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浅析提升初三英语教学质量的必要性

2021-11-22姜丽华

红豆教育 2021年19期
关键词:初三英语教学策略

姜丽华

【摘要】在当今时代飞速发展的背景下,英语作为一门国际通用语言,无论是在教育教学中,还是在人际交往中,其重要性愈发重要。在新课程改革背景的驱使下,英语的教学难度和教学质量也在明显提升。而对于初三学生来说,优异的英语成绩也是促使他们迈向重点高中的敲门砖。本文旨在对提升初三英语教学质量的必要性进行探讨。

【关键词】初三英语;英语重要性;教学策略

引言:初三是尤为重要的一年,是人生中的一个转折点,不少莘莘学子努力了三年只为最后的鲤鱼跃龙门。英语作为关键性学科,英语教育者肩上的重担也十分庞大。对此,英语教育者要对自己教学质量进行反思,查漏补缺,努力提升自己的教学质量。上课时,一丝不苟,循循善诱,引导受教育者学习,由此提高教学质量。

一、英语教育

英语作为国际通用语言,在各个领域都具有至关重要的地位。新课程改革背景下的督促,不少莘莘学子选择出国深造,而英语成为了人际交往的利器。它的词汇、语法形式多种多样,且形式多变,其词汇量也会有不同的含义。由此看来,正确掌握其语法应用,是至关重要的。英语在商业、科学、技术上的应用以及与其他语言相融合的特征,也进一步促进了英语应用的全球化。同时,英语教育的多元化也吸引着不少教育行业的目光,陆续开设英语教育课程,英语教育作为全方位型教育,其教育地位也是不可估量的。完善英语教育,也有利于促进学生的全方位发展,树立正确的价值观,打造综合型人才。

二、英语教育的必要性

1、就业选择范围广

当今经济飞速发展,不少外企采用中外合作制,而中外翻译行业变的炙手可热。作为一名优秀中外翻译人员或是外交官来说,英语等级的评定是尤为重要的;即使如此,对于新兴的教育行业来说,最基本的四六级评定也成为了教师体制内的一种评选优势。

2、学历上升幅度快

在新课程改革的驱使下,不少重点学校将小语种教学作为一种新型课程,由此培养全面型人才。而学历的高低也成为了人们进入社会的敲门砖。而如今社会教育培训行业的兴起也掀起一股热潮。雅思、环球等英语培训机构的兴起,也扩大了受教育者的的学习范围。

3、人际交往范围广

当今社会,经济与科技快速发展,旅游也成為了大众休闲娱乐的方式。旅游时,会遇到不同国家的人,这时,基本的英语口语成为了一项沟通人际关系的基本能力。较为流畅的英语口语交际会增加彼此间的好感度,也会在对方心中树立一个较好的人物形象。

以上种种都表明,学习英语,提升英语教学质量都是必要的。尤其对于初三学生来说,优异的英语成绩会在其升学路上增添色彩;流畅的口语交际,会拓展其人际交往范围,结交挚友;较高的英语学历,会为其今后的工作发展打下良好基础。所以,实施英语教学,提升英语教学质量,对于教师来说,是至关重要的。

三、提升初三英语教育教学质量的策略

1、教育者应制定合理的教学方案

作为一名初三的英语教育者,应该制定一份合理且正确的教学方案培养学生。在升学的紧要关头,要为受教育者营造一个良好的学习环境,帮助其学习。比如在上英语课时,刘老师在上课前兢兢业业,一丝不苟,根据每位受教育者的学习情况制定出一份有针对性的教学方案,在上课时有条不紊的进行教学。此举既践行的新课程改革下的教学观,也做到了以人为本的学习观的培养。有利于进一步促进受教育者的学习水平。

2、教育者应熟知教学内容,提升教学质量

新课程改革下的教师观要求教育者具备优秀的文化素养,而对于英语教师来说,英语教学水平也是至关重要的。比如在上英语课时,刘老师在上课前提前浏览课本知识,查询相关教学视频,做到课本与教学相结合,在上课时,对于课本中所存在的内容进行一一讲解,此举有利于完善自身文化素养和知识储备能力,也能很好的提升教学质量,促进学生发展。

3、教育者应明确教学目标

初三英语教师应明确英语教学的目的性,强化课本知识中的重难点,合理的改善教学模式,做到有针对型的教学。比如上英语课时,王老师在上课前熟知课本内容,了解其难点所在,上课时,让受教育者先自己学习,找出问题,随后再根据重难点问题进行针对性的讲解。此举做到了教学模式的有效结合,合理化教学,循循善诱,引导学生解决重难点问题,完成教学目标,达到预想的教学效果,从而提升教学质量。

4、教育者应做到及时反馈教学信息

教师在教学过程中可以适当开展随堂测试,方便受教育者在学生过程中随时随地了解自己的学习情况,也有利于教育者针对受教育者所产生的问题,进行针对性的讲解,从而进行自我教学反思,依据教学信息反映的情况,设计出更合理的教学设计方案。此举也有利于教学质量的提升。

结束语

在新时代的教育体系下,越来越多的人逐渐意识到英语教育的重要性。作为教育者应始终秉持着服务于受教育者的理念,教会受教育者学习,要争做教育教学的研发者、课程的建设者、学生的促进者,要学会成为一个开放型老师,勤于反思,积累经验。面对初三的英语课程教学,教师身上肩负着重担。新课程改革下的教师观要求教师将教书育人作为教师的天职。作为一名合格的教师,要时刻谨记提升英语教学质量的必要性,不忘初心,牢记使命。

参考文献:

[1]朱正艳.提高初三英语阅读教学质量的有效策略[J].校园英语,2020(38):240-241.

[2]刘乔乔.初三英语教学质量提升的有效方法[J].中学生英语,2018(10):73.

[3]张宏勇.以新带旧,以旧促新——浅谈如何提高初三英语教学质量[J].读与写(教育教学刊),2013,10(07):125.

[4]黎国荣.英语课程资源对农村初中英语教学质量的影响研究[D].广州大学,2012.

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