环境艺术设计专业课程思政教育的实践途径研究

2021-11-23陈冲

商品与质量 2021年13期

陈冲

重庆工业职业技术学院重庆 401120

在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要（2017）》中，提出优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理，充分挖掘课程中所包含的思政元素，建立以课程思政为目标的教学改革，实现思想政治教育与学科教育的充分融合。在环境艺术设计专业教学中，课程思政的融入，促使思想政治教育与知识体育教育的融合，实现现代教育的优势，促使学生能力与素质发展。日常教育中，可以通过以下几点入手，培养学生良好品质，提升教育工作效果。

1 优化教育理念，注重思政渗透设计

在环境艺术设计教学中，为展示思想政治教育的价值与职能，需要改变传统以学习成绩为主的教育理念，意识到课程思政与专业知识教学结合的重要意义，并在实际教学中体现出来，以此提升课程思政教育效果，培养更多优秀的人才。传统思想政治教育效果并不理想，无法将教育内容与学生专业知识结合融合在一起，实现设计专业人才培养的需求。日常教学中，加强对教学内容、思想政治教育相同点的分析，并将此作为教育的入手点，有机融入思想政治教育内容，将此渗透在学生学习过程中，使其在潜移默化中养成好的行为习惯，提升学生的专业知识学习效果[1]。课堂教学中，需要教师认真备课，对教学内容产生非常深入的认识，并思考如何根据学生的学习基础，进行思想政治渗透教育，使学生在教师的指导与帮助下形成健康的学习观念与发展观。当教师认识到思想政治教育意义后，就会自觉的展示自身的能力，为学生营造良好的学习氛围，推动课程思想教学活动开展。

2 创新教育形式，提升学生学习积极性

传统教学中，教师会通过知识灌输的方式完成教育工作，期望学生在有限的时间可以获得更多的知识技能，形成良好的职业能力。对于思想政治教育工作来讲，传统教学方法的运用，无法展示出课程思政教育工作效果，提升学生文化知识学习质量。因此，进行课程思政教学时，采用多种不同形式的方法进行教育工作，将专业知识与学生生活充分结合，渗透思想政治内容，以此增加学生的认同感，促使学生思想发展。环境艺术设计专业，具有实践性非常强的特点。在课程思政教育中，需要体现出该专业的实践性，并为学生提供实践操作的机会，在此过程中渗透思想政治内容，提升学生的思想水平，使课堂教育工作效果达到理想状态。对于教育工作来讲，学生兴趣是提升教育改革发展的重要动力，也是提升课堂教学效果的关键。若学生对学习内容兴趣不高，那么教学效果也无法达到理想状态，实现高质量教学。通过教育形式的创新发展，不仅可以体现出现代教育的优势，同时能够提升学生学习兴趣，为课程思政教育工作实施提供更多的动力，促使学生素质与能力发展。

3 创新教育内容，提升教学质量

在教育工作中，通过对教学内容的创新与完善，使教学活动更加有序的进行，从而提升课堂教学质量，实现学生素质与能力培养的目的。教育工作中，可以通过以下几个方面创新：第一，融入爱国主义教育内容。爱国主义教育一直都是现代教育的重点，是每个阶段学生必须学习的内容[2]。在课堂教学中，教师可以融入一些关于中式风格设计的内容，引入真实的案例，如故宫、苏州园林等等，让学生在学习过程中，对传统文化内容产生一定的认识，并了解到文化传承发展与艺术设计之间的关系，以此提升课堂教学质量。通过爱国主义教育工作开展，可以使学生对传统文化产生更加深刻的认识，激发学生的设计思想与创作意识，促使教育工作更加稳定的进行。第二，渗透职业道德教育内容。在课堂教育工作中，职业道德教育的目的就是提升学生的职业素养，使学生在学习过程中形成遵守道德、规则的意识。实际教学中，教师可以融入一些与专业有关的案例，借此渗透职业道德内容，让学生在学习中意识到良好的职业道德对自身职业发展、就业的重要影响，使其主动提升自身思想品质与道德素养。当学生具备良好的职业道德后，不仅可以更好的适应岗位工作要求，同时还能实现自身的价值，提升综合竞争力。第三，融入社会公德教育内容。在课堂教学中，教师可以将专业设计与公德教育内容结合在一起，引导学生运用环保材料进行设计工作，减少对环境的污染，培养学生可持续发展意识。此外，教师还应注重学生良好行为习惯的培养，让学生意识到良好的行为习惯，不仅可以提升自身专业知识与技能，同时还能解决学习中遇到的问题，使自己以更加积极的态度面对问题。

4 创新教学评价，促使学生全面发展

在课程思政教育理念下，为了提升思想政治教育工作效果，教师需要转变改变以成绩为主的教学评价方式，对学生思想政治学习情况、能力、态度等进行全方位的教育评价，让学生在学习过程中逐步提升自我，适应大环境的变化[3]。此外，教师还应转变教学评价形式，鼓励学生参与评价活动中，让学生对自身学习过程、学习能力、思想品质进行评价，了解自身学习成长中存在的问题与不足，并利用教师的思想指导与知识传授，提升自身专业素质，提高道德品质。这样一来，不仅可以检验课程思政教育效果，同时能够优化教学效果，促使学生更好的发展。