简谈初中地理教学如何培养学生家国情怀

沙建林

摘要：德育为先是我国教育领域的重要政策之一，更是我国教育主要的发展方向之一。其中对于学生家国情怀的培养就是德育教育中的关键内容，是每一位教师应该重视的部分。同样，培养学生家国情怀是初中地理教学中的重要目标之一，对于学生今后的学习和成长以及地理教学的有效发展起到了重要的作用。

关键词：初中地理;家国情怀;地理教学

随着时代的发展与教育教学的改革，给我们带来了各种新的思想与文化，在各种“新”面前，我们要把传统文化传承下去，坚守自己民族的特色，让每一个中国人都建立起家国情怀和民族自豪感。初中地理作为初中阶段的重要学科，是培养学生家国情怀的主要途径之一，因为地理教学内容中有很多关于家国情怀的内容，如果教师可以合理地应用，就能够达到在初中地理教学培养学生家国情怀的教学目的。

一、结合教学内容，培养家国情怀

想要培养学生的爱国情怀就要从最基本的爱家乡入手，对于区域的认知是初步需要学生熟悉的内容，让学生们明白中国是一个整体，从爱自己的家乡开始到热爱自己的祖国和民族。

例如在讲到《自然灾害》这一课的时候，我就会将我国在发展历史过程中遭遇的重大自然灾害以及国家人民救援过程用视频和图片文字的方式展现，让学生们感受到对于国家的归属感，为培养学生家国情怀奠定基础。再比如学习《民族》这一章节的时候，学生通过学习了解我们是一个具有56个民族的大家庭，各个民族之间有许多的文化差异，但是我们依然团结友爱，和平共处，都在保护着我们的祖国，让学生通过了解少数民族的人文故事和中华源远流长的历史文化建立学生的民族自豪感。

二、开展实践活动，增强家国情怀

家国情怀不能只靠课堂知识让学生感受，只有经过自身的亲身实践才能够真正地产生共鸣。

本人在进行初中地理教学时就会开展一些与家国情怀相关的实践活动内容，让学生们在实践中感受到什么是家国情怀。例如我会带领学生们去参观当地的博物馆以及历史文化遗迹，让学生们了解到我国国家的过往。在什么地方发生过什么事情，一些英雄事迹、保家卫国的辉煌过去，都是可以增强学生家国情怀的有效措施。而且让学生们观看到祖国的大好河山，让学生产生爱国的情感，为培养初中生家国情怀奠定基础。

综上所述，新时代中教学有了新的要求，学生的思想情感要放在第一位，初中地理老师要肩负起重任，培养学生的家国情感，成为一个有担当的人。

参考文献：

[1]李春晓.浅谈如何在初中地理课堂培养学生的家国情怀[J].科学咨詢（教育科研），2021（02）.