互联网背景下的智能物流实训室建设及发展

刘振华

广州城市职业学院 广东广州 510000

现阶段，在互联网技术飞速发展的基础上，在重点关注高职院校学生实训室建设和实际利用程度的前提下，不断强化智能物流实训室的建设和发展已经成为高职院校建设现代化和未来发展的实际需求。在智能物流实训室的建设和发展中，对互联网技术进行科学且有效的应用，对于有效改善智能物流实训室建设与未来发展上有着非常重要的指导意义，且也有利于社会实际需求相关人才的培养。所以，对互联网背景下的智能物流实训室的建设和发展进行研究是非常有必要的。

1 互联网背景下智能物流实训室建设的路径

1.1 完善基础设置建设，提升实训室管理水平

在实训室的实际建设中，需要根据事先确定好的智能物流实训室的建设方案，进行基础性的建设[1]。在这一过程中，要切实保障主要硬件设备和软件的实际质量是否满足实训室的需求，以免因为硬件或者软件方面产生故障，进而对实训室的建设产生不良影响。还要选择兼容性和互动性都比较强的硬件和软件系统，以便满足不同专业对于智能物流实训室的实际需求。

1.2 互联网背景下，加强实训室安全防护建设

在智能物流实训室的实际建设中，需要应用现代化的互联网技术来强化实训室的实际安全工作[2]。例如，应用互联网技术对实训室中的的各种系统进行控制，如空调系统、照明系统、消防系统等，以便为相关的实践教学营造一个良好的教学空间和学习氛围。针对空调系统，可以利用传感技术，使其自动感应实训室中环境的温度和湿度等，并自主进行相关信息的采集和分析，最终控制空调系统；针对照明系统，可以利用传感器，对实训室中的光线进行感知，并联动中央处理器进行照明和窗帘系统的联动控制；针对消防系统来讲，可以利用互联网技术和所在地区的消防中心进行关联，并自主采集消防信息，根据深入分析得到的结果，进行消防风险的判断和预警。

1.3 提升实训室的资源共享，建立联动机制

在智能物流实训室的实际建设中，也可以利用互联网技术来提升实训室的相关资源共享能力，并最终实现多个实训室之间的联动机制，以便对于实训室实际功能的深入发掘[3]。在这样的过程中，相关工作人员可以使用光载无线交换机作为实训室之间的相关连通设备，以实现局域网和移动通信实验平台的有效连接，以切实促进所在区域内多所院校教学资源的高度共享，在满足实训室实际教学功能的同时，满足多个专业或多个专业的实践要求。

2 互联网背景下智能物流实训室发展策略

在互联网背景之下的智能物流实训室建设中，为了能够切实提升实训室的实际利用程度，以有效促进实训在实际教学中能够充分发挥其实际作用，高职院校应该在明确实际互利网相关特征和内涵，且有效掌握智能物流实训室的是集建设需求的基础之上，科学且有效的进行相关建设方案的设计和确定[4]。在这样的过程中，高职院校应该根据自己对于实训室的实际需求和建设能力的基础上，确定智能物流实训室的实际建设目标。例如，在实训室的建设目标中应该包含提升学生对相关专业的实际学习兴趣、提升学生的实际动手能力和操作能力、协助高职院校的相关研究工作；利用物流实训室加深学生对于互联网技术的理解、对互联网技术之下物流行业的实际运行模式的理解等；基于物流行业的实际发展情况，高校实现相关教学项目需求的满足，培养学生的综合能力和综合素养。并在以上这些技术的基础上，有效实现智能物流实训室的相关发展方向确定。高职院校可以考虑自身的实际办学特征，并以企业的需求为主要发展导向，建设与企业实际工作内容与企业相关岗位工作内容关联的硬件平台和软件平台，其中硬件平台应包含OPS货架、自动化库存、产品自动包装设备、自动搬运系统等；软件系统应包含订货管理系统、生产自动化控制系统、仓库管理系统、仿真训练系统、产品质量追溯系统等[5]。

3 结语

高职院校智能物流实训室在实际教学实践中有着非常重要的地位，其不仅可以为学生提供一个最佳的动手能力锻炼平台和展示实践能力平台，也可以为相关实践教学任务和教学活动的组织提供必要的空间，有助于提升学生的专业知识系统和相关实践应用能力，以切实推动学生的全方面发展。为了能够在互联网背景下较好实现智能物流实训室的建设和发展，相关工作人员要在深度挖掘智能物流实训室的相关价值和在教学中所起到的作用，将实际建设方案进行必要的优化和改进，以得到行之有效的建设路径和发展路径。