我国校园足球文化体系的构建意义及其策略研究

杨影

(武昌理工学院 湖北武汉 430000)

校园足球文化在育人方面具有非常显著的意义，同时对校园文化的多元化发展及我国足球运动的发展具有十分重要的影响，因此有必要加大对校园足球文化的重视与建设力度。近几年来，我国各级政府部门对校园足球的发展给予充分的重视，并为其发展制定了各项政策制度，为校园足球文化的发展提供了重要的政策指导。然而，当前我国大多数学校对足球文化理念并没有形成足够深刻的认识，同时对校园足球文化的建设缺乏足够的重视，这大大限制了我国校园足球文化的发展。基于此，该文对我国校园足球文化体系的建设意义、基本现状及存在的主要问题进行深入剖析，然后探索出具体的构建策略，从而为我国校园足球运动的可持续发展提供一定的理论帮助。

1 我国校园足球文化体系构建意义

校园足球文化是学校通过体育活动实现育人目的的重要途径。校园足球文化是我国学校践行以人为本理念，培养学生爱国主义精神，帮助学生树立积极健康的人生观的重要平台。校园足球文化在传播足球运动知识与文化、提升学生足球运动技能等方面具有十分重要的意义，能够在很大程度上拓宽学生的眼界视野，同时也有利于促进学生体质健康水平的提升，校园足球文化也是促进学生综合素质全面发展、践行社会主义核心价值观的重要平台[1]。学校对校园足球文化体系的构建，有利于激发学生参加足球运动乃至体育运动的兴趣与热情，有利于提高学生身心健康发展水平，将学生培养成人格完善、独立、强大的符合社会发展需求的人才，从而有利于实现学校教育的全面性与完整性。

2 我国校园足球文化体系发展现状

2.1 我国校园足球物质文化发展现状

针对我国校园足球的发展，我国颁布制定了一系列的政策制度，并规定加强对校园足球的投资力度，加强场地设施与师资队伍的建设[2]。而且各个省市也纷纷加大对校园足球场地设施等物质文化的建设，但是仍然难以满足当前学生参与足球运动的需求。特别是在一些城市学校中，很少利用足球场地开展足球比赛活动，不仅降低了学生参加校园足球运动的积极性，而且还造成了足球场地的闲置与浪费。总之，当前我国各地区在发展校园足球的过程中，普遍存在足球场地不足或者利用率不高的问题，这也是我国校园足球文化建设中所面临的一大难题。另外，我国校园足球发展过程中普遍面临着足球器材数量不足或者更新不及时的问题，这也大大影响了学生参加足球运动的积极性，从而限制了校园足球文化建设工作的有效推进。除此之外，我国校园足球发展中还存在教师专业素养不够高的问题，大多数教师在教学过程中仍然采用原来传统单一的教学模式，缺乏足够的创新，而且在足球课间操与课外足球活动中的参与度也比较低，这也大大限制了我国校园足球文化的发展[3]。

2.2 我国校园足球制度文化发展现状

校园足球制度文化是校园足球运动文化体系中非常关键的部分，合理的足球制度文化能够为校园足球运动的顺利开展提供重要的保障。近几年来，我国一些学校不断加强校园足球管理制度的完善，从而为校园足球教学、训练、竞赛与宣传等活动的有序开展保驾护航，大大促进了校园足球运动的健康发展。然而，由于传统足球教学理念与模式的影响，我国校园足球在制度文化建设中还存在诸多不够完善的地方，如校园足球教学管理评估与监督制度不够完善，导致相关管理人员在工作中缺乏足够的责任心，一些教师对学校所制订的教学管理计划存在重视程度不足、执行力度不够的问题，而且在实际教学中，没有将足球运动文化、足球精神等融入教学内容中，导致学生难以充分感受到足球运动文化的巨大魅力，从而大大影响了校园足球文化的传承与发展[4]。另外，一些学校在设置足球队发展目标的过程中，存在着比较明显的功利化思想，在足球比赛中，过于注重学生的比赛成绩，忽略了学生身心素质的培养，从而大大降低了学生对校园足球运动的参与度，这与校园足球活动的开展目的不相符合。

2.3 我国校园足球精神文化发展现状

校园足球的精神文化能够充分反映学校所开展的足球教学活动的精神面貌，主要表现在校风、学风、班风及人际关系等方面。近几年来，尽管我国对校园足球运动的开展予以高度的重视，并制定了一系列的政策与制度来推动校园足球的开展，在良好的政策环境下，各大学校也开始加大对各种足球赛事活动的开展力度[5]。然而，站在整体的角度上看，虽然我国校园足球教学活动与赛事活动的发展呈现出一片繁荣的景象，但是校园足球的内在精神文化并没有很好地体现出来，各大学校在发展足球运动的过程中，并没有充分重视足球精神文化的建设，且所营造出来的足球精神文化氛围也不够浓厚，其主要原因在于在开展足球教学的过程中，我国学校体育教师没有充分重视并体现出足球运动的文化内涵，学校在举办各类足球赛事活动的过程中，也并没有营造出浓厚的足球精神文化氛围，导致很多学生并不了解相关的足球运动赛事。

3 我国校园足球文化体系构建策略

3.1 我国校园足球物质文化构建策略

首先，提高足球场地和器械利用率。针对当前我国校园足球运动场地与设施资源不足的情况，我国各大学校应加大对足球运动的重视与资金投入力度，积极建设符合标准的足球运动场地，并根据学生的数量与需求，积极购置数量足够的足球运动器材。同时，还应该对学校场地进行合理规划与利用，以提高场地的利用率。与此同时，学校也可以加强与周围足球俱乐部的合作，并由俱乐部负责足球设施器材的维修与更换，以解决足球场地不足、配套设施器材更新不及时的问题，以为校园足球活动的开展提供足够的场地与器材，增加学生参加足球活动的兴趣，进而更好地促进校园足球文化的传播与发展。

其次，加强校园足球师资队伍的培养。针对当前我国校园足球师资队伍专业素养不够高的问题，相关部门应该加大对学校足球师资队伍的建设力度，积极采用开拓机会型发展战略，充分整合各方面教育资源，以“终身教育”理念为指导思想，积极构建系统完善的校园足球师资队伍培养体系，加强对体育教师足球专业技能、教学能力、创新能力、职业素养等的培养，以使得教师能够对教学方法与教学内容进行适当创新，促进足球教学质量的提升，增强学生的足球运动学习效果，并提高其对足球运动的兴趣度与参与度，进而推进校园足球文化建设工作的高效开展[6]。

3.2 我国校园足球制度文化构建策略

首先，制定校园足球文化监督机制、评价机制与反馈机制。健全完善的监督与评价机制是保证校园足球活动顺利开展及校园足球文化可持续发展的重要保障。在校园足球文化发展过程中，不仅需要对校园足球活动开展的最终结果进行评价，而且还需要对整个开展过程进行严格监督，以实现对全过程的监督与管理，因而有必要加强校园足球监督与评价体系的建立。具体而言，学校可以调查了解学生对足球运动的参与度及对足球理念的认知程度，以实现对校园足球文化的监督，同时还需要及时收集、了解学生对足球运动的相关反馈信息，以便于对校园足球文化发展过程中的问题进行及时发现与解决。另外，学校还应该设置相应的奖励机制，对校园足球监督管理工作中相关人员的工作表现进行奖惩，激励其以高度的责任心投入到校园足球的监管工作中。

其次，加强对校园足球竞赛规则制度的完善。校园足球队的建设是校园足球文化发展中十分重要的环节。因此，相关部门与各大学校应该加强对校园足球队的建设，足球队的训练理念在于以球育人，因此，有必要将人文素养融入足球队的建设工作中，不要一味地注重学生比赛的成败，而是应该注重学生综合素养的培养。另外，加强对校园足球招生机制的建设与完善，拓宽足球特长生的升学渠道。同时，还应该加大对校园足球竞赛规章制度的完善力度及对校园足球竞赛活动的监管力度，防止出现一些功利化现象，对于参加足球比赛的学生，要制定严格的资格审查制度。

3.3 我国校园足球精神文化构建策略

为了能够有效增加足球运动教学氛围，充分体现足球运动的教育功能，并营造出浓厚的足球精神文化氛围，各大学校应该从以下几个方面着手。

首先，作为足球教师，除了需要教授学生足球运动的基本技术动作之外，还应该教授学生足球运动相关理论知识。并通过各种实例使学生充分体验到足球文化的巨大魅力，激发学生学习足球文化的兴趣与动力。

其次，学校应该经常性地组织学生开展各种形式与类型的足球赛事活动，以吸引更多的学生参加足球赛事活动，并充分利用互联网、横幅、海报等方式加大对足球赛事活动的宣传力度，使更多的学生了解足球赛事活动。通过对足球赛事的举办逐步培养学生团结合作、拼搏进取、坚忍顽强等体育精神。

最后，学校也可以定期开展足球运动相关活动，如足球论坛、足球讲座、足球专题报告、足球摄影、足球征文活动等，以使学生更加深入全面地认识足球文化。