传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学的应对策略

摘要：2019年底，武汉突然发生了传染性疾病——新型冠状病毒性肺炎，为防止疾病的蔓延，2020年1月下旬武汉开始封城，相继其他城市、农村也采取了封闭式管理，使得全国学校均无法如期开学和开展现场教学。为了不影响大中小学生（含幼儿园）的学生接受教育，教育部提出了“停课不停学”，要求正常开学期间开展远程在线教学。思想政治课如何开展远程教学？本文以大学生思想政治课的五门课程——思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策为例，探讨传染性疾病疫情背景下高校思想政治课远程教学的应对策略。

关键词：传染性疾病;疫情;思想政治课;远程教学

引言

高校思想政治课是高等院校的思想政治课，现阶段主要包括马克主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策五门必修课（以下简称五门必修课），以及当代世界经济与政治等选修课。高校思想政治课是大学生思想品德教育的主阵地，是传播马克思主义科学理论和大学生思想政治教育的主渠道，也是高等院校德育工作的重要组成部分。2019年底湖北武汉发生了极具传染性的新型冠状病毒性肺炎（简称新冠肺炎），导致武汉乃至全国各城市和村庄实行封闭式管理。时值开学期间，但全国大中小学校和幼儿园均不能正常开学，教育部要求各学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，远程为学生提供学习资源和教学服务。

随着信息技术的发展，多个网上教学平臺得以建立，如中国大学MOOC、爱课程、智慧树、超星教育等，高校思想政治课是所有高校均需开设的必修课，受到党和国家领导人的高度重视，相关网上教学资源十分丰富。由于教育部要求全国高校思想政治课课时、教材统一，这为高校思想政治课教学共享、借鉴已有的网上教学资源提供了可能。事实上，疫情期间高校思想政治课教学共享、借鉴已有的网上教学资源，既可以实现已有网上教学资源的充分利用，也可以让现有教师集中精力做网上教学资源课程构建之外的其他事。传染性疾病疫情背景下，高校思想政治课远程教学如何开展，对高校思想政治课教师既是一场挑战，也是一次教学改革的契机。本文从教学理念的应对、教学方法的应对、教学内容的应对等方面，结合高校思想政治课五门必修课，探讨传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学的应对策略。

一、高校思想政治课五门必修课的网上教学资源

最早建立网上教学资源的大型教学平台是国家级和省级精品课，有一部分课程后续进一步建设为国家级和省级精品资源共享课，但这两类未对外开放免费学习，随后中国大学MOOC、爱课网对外开放了免费学习。经搜索现有网上教学平台，高校思想政治课五门必修课的网上教学资源在中国大学MOOC网上有3-37门不等，其中马克主义基本原理概论最少（3门），思想道德修养与法律基础最多（37门），毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论次之（36门），再次是中国近现代史纲要（15门）和形势与政策（7门）。在爱课网上，这五门课均为0。智慧树是近几年开通供公众学习的网站，分别有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16门，中国近现代史纲要12门，思想道德修养与法律基础20门，形势与政策4门。具体见表1。

备注：（1）由于篇幅限制，本表课程名用的简称，马原、毛概、纲要、思修、形势政策分别是马克主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策的简称。（2）本表搜索的截止时间为2020年2月18日。

从表1可以看出，现有网上教学资源很丰富，且各个层次的各门课程均有一定数量，这为疫情隔离期间开展网上教学提供了现成的资源，有利于教师学习借鉴，亦可供学生随时学习。

二、传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学理念的应对

关于新冠肺炎的零号病原、潜伏期最长时间、疫苗、治疗等目前尚未形成一致的权威结论，现阶段公认的事实是其传染性极强。作为新出现的病毒，在其出现的最初时间，各方面均未意识到其严重性，从而造成了一定的扩散，为控制新冠肺炎的持续扩散，政府采取了封闭式管理的措施，企业的生产、经营、政府部门以及事业单位的运转、居民的生活均受到了不小的影响，民间对官方也产生了一定的情绪。在这种传染性疾病疫情下，高校思想政治课远程教学的理念需进行调整。高校思想政治课远程教学不能将知识的传授作为最终目的，而应将知识的传授和思想的教育、传播作为沟通的最终目的，原因在于大学生的价值观往往并未形成，易受不良思想的影响，在这种突发性公共事件中，不乏有西方的势力蓄意丑化、攻击甚至以思想文化侵略我国，如果不进行正确的引导，大学生就可能被西方势力所利用，思想政治课教师要主动担当起马克思主义科学理论的传播者、正确的政治方向的引导者的重任，在远程教学中践行高尚精神的塑造者和先进道德行为的示范者的作用。

三、传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学方式的应对

采用远程教学的方法有很多，有三大类，第一类是让学生学习现有的中国大学MOOC、智慧树等平台的课程，任课老师在线答疑，第二类是任课老师采用腾讯会议、QQ直播等方式讲课，现有的中国大学MOOC、智慧树等平台的课程由学生自愿学习，第三类是任课老师直播讲课和网上学习资源结合，也就是任课老师直播讲授一部分，学生学习网上资源一部分。高校思想政治课与专业课的不同点在于其教材和课时是全国统一的，国家对大学生思想政治课的要求是一样的，因而可以采用第一类方式。毕竟这次突发性的公共卫生安全事件发生得太突然，很多思想政治课教师对录课的技术操作不熟练，有的老师因快递不送货也没有录课设备。充分利用现有网上教学资源，让任课老师专心在线做好学生的思想政治引导工作、关心在隔离期间的心理、思想。

四、传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学内容的应对

新冠肺炎疫情下，高校思想政治课的远程教学内容可进行调整。据了解，我国高校尚未开展紧急公共事件防疫尤其是传染性疾病防疫的课程，而这关乎每一个家庭和每一个人的生命安全和身体健康以及幸福生活水平，大有学习的必要。思想政治课教师可利用这次疫情对大学生开展相关内容的教育，同时教育大学生增强爱国意识、大局意识、政治意识。比如，马克思主义基本原理课的内容可结合自媒体网上关于疫情的谣言四起，大学生缺乏辨别力，马原课以典型的谣言为例，教育大学生辩证系统全面的观点看待疫情中的现象与党和中央的决定。毛泽东思想与中国特色社会主义概论的内容可以党中央哪天提出的实事求是讲解毛泽东思想的精髓实事求是。中国近现代史纲要的内容则可结合有人借疫情诋毁中国的现象，以中国近现代的历史教育大学生，看清某些言论背后的真实目的。同时教育大学生思考，这种事件，换到其他国家，都难以做到中国这样的调控程度。思想道德修养与法律基础的内容可结合传染病法等讲解公民应具有一定的思想境界，这次疫情防控过程中，浙江、江苏等多省排除的救援医疗队有大批90后的年轻医生、护士，他们舍小家、顾大家的气概与胸怀是极好的思想到的修养教育素材。同时教育大学生须具有法律意识以及基本的法律常识，遵纪守法，学会在必要的时候以法律手段保护自己、家人和身边的人。形势与政策的内容充分考虑大学生的人参观世界观价值观尚未成熟，易受不良言论影响的现象，剖析我党的政策。

参考文献

[1]王凤梅，以问题为核心的高校思想政治理论课教学模式研究[D]，南京林业大学，硕士，2013年

[2]赵佳寅，大学生思想政治“微教育”模式研究[D]，吉林大学，博士，2017年

[3]张东宁，普通高校思想政治理论课与中学思想政治课衔接对策[J]，清华大学学报（哲学社会科学版），2006，21（1）

作者简介：李发铨（1973-），男，湖北宜昌人，武汉音乐学院社科部副教授，武汉大学科学社会主义与国际共产主义运动博士，主要从事马克思主义与中国文化研究。