党史教育对新时代大学生树立理想信念的作用研究

刘娟

【摘 要】 习近平总书记在党史教育动员会上发表的重要讲话向我们表明了进行党史学习和教育的重大价值以及意义。关于学党史的目的和意义，习近平讲了三条，其中的一条就是用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，这同样也是在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。历史是最好的教科书，我们党历来重视党史的研究和教育，强调用党的奋斗史和党的伟大成就来激发战斗精神，明确党的方向。作为社会主义现代化事业的建设者，新时代大学生应该更好地理解习近平总书记的教导，把党的历史学习融入到专业学习和理想中去，从而在新时代为祖国建功立业，实现伟大中国梦。

【关键词】 新时代大学生;党史教育;理想信念

【中图分类号】 G41 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）04-0022-02

在疫情防控常态化条件下，要进一步加强新时代大学生党史教育，指引他们在党史反思中汲取智慧养分，通过对他们进行理想信念的教育，教育引导学生成为具有崇高理想和坚定信念的人。

一、新时代大学生党史学习中面临的主要困难

（一）忽视党史学习，缺乏正确学习态度

一些专家、学者调查表明，当代大学生对于学习党史态度整体积极提高，这极大地肯定了中国共产党历史的发展。但也有大学生只是把中国共产党的历史作为课程来学习，党的历史教育只停留在改革开放时期，不明白接下来的党的历史;同时，一些教师继续使用传统的党史记忆方法，也导致了学生对党史教育的厌恶。

（二）网络历史虚无主义的冲击

历史虚无主义是指：试图对历史事件和历史人物进行深刻的解读和评价，忽视历史发展规律，重视唯心主义历史观，利用历史支流恶意攻击正确的历史，否认斗争历史和党的领导的巨大贡献，颠覆党的领导和社会主义制度。随着网络技术的发展，历史虚无主义以新的方式和更快的速度渗透到学生中，这就需要引起学术界的高度重视。

（三）党史教育队伍的教学水平有待提高

目前，大多数党史教育工作者承担了许多公共课程的教学任务，缺乏继续学习和提高自己的机会和时间，教学内容更新缓慢，跟不上时代的发展趋势，也不能适应大学生的心理变化，使得课堂教学无法吸引学生的注意力，导致学生在课堂上的注意力和积极性较低。因此，高校党史教育队伍必须从各方面来提升教学效果，吸引学生从心里热爱学习党史。

二、加强新时代大学生党史教育的对策

（一）提高青年大学生的学习意识

学习和研究黨的历史，对于维护和发展中国特色社会主义，推进党及其一切事业的发展都是不可或缺的。广大新时代大学生要自觉提高学习党史的意识，用心体验在国家各个阶段发生的重大且影响力大的事件，用情怀感受党和国家不同历史时期出现的英雄人物的事迹，努力加强自己的实力和本领，为祖国奋斗终身。

（二）加强教师和高校的协同作用

一方面，教师可以通过引导学生阅读党史和人物传记的经典著作，探索党史上的真实案例，提高学生的学习积极性，从而提高党史教育的吸引力。另一方面，我们必须充分发挥党支部和党员的带头作用，积极向学生宣传党的历史，让他们更好地理解中国共产党，并坚持正确政治方向。

高校要充分利用各学科和强大的教职工队伍，积极加强与党史研究、宣传、教育、文化、文学等部门的沟通与合作，为本科生、研究生和博士生设计一套科学课程体系，以满足不同学生的需要。充分运用启发式、情境式和讨论式的教学方法，将党史和国史的知识融入到教学内容中，提高广大学生的参与度和学习热情。深入进行理论研究，以科学研究支持教学，引导学生从历史的角度、全面的角度用辩证的方法正确看待历史，了解中国的发展道路，丰富自己的理论体系。

要把党和国家的历史纳入教材、课堂和思想中。要把党的历史作为高校思想政治理论课的重要组成部分，在各种教材中加强党的历史的革命传统和教育内容。主要讲述中国共产党领导人民争取民族独立、人民解放、实现国家富强和人民共同富裕这两项历史任务过程中的重要事件和人物，学习近代中国经历的屈辱历史，更多地了解以习近平同志为核心的党中央自十八大以来的艰苦奋斗和伟大成就，带领人民开创中国特色社会主义事业新局面，使人们认识到党的领导和中国特色社会主义道路是历史和人民的共同选择，引导新时代大学生树立“四个自信”。

（三）深化党史教育，挖掘优秀的潜在资源

许多地方有着悠久的历史传统和丰富的历史文化资源，成为发展思想政治工作的独特优势。学校要用这些资源不断加强党史教育，帮助新时代大学生在比较思考中正确理解走中国特色社会主义道路的历史逻辑，去除历史虚无主义的影响，更加坚定地听从和跟随党。

我们应该合理利用学校内外的红色教育资源。以党史为主题，利用优秀的电影、纪录片、校园文化活动、社会实践等资源或方法，让学生对党史有更直观、更清晰的认识;组织教师和学生纪念革命烈士，在重大历史纪念日等特殊时刻重视历史的优良传统。在校园里创造爱国主义和革命传统教育的氛围，利用重大节日和纪念日，精心设计主题活动和党的知识竞赛答题，并开展专题教育等诵读演讲及国旗下讲话。利用校内外党史、国史纪念场所、博物馆、档案馆、文化中心、图书馆等地方，引领学生近距离感受历史，重温历史痕迹，浏览历史照片、文字和录像资料，切切实实体验党的历史中丰富的精神养分，感受中国共产党在领导人民前进中所展现出的伟大勇气、智慧和力量，激发起学生爱党、爱国、爱社会主义的情怀。大学生肩负着实现伟大复兴中国梦的艰辛责任，是社会主义的建设者和接班人，对他们进行党史教育以及学习党史非常重要。

（四）利用互联网和大数据思维，扩大党史教育学习空间

高校党史教育应以互联网为“主要战场”，引导学生思想，凝聚政治共识。充分利用最新媒体平台，深入整合新技术、新方法、新思维，使党的历史教育工作与时俱进。有效利用互联网+党的历史教育大学生，可以通过以下三个途径：第一，建设党史教育的网站。建立党的历史专题网站，网站上设置党的历史人物、党的历史活动、党的历史评论、党的历史成果展示等栏目，向学生发送有关党史国史的素材、资源、照片、动画、音响、录像等资料，丰富大学生的党史知识容量，添加交互式论坛，建设以专业教师、辅导员和党支部书记为主的专兼职队伍，构建党政联合管理、职能部门组织协调的工作结构，在规定时间内通过网站及时回答学生提出的问题，及时了解大学生党史学习动态，营造核心价值观教育环境，增强党史教育的效率;第二，加强工作载体的创新。加强网络教学体系建设，辅以学生宿舍社区、QQ讨论组、党史研究、各种新闻频道、微信公众号、电子邮箱等多种网络资源，构建网络思想政治教育新体系，把握党史教育的网络主导权，组织大学生网络原创作品团队建设，将对党的爱用作品展现出来，让学生用自我教育和自我管理的方式，提高党史网络教育的科学水平;第三，举办网络上的知识竞赛答题环节。积极发挥共青团、学生会、社团的作用，利用历史纪念日策划和开展中国共产党历史知识竞赛，鼓励学生自觉学习，传播党的理论知识，在竞赛的气氛中，引导大学生更加深刻地认识到，中国共产党领导中国人民进行革命斗争、社会主义建设，他们的成功在历史上是顺应发展规律的。高校思想政治工作者通过引导网上党史知识竞赛，认真学习党史，深入学习党的路线方针政策，要全面生动地宣传党的理论知识，充分发挥以史为鉴、教育学生的作用，这是高校党史教育的重要组成部分。

通过新媒体，改善教学方法，让学生积极参与课堂。死板讲解的教学模式，对于从小接触网络的大学生来说，吸引力不大。对于新时代的大学生来说，网络的方便性和资源的丰富性使得他们在网络学习中主动搜索自己感兴趣的知识。对于教师来说，我们还必须适应时代的发展，学会使用新媒体，善于用学生喜欢的方式改变自己的教学方式，将课堂从强制灌输改为学生积极参与，实现党的历史教育的真正目标。

三、结语

习近平总书记强调：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。”全心全意地相信中国共产党，在精神上补充“钙”，紧跟党的脚步，树立拼搏奉献的精神，将自己和集体融为一体，追求个人与社会价值的统一。

党史是一门重要的思想政治教育课程，也是促进当代大学生理想和信仰教育的重要渠道。近几年来，世界发生了深刻的变化，各种环境不可避免地影响着学生的理想与信念的坚定性。尤其受到“历史虚无主义”思想的冲击，给高校和教育者的教学工作带来很大的挑战。总而言之，我们应当通过各种渠道和平台来对当代大学生进行党的历史教育，不仅要教授相关知识，更要教得好、教得深入、教得明白，让大学生真正地了解党史、国史。将党史教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，能够更好地培养合格的社会主义建设者和接班人，这对提高党的执政水平，巩固执政地位，保持生命活力，勇敢开创时代潮流，具有重要的战略意义和价值。在新形势下，有必要加强高校学生党史教育，实现理想教育和信仰教育。

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