都江堰市中小学花样跳绳开展现状研究

周锦涛 刘官秀 杨渊 阿坝师范学院 体育与健康学院

一、前言

随着市场经济的发展和社会的进步，虽然终身体育的观念日益被广大人民所认可，但终身体育的观念还是要从小养成。国家体育总局还批准并组建了全国跳绳体育促进中心，以建立专业的跳绳网络，并举办了各类的跳绳训练与比赛推广。在国家体育主管部门的政策扶持与大力推广之下，花样跳绳这个运动逐步走出了校园，走入课堂，进一步充实了校园体育课程，以培养学生的兴趣终身体育意识。跳绳运动其巨大的发展潜力与发展空间在于学校，中小学花样跳绳的基础是课外花样跳绳，学校开展广泛的课外花样跳绳对于培养学生的体育兴趣和能力是有帮助的，所以社会和学校已经比之前更加的重视学生课外花样跳绳。本论文主要研究与分析了都江堰市中小学开展课外花样跳绳的基本状况，从而认识到了都江堰市中小学课外花样跳绳的发展状况，其对都江堰市中小学课外体育的发展是非常重要的。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以都江堰市中小学花样跳绳开展现状为研究对象，随机遴选都江堰市6所中学、6所小学为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据本课题的研究需要，在学校图书馆和中国知网广泛查阅了最近几年的课外花样跳绳开展等方面的书籍和论文十余篇进行分析，为本文的研究奠定理论基础。

2.问卷调查法

根据体育社会学设计的原理，遵照问卷设计的基本要求和本文研究的目的，设计了《都江堰市中小学课外花样跳绳》的问卷调查表。共发出600份调查问卷，回收515份问卷，占总发出数量的85.8%，在回收的问卷中有75份问卷是无效的，440份是有效问卷，其中有240份为男生填写，剩下200份则为女生填写。

3.访谈法

与都江堰市部分中小学的教师和学生就某些研究问题进行了访谈。另外，我们还对学校开展课外体育锻炼活动的现实情况进行了实地考察，为本文的研究提供合理性意见。

4.数理统计法

对问卷调查采集的数据用Microsoft Excel进行处理、计算并绘制图表进行分析，所有统计数据统计随机抽取100人、其中男生62人、女生38人。

三、结果与分析

（一）学生参加花样跳绳的兴趣度分析

由表1所示，有51%的人是有很大兴趣在课外进行花样跳绳的，而且女同学的数量是远小于男同学的。一是由于男同学比女同学更加的喜欢花样跳绳，二是大部分女同学对体育锻炼更是有些害怕，甚至是不敢进行体育锻炼。有的同学并不喜欢课外花样跳绳，女同学占了其中比较大的部分。因此，适当地加大对女同学运动兴趣的培养，使更多的女同学加入其中，以引导其感受到运动的乐趣，并在实践中逐渐发现自身所擅长的体育运动，从而培养其参加课外学习花样跳绳的积极性。

表1 学生参加花样跳绳的兴趣度分析表（N=100，男生62人，女生38）

（二）学生参加花样跳绳的态度分析

由表2可见，都江堰市中小学的中小学生都能够积极的参加课外花样跳绳，大部分同学即使学习再紧张也要参加课外花样跳绳或者是一有时间就参加，分别占了总人数的20%和35%，总共55%，而仅仅只有4%的同学对参加花样跳绳没有兴趣。其中男生多于女生，女生反而在视情况而定和学习忙就放弃这两个选择中比男生人数多。由于在学习上女生比男生更加的努力，并且女生性格和男生相比更加的文静，所以绝大部分女生会优先选择学习而不是进行花样跳绳。不喜欢花样跳绳的人中女生所占比例也远高于男生所占比例。

表2 学生参加花样跳绳的态度分析表（N=100，男生62，女38）

（三）学生参加课外花样跳绳次数（次/周）分析

在表3中我们可以看到，绝大多数的学生都参加过或者多次参加课外花样跳绳，但每周参加课外体育锻炼5次及以上的学生只占总人数的5%；学生每周参加课外体育锻炼的频率多在1-2次，占了总人数的41%，其次是参加3-4次为38%，女生每周参加1-3次比例高于男生，但每周参加3次以上男生则高于女生。数据显示女生与男生有显著性差异，这跟女生对课外体育与活动的认识及态度有着密不可分的关系。所以，学校在开展课外花样跳绳时，一定要更多的针对每周不进行课外花样跳绳的学生以及关注女生开展课外花样跳绳的情况，并且针对这一部分学生进行积极性的引导和鼓励。

表3 学生参加课外花样跳绳次数（次/周）分析表（N=100，男生62，女38）

（四）学生跳绳运动时间分析

表4显示，每次锻炼120min以上的学生占的比例最少，只有6%；而大部分学生每次锻炼时间为60min-120min，以每次锻炼60min为分界线，少于60分钟的人中女生人数多于男生，大于60min的男生人数多于女生。同样在运动时间上具有明显的差异特征，女生在这方面远不及男生，女生每天锻炼的时间还不到半小时，这应该引起学校体育工作者的高度重视。

表4 学生跳绳运动时间分析表（N=100，男生：62，女：38）

四、都江堰市中小学学生参加课外花样跳绳影响因素分析

体育场地设施缺乏。如表5的调查结果表明，有60%的学生认为当前学校体育场地、器材、设施条件无法满足其进行课外花样跳绳的要求，这也成为学生参加课外花样跳绳所面对的最大困难。

表5 都江堰市中小学学生参加课外花样跳绳影响因素分析表（N=100，男生62人，女生38）

五、研究结论与建议

（一）研究结论

根据上文对都江堰市中小学在校生课外体育锻炼现状，得出以下研究结论。

（1）都江堰市中小学学生都喜欢参与课外体育锻炼，男生参与积极性明显高于女生。

（2）都江堰市中小学学生总体课外体育锻炼参与率比较高，但对花样跳绳缺乏系统的认识。

（3）都江堰市中小学学生参与课外体育锻炼的动机总体上比较积极健康，但还是有相当部分的学生被动参与课外体育锻炼，这不利于终身锻炼的体育思想意识的形成。

（4）都江堰市中小学学生在课外体育锻炼的项目的选择上，总体倾向于以本地开展普及、对场地器材要求较简单的为主。而男、女生由于在身体、性格、爱好、能力等方面存在着不同使得他们在选择运动的种类时也有不同的地方。男生偏爱有对抗和有竞争的项目，而女生则更喜欢能够健美健身的项目。

（二）提高学生课外体育锻炼水平的相关建议

（1）校领导应加强群体的引导、规范作用

学校领导应该更加的重视和鼓励课外花样跳绳的开展。应作为日常体育课的延伸进行密切观察和指导，最好能成立相关学生课外体育锻炼活动组织与指导机构，并制定相关管理与指导规则，规范学生课外体育锻炼行为，将之列入常规体育教学评比序列中来，以年级或者学校为基本单位进行评比，并为此设立一定的奖励机制给予鼓励，以推动学生课外体育锻炼活动的展开。

（2）鼓励学校团体积极举办各种相关活动

学校应在物质、资金和政策上支持学生会、各协会、各社团积极组织各种中小型体育比赛，以激励更多的同学参与。并通过老师给予必要的技术指导与评比，以娱乐性、健身性、集体性吸引广大学生参与，体现学生阳光、青春、富有魅力的体育色彩，使花样跳绳在校园中成为潮流，进而吸引更多的学生参加体育运动并且爱上体育运动。

（3）促使政府、名流的资金支持与赞助并开创新项目

促使政府加大对学校体育项目的资金支持或社会有志之士对学校体育项目的大力赞助，以改善体育场地不足和体育器材不足的问题。或促使学校开办一些对体育场地要求不高且易受学生欢迎的体育项目，以减轻某些体育项目的人流量，达到体育锻炼人口合理化分配的目的。

（4）有针对性的对学生的兴趣加以引导

尊重学生个性特点和需求，开展独具特色的课外花样跳绳，根据不同的学生，不同的个性甚至不同的喜好和擅长，让学生自主选择。另外，要推进学校体育课程改革，对于学生平时接触少的项目以及民族传统项目，要纳入体育教学内容，扩展学生的技术范围。对学生的兴趣、爱好给予及时、积极的引导和支持，通过兴趣团体和学生会组织等方式，满足学生的兴趣与爱好，鼓励学生自发组织的各项课外体育锻炼活动。