民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

王梅

青州市弥河中心幼儿园 山东潍坊 262501

民间游戏形式多样、内容丰富多彩，而且具有很强的趣味性。因此，幼儿教师在幼儿园教学中引用民间游戏，不仅可以让孩子的体育锻炼内容更加丰富，还有利于激发孩子的兴趣，调动孩子参与的热情与积极性，有利于孩子在游戏的过程中全面提高自己的身体素质以及综合素养。同时，民间游戏也可以让孩子在游戏的过程中受到文化的熏陶，为孩子以后的学习和发展奠定坚实的基础。

1 民间游戏引入幼儿园教育教学的内涵与价值

民间游戏从内容上理解具有丰富的内涵，经过时代变迁和岁月的积淀传承至今，民间游戏取材于现实生活，富含有趣味性和娱乐性，教学价值突出主要表现在可以丰富幼儿教学模式，渗透科学的培养内容引发幼儿的游戏参与兴趣，有效整合民间游戏资源到幼儿园教育活动中，优化幼儿教学提升教育教学整体效率。民间游戏和幼儿园教育的整合必须遵循以下几个原则：第一，适宜性原则。游戏内容和形式要符合幼儿年龄特征，结合幼儿的身心发展规律设计难度适宜的启发智慧的游戏，有效提升幼儿园课堂教学的幼儿参与积极性。第二，趣味性原则。引入民间游戏出发点是发挥幼儿的教育主体地位，优化教学过程，挑选以幼儿学习和生活为主的游戏素材可以全面提升幼儿的各项基本能力。第三，能力培养原则。应用趣味性的民间游戏增强幼儿的游戏体验，还要帮助幼儿获得实践经验，引导幼儿能力培养，促进幼儿综合素养的提升。民间游戏作为幼儿园教育的活跃因素融入到教学活动中，不仅可以最大程度彰显出游戏教学的积极引导作用还可以丰富课堂教学，基于幼儿天性的游戏教学符合新课程教学改革要求。幼儿园教学中引入民间游戏主要包括以下几个方面的重要意义：第一，游戏参与可以强化幼儿体质，种类繁多的民间游戏重视幼儿的运动能力培养，通过跑、跳、走、等动作和团队益智类游戏实现幼儿手脑能力的培养；第二，民间游戏可以丰富幼儿园课程内容，游戏形式多样，材料不受场地和材料的制约，可以结合具体培养内容随时进行游戏，不断增强幼儿课堂的新鲜感，提升幼儿的积极参与；第三，促进幼儿和家长交流沟通有利于文化的传承，民间游戏传承于一代代的人中间，一个简单的游戏不论是爷爷奶奶爸爸妈妈还是幼儿都玩过，可以发展家庭游戏教学模式。因此，重视民间游戏引入幼儿园教育活动中可以充分吸引幼儿兴趣，推动知识和能力的整体教育培养效率。

2 民间游戏在幼儿园教育教学中的运用

2.1 将民间游戏渗透进教学全过程中，发展幼儿思维

在幼儿的日常教学中，教师可以在课余时间开展民间游戏。如拔河、石头、剪刀、布等，提升幼儿活动的参与感，不仅将民间游戏融入整个教学过程中，而且还通过各种形式的民间游戏活动满足了幼儿的心理需求。在教师的指导下，他们共同完成游戏，给幼儿的游戏体验增添了成就感。与此同时，教师还可以根据游戏的分类和幼儿的意愿有针对性地选择合适的游戏项目，进而充分调动他们的活动参与度，顺利完成教学目标。在游戏中，教师可以引导幼儿进行角色扮演，让他们更好地理解人物，激发他们的表演欲。如医生、警察和教师等，如果你是医生，你会怎么对待病人；如果你是警察，你会怎么做；如果你是教师，你会怎么教小朋友学知识等。在这种问题情境的创设中，更能激发幼儿的好奇心和创造力，既满足了他们的表演欲，同时又发散了幼儿的思维和创新能力。

2.2 鼓励幼儿参与游戏，掌握游戏方法

民间游戏不仅具有形式多样、趣味横生等特点，也能有效提高幼儿的学习参与度，带动教学气氛、集中幼儿注意力，因此教师在将民间游戏运用于农村幼儿教学工作中时，应该进行合理的游戏筛选，尽量选择能让全体幼儿都参与进来的游戏，激发幼儿的游戏热情，让每一个幼儿都能积极踊跃地参加民间游戏活动，并掌握正确的游戏方法。丢手绢是一个经典的民间游戏，这个游戏最大的优点就是可以容纳所有的幼儿，并且极具趣味性，能够有效地活跃教学气氛。教师在组织开展丢手绢游戏时，有几点需要着重注意，首先，教师应该教会幼儿正确地吟唱游戏歌曲，使幼儿能够踩着歌曲的节拍进行丢手绢游戏；其次，有些幼儿在丢手绢的时候会故意发出声音提醒被丢的幼儿，教师应该对这样的行为进行提醒和纠正，为幼儿树立正确的游戏规则意识，规范幼儿的游戏行为。教师鼓励幼儿参与游戏，掌握正确的游戏方法，可以最大程度地发挥民间游戏在幼儿教学中的作用，调动幼儿的多重感官，启发幼儿的综合能力养成。

2.3 儿童民间游戏使幼儿园更具童话色彩

对于幼儿园而言，民间游戏是一层童话的外纱，为幼儿带来丰富的童话体验以及想象灵感。在幼儿园中，你常常可以看到这样一个情景：幼儿们一个个盛装出席“T 台秀”，亦或是站在台上激情演绎“我是小小演说家”，亦或是在舞台上放声歌唱“梦想新声音”。“玩传统游戏”不仅是孩子们的自主行为，更是他们享受快乐、增进友谊的天然平台。

3 结语

总而言之，在幼儿园活动中，教师将民间游戏融入到教学中，应当尊重孩子的课堂主体地位，充分发挥自身的引导作用，不断地激发孩子对民间游戏的兴趣，调动孩子参与游戏的积极性和主动性，让孩子自觉、主动地参与到民间游戏中。丰富多样的民间游戏，不仅可以使孩子的身体得到锻炼，为孩子今后的学习和发展奠定坚实的基础，还能促进幼儿园教学质量的提高。