高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化探讨

高季凭

中共海伦市委党校 黑龙江海伦 152300

创新创业教育最早由一些西方国家提出，是一种培养学生创新精神和创业能力的教育理念，随着近几十年经济的快速发展，我国在高校教育及人才培养方面提出了更高的要求。在这种形势下，创新创业教育就成为了高校培养人才、促进发展的重要内容。对此，本文首先分析了创新创业教育融入到汉语言文学专业的意义，然后提出了一些创新创业教育融入汉语言文学专业的方法。

1 高校汉语言文学教学承担着弘扬中华传统文化的使命

习近平秘书长说：“古代诗歌和经典散文已经融入中华民族的血液，成为我们的基因。当我们说话时弹出的内容在我们年轻的时候就被写下来了。汉语课应该学习古代诗歌经典并带汉语，中国的优秀传统文化将继续传承下去。”这是秘书长对汉语和文学教学的要求，即“不断继承中华民族优秀的传统文化”，教育和指导学生建立文化自信心。汉语言文学学科承担着研究和继承中华民族语言文化的重大任务，培养具有良好人文素养的人才，初步熟练掌握语言文学研究的工具和方法，促进良 好的文化建设。几乎所有的汉语语言文学课程都与中国传统文化直接相关。例如，《中国古代文学史》旨在充分揭示文学作为文化的重要载体的作用，将文化的传承与发展融为一体。语法和词汇等基础知识是理解和掌握传统文化的重要工具。例如，“信”旨在教学生使用语言和文学工具，致力于新时代中国特色社会主义的伟大事业，致力于传统文化的传承和弘扬。在高校汉语语言文学教学中，应彰显其独特的人性，承担传承传统文化的责任与使命，建立全国的文化信任。作为高校汉语语言文学的老师，我们应该努力继承传统中国文化，内化传统文化的本质，继承和融入教育过程，提高学生的文化自尊心和文化信任度，并确保中国文化价值的传承和发展[1]。

2 高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化的切入点

2.1 以主干课程为切入点

高校汉语言文学教学中弘扬中华传统文化要以主干课程为切入点。在所有的主干课程中，绪论部分必须要与中华传统文化相联系，要告诉学生本课程中各个部分与我国哪些传统文化相关。这样可以引导学生在学习过程中，有意识地将学习内容与传统文化链接，既能够加深对课程的理解，又能够对中华传统文化有深入的领悟。

2.2 以校园文化为切入点

高校汉语言文学教学中弘扬中华传统文化要以校园文化为切入点。汉语言文学课堂上，可以将某些传统文化的内涵讲解给学生，让学生通过校园文化活动来探索传统文化的外延。高校有丰富的校园文化活动，所有活动中都可以融入传统文化元素，从而让校园充满传统文化的气息。另外，学校也可以将某些传统文化作为校园活动的题眼，从而发掘学生的潜力，让传统文化溢满校园。总之，汉语言文学教学既要保证课堂教学质量，又要将传统文化延伸到课堂之外。

3 高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化的具体方式

3.1 在课程中引出相关中华传统文化

高校汉语言文学教学中弘扬中华传统文化，要在课程中引出相关中华传统文化。汉语言文学的课堂内容中处处有传统文化，教师在教学全过程要将教学中涉及到的传统文化讲给学生听。既要告诉学生涉及到的传统文化，同时也要扩展学习资源帮助学生深入学习。课堂上受到时间限制，无法将传统文化展开论述，但是一定要让学生有所了解[2]。

3.2 在论文题目设置上引入中华传统文化

高校汉语言文学教学中弘扬中国传统文化，要在论文题目设置上引入中华传统文化。毕业论文是检验学生学习成果的最佳方式，是否在大学期间对中华传统文化进行了较为深入的研究，可以通过毕业论文质量反馈出来。所以，在给学生确定毕业论文题目时，教师可以有针对性地将传统文化渗透到学生的毕业论文中，从而增强学生对传统文化的研究。

3.3 利用社会资源来开展传统文化教学

高校汉语言文学教学中弘扬中国传统文化，要利用社会资源来开展传统文化教学。中华传统文化多种多样，既有物质文化遗产，也有非物质文化遗产。九州大地，都有自己的五千年历史，所有高校的所在地都有本土原汁原味的传统文化。汉语言文学教学，不可拘泥于课堂教学，要将学生领出教室，走到民间，去看、去听、去感受。例如，河北昌黎既是唐宋八大家韩愈的故乡，也是昌黎地秧歌的发源地。利用这些资源来增强学生对传统文化的认知，立体而鲜活。

3.4 利用学校社团活动来开展传统文化教学

高校汉语言文学教学中弘扬中国传统文化，要利用学校社团活动来开展传统文化教学。知行合一是教育的目的之一，汉语言文学教学要在课堂教学中教授知识，并且让学生领略中华传统文化的瑰丽，还要指导学生在社团活动中将传统文化传承发展下去。教师可以为社团活动选题，也可以成为社团活动的总指导。这样就可以让学生理论和实践结合，认识并践行传统文化，并通过社团活动或者艺术表演等形式将传统文化再现并传播出去[3]。

4 结语

总的来说，汉语语言文学的主题具有其自身独特的人性。他负责研究和传承中华民族的语言和文化，发展具有良好人文素养的能力，对语言和文学研究工具和方法的熟练程度，并更好地促进卓越。文化人才的重要任务。在学习过程中，教师必须充分理解他们继承和传播优秀的中国传统文化所面临的机遇和挑战，重点是从教材中提取和练习内部技能，实现培养学生的文化内涵的目标，增强整个民族的文化自信心。通过提高大学的汉语和文学教学质量。