茅坪镇小学体育学习环境研究

陈定韦 茅坪镇中心小学

体育学习环境分为硬环境和软环境。茅坪镇各小学的田径场都是用塑胶铺制，各学校体育设施也不断改善，学校体育活动氛围浓厚，体育学习环境为体育教学提供了有利的条件，对学生体质锻炼意识的培养也有积极而深远的影响。

一、体育学习环境研究概述

（一）体育学习环境相关概念

1.体育环境的定义

体育环境主要有以下几个方面的特点：

（1）体育环境与自然环境和社会环境都有交叉关系，不能完全分开来看。对体育环境的探究应在自然环境与社会环境的整体上，合理看待体育环境的地位和作用。

（2）体育环境也会受到客观自然、社会环境的影响。

（3）体育环境可以被人为改造，从而变得更加适宜学校体育工作的开展。

2.学校体育环境的定义

学校体育环境指学校开展体育活动需要的全部条件的总和。

学校体育环境的构成不仅包括学校的体育场地、体育器材等硬件，还包括了体育氛围、体育运动意识和运动观念等软件。

3.体育学习环境的定义

体育学习环境是由硬件环境和软件环境组成的。体育学习硬件环境包含体育场地、器材及教师，体育学习软件环境包含体育文化、观念、体育课堂氛围等。

综上所述，体育教学环境对体育学习有着巨大的的影响，是体育学习活动进行的物质保障。

（二）研究背景、方法与依据

1.研究背景

通过对茅坪镇各小学体育学习环境进行调查并进行分类整理，分析比较各学校体育学习环境的差异，对比茅坪镇各小学的体育学习环境现状。

分析茅坪镇各学校本校体育学习环境的优缺点，发现各学校体育学习环境中存在的问题，便于各学校完善体育教学环境，促进学校学生体育学习更好发展。

2.研究方法

实地观察法。对所抽选的学校进行实地调查，调查体育场馆、器材设施，师资的引入。

访问调查法。对学校体育老师进行访问，了解学校体育教师人员情况和学校发展体育项目训练情况。分别访谈了体育教师和学生，主要调查的是学生对的体育学习环境的看法，课程的开设，体育老师的教学方法以及专业性。

文献资料法。通过中国知网、万方数据库、图书馆、体育报道等搜索，查阅与体育环境相关的文章、期刊、杂志以及论文等广泛查阅相关文献和学术论文，从而为本研究提供参考依据。

问卷调查法。对学校体育工作管理人员、体育教师以及学生发放问卷。分别对场馆的规模、课程的开设、体育学习动机以及学生对体育学习环境的满意度、对体育学习环境的建议等方面进行问卷调查。

二、茅坪镇小学体育学习环境研究的意义

中小学是学生进行体育锻炼的一个重要阶段，他们能否坚持体育锻炼从而提高身体素质，对于提高我国全民的身体素质，实现全民健身计划，营造一个良好的运动氛围起到了举足轻重的作用。

体育教学环境的不断改善会对学生体育活动产生巨大的促进作用。无论是从学校的全面发展来看、还是从学生身体健康保障的角度来看，完善体育教学环境都十分重要。

（一）有利于落实新课程改革的理念和素质教育的理念

新课改和素质教育都要求落实学生的全面发展。体育教学也得到了应有的重视。体育学习环境是学生开展体育活动的重要环境，是建立学生终身体育观的重要影响因素之一，学生健康的体育观的形成离不开各学校对于体育学习环境的重视。

（二）有利于学生的全面发展和终身可持续发展

习近平总书记提出：文明其精神，野蛮其体魄。通过体育学习环境促进学生建立终身锻炼的体育观念，有利于学生的全面发展。作为体育工作者，要让学生充分体验到体育运动带来的益处，增强自主锻炼的意识。

三、改善茅坪镇小学体育学习环境的措施

（一）树立正确的体育教学观

广大的体育教师应可能提高学校有限的体育设施的利用率，营造出良好的体育学习氛围。同时，体育教师要努力提升自己的体育专业水平，根据实际探究适合学生的教法与学法。

（二）因地制宜，将有限的体育设施发挥最大利用率

通过对茅坪镇域内小学的走访调查，发现每一所学校都存在着体育场地不足的问题。而体育场地、体育设施又是体育学习环境的硬件保障。体育教师在不能达到国家规定的配备标准时，要因地制宜开发本土适合学生运动的体育设施及器材。

（三）营造积极的体育学习氛围

1.通过开发体育游戏调动学生的参与体育锻炼的兴趣，游戏和体育本就应该有机融合，二者相辅相成。体育教师在开展体育教学时通过制定游戏化的指标任务，让学生在娱乐中锻炼身体，从而爱上体育。

2.通过举办运动会、体育节等活动营造积极的体育学习氛围，体育学习不仅是课堂教学，体育氛围是制造也不应局限于课堂中。各校因地制宜开展运动会、体育节等活动将会激发学生的体育锻炼热情，促进学校各项体育活动的开展。有利于学生形成健康的体育观念，树立终身体育的观念。

四、结语

体育学习作为小学阶段学生最喜欢的学科之一，体育教师应对体育学习环境的改善充满信心。通过对茅坪镇域内体育学习环境的调查研究得出，教学的物质环境和心理环境以及自然环境等因素对教学效果的影响都不容小觑。因此，学校管理者及体育工作者应对学校体育学习环境展开研究，为小学生的体育发展创造条件。