们在网络安全上还不够重视，尤其是在学生网络安全教育上，大多网吧只是禁止未成年进入而已，但网络安全的内容不只是禁止未成年进入网吧这么简单，学生除了在网吧接触网络外，但凡能链接网络的电子设备网络安全隐患更大。大数据时代让各种各样的信息在不同的网络平台和媒介上传播，让人防不胜防。我国的学校教育大多以文化成绩为主，对于网络信息的安全教育并没有着重提及，学生的网络安全意识十分薄弱。在现代信息诈骗和犯罪层出不穷的今天，稍有不慎，便会造成严重的不良后果。

(二)高校网络安全教育机制不健全

网络安全教育不是单纯的网络信息安全文化意识普及，它还包含了很多的内容，如网络安全信息分辨、网络自我信息保护、网络病毒防范、机房设备维护以及其他的相关技术等等，因此需要一系列的机制和措施来进行组织和管理，促进高校的网络安全教育。现代高校在网络安全教育宣传上比较重视，但落到实处并不理想。在网络安全教育上没有形成专门的人才队伍和组织机构对其进行教育、管理、维护，大部分高校没有开设专门网络教育安全课程，只是简单以主题班会的形式让学生进行讨论而已，并不能产生实效。

(三)大学生网络安全教育内容滞后

现代网络信息技术更新快，其信息量大、传递和迭新速度十分迅速，因此，网络安全教育的内容也应随之变化革新。但很多高校在进行网络安全教育时所讲授的内容以计算机信息技术基础的课程为依托进行描述，完全跟不上现代网络发展的新变化，尤其是层出不穷的新型网络犯罪活动。部分高校网络安全教育在进行过程中尝试将网络安全教育的主要内容汇编成册形成主讲的课程内容，但这些内容并不能跟上层出不穷的网络安全问题，与大学生现实生活中所遇问题存在一定的滞后性。

(四)大学生网络安全教育途径稀少

目前大部分高校的网络安全教育采用讲授的方式进行，如课堂讲授、讲座讲授和班会讲授，网络安全教育形式十分传统，学生获取的网络安全教育途径稀少。在讲解过程中，主讲人多会通过播放视频或者是PPT的方式使学生了解网络安全，其次就是自由讨论。这种填鸭式的网络安全教育方式并不能引起学生特别的关注，不利于学生在现实生活中运用所学网络安全知识与技能去分辨应对，现代大学生网络安全教育效果普遍不佳。

四、基于三全育人的大学生网络安全教育策略

(一)全员投入网络安全教育

要加强大学生的网络安全教育，需要学校、社会、家庭以及学生全员参与。学校建立健全大学生网络安全教育机制，大力支持大学生网络安全教育，组建一支专业的网络安全教育教师队伍，建立健全大学生网络安全管理机制，将大学生网络安全教育落到实处，营造良好的校园文化氛围，正确引导学生安全上网，培养良好的网络安全素质意识；社会要其实监控好网络不良信息，严惩网络犯罪活动，大力宣传网络安全活动，进化网络文化，建立良好的网络文化氛围；家庭要从小灌输他们网络安全意识，监督孩子的网络行为，避免学生接收和参与一些不良的网络行为；学生自己要积极主动了解和学习相关的网络安全教育知识，具备网络安全意识，并掌握一定的网络安全技能，能够明辨是非，远离网络不良信息和犯罪。只有全员参与网络安全教育，才能事半功倍，全面抵制不良网络影响。

(二)全过程监督控制网络安全教育

全过程监督控制网络安全教育需要全员的参与，共同监督举报网络不安全的行为，发现一例，举报一例，由国家网络信息安全相关部门严格执行，坚决净化我国网络环境氛围，严格快速打击网络不良行为和犯罪；学校严格监控校园网络信息环境，建立好网络防护措施，保障校园网络信息安全，同时监控好校园网络使用情况，严格监控，杜绝网络不良行为发生；学校全体师生严格做好网络安全教育工作，把控好教学内容、教学评价和教学效果，共同监督，将网络安全教育落到实处；假期期间，学生家长联合学校切实做好假期的网络安全教育监督工作，教师密切关注，家长适时监督，及时沟通交流学生假期状态，杜绝网络不良事故发生。

(三)全方位融入网络安全教育

将大学生网络安全教育融入日常生活、课堂学习、社团等活动之中，全方位地展开网络安全教育教学，无形之中适时提醒学生注意现代网络安全行为，全方位地培养大学生网络安全意识和网络安全素质。在日常生活中，注意个人信息不外泄，不参与不明来历的各种促销活动，不随意进行网络交易等活动，遇到不良网络信息和行为及时向老师汇报咨询，谨防诈骗及其他犯罪行为；教师在课堂教学中，除了思政课程和大学计算机课程涉及相关网络安全教育外，其他课程也应该适当加入，并结合课程知识和相关的网络安全案例融入其中，让学生时刻保持着清醒的头脑，甄别网络相关信息，远离网络安全不良行为和影响。在学校其它活动中，学校也应该积极组织网络安全教育活动，以其为主题，不定期的展开活动，大大丰富网络安全教育学习的途径和开展形式，切实做到全方位的安全教育。

五、三全育人下的高校大学生网络安全教育机制

(一)营造校园网络安全氛围环境

校园网络安全文化的营造有利于实时提醒大学生保持良好的网络安全意识，注意自己的网络行为，实时保持高度的网络安全警惕性。首先，校园网络安全的营造可以通过机房进行营造传播，如机房教室墙壁的贴语设置，电脑桌面的设置提示，机房的管理规章制度等；其次，加强学校的保安管理，严格排除不良网络设备及外来不法分子的进入，屏蔽不良信息的收发，及时监控与管理；再次，后勤部门适时更新布置宿舍环境和招贴语，及时更新不同的网络安全不良行为，适时提醒学生注意防范等。最后，校园网络安全氛围的营造还可以通过各类主题活动进行，如不同的社团活动布置、班级主题班会、校园网络安全知识讲座活动、竞赛活动等等，充分将网络安全教育贯穿于校园活动之中。

(二)设置网络安全教育课程体系与内容

在高校公共基础模块中设置网络安全教育课程，与大学计算机基础融为一体，或是单独开设，并进行相关内容的考核，考核的内容不仅有大学生网络安全常识题目，还应设置一些实操应用题，系统地检验大学生网络安全教育的知识理解和技能掌握。除此之外，大学生网络安全教育还应与其他相关课程关联起来，深度融合，并每一个学期关联一门课程，贯穿于大学学习的每一个阶段，例如职业规划培训课程、专业实践课程以及相关选修课程等，同时纳入每一门课程考核评价体系之中，实时更新网络安全教育新内容，做到与时俱进，防范于未然。

(三)健全网络安全教育监督与考核评价制度

目前，很少有高校对大学生的网络安全教育进行监督和考核评价，大部分只是作为讲座和会议活动进行，没有将其纳入考核和评定之中，因此，大学生的网络安全教育并未受到师生的重视。将大学生网络安全教育纳入考核评定体系之中，如同公共基础课程一样，设立相应的学分，由教务处统一组织考核和监督，纳入毕业学分之中，督促师生认真对待。与此同时，健全管理组织机构和考核评价机制，加大专业师资队伍建设和资金投入，激励大学生网络安全教育体制发展和不断完善。

六、结语

大学生是国家未来发展的希望，也是未来维护国家安全的主力。现在已步入数字化时代，网络安全教育是维护国家安全的一个重点。当前还存在着大学生的网络安全意识薄弱、高校网络安全教育机制不健全、大学生网络安全教育内容滞后、大学生网络安全教育途径稀少等问题，只有全面提升国民的网络安全意识，才能保障我国网络信息及技术的安全，保障国家以及人们财产的安全。因此，加强大学生网络安全教育意识是我国现代教育刻不容缓的问题，只有提升大学生网络安全的知识与技能，才能切实解决当今和未来社会当中的网络安全问题，才能真正做到经济社会发展的长治久安。