职业院校拉丁舞教学对学生舞蹈技巧的培养

2021-11-22冯宁琼刘骏四川工程职业技术学院

灌篮 2021年5期

冯宁琼刘骏四川工程职业技术学院

拉丁舞具有国标拉丁舞与民间拉丁舞两大类别，在体育教学中，一般是以国标拉丁舞为主，这也被称为体育舞蹈，具体又可以分为伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛这五类舞种。在职业院校的体育舞蹈教学中，一般以伦巴和恰恰为主，对其它三类涉及较少。作为体育舞蹈的国标拉丁舞，具有爆发力强、技巧性强的特点，具有多种不同规格的赛事，也在申请进入奥运会。对于职业院校而言，开展拉丁舞教学，具有较高的吸引力，选择学习的学生人数较多。而在教学中，则要对学生的舞蹈技巧培养形成关注，通过有效措施，提高学生的拉丁舞技巧水平。

一、当前职业院校拉丁舞教学培养学生舞蹈技巧的问题

从目前拉丁舞的教学活动开展来讲，在学生舞蹈技巧培养这个方面，还存在一些问题，导致学生的拉丁舞舞蹈技巧水平并不高，在经过一个学期的学习后，并未达到理想的水平。对于存在的问题，拉丁舞教师要形成有效认识。

一是教学活动的体系化不强，未能对学生的舞蹈技巧展开系统性培养。对于拉丁舞来讲，舞蹈技巧的培育，并不是一蹴而就的，需要经过系统化的学习和训练，才能达到较高的水平。这需要从基本功练起，打好基础，再来学习舞蹈技巧。不过，从当前拉丁舞教学的实际情况来说，不少教师并未建立系统化的教学活动，只是对学生展开表面化的技巧训练，并未关注学生基本功的训练，导致学生只是单纯的模仿舞蹈动作，并未理解其中的技巧内涵。同时由于基本功缺乏，造成舞蹈技术动作走形、不标准。

二是学生在课堂中的训练落实不到位，训练缺乏科学性。要让学生的拉丁舞舞蹈技巧达到一定水平，这需要指导学生进行足够的舞蹈训练，加强对相关技巧的掌握。然而在当前教学活动的实际开展中，课堂上教师占用过多时间进行理论讲解和示范，导致学生实践练习的时间不足。同时，在训练中很多时候是由学生自主开展训练，并未将一些科学的方法运用起来，导致学生训练效率低，对舞蹈技巧的掌握程度较弱。

三是对信息技术的利用不足。在当前教育形势下，将信息技术与教学活动相结合，构建起信息化的教学模式，已经成为主流趋势。对于职业院校的拉丁舞教学来讲，也需要对信息技术有效运用，投入到学生舞蹈技巧培养当中。然而在实践中，教师对于信息技术的利用还比较缺乏，未能发挥出信息技术所具有的教学作用。

二、职业院校拉丁舞教学培养学生舞蹈技巧的对策

针对目前拉丁舞教学所表现出的问题，拉丁舞教师要形成清楚认识，并通过相应手段，对拉丁舞教学展开优化构建，从而达到提升学生舞蹈技巧的教学效果。

（一）构建系统化的教学活动

要针对学生的舞蹈技巧实现有效培养，那么需要注意到拉丁舞教学的系统化构建，要将基本功和舞蹈技巧等核心要点知识结合起来，建立系统化的教学活动，对学生展开系统化的培育，确保学生的拉丁舞舞蹈技巧可以实现有效的提升。首先，需要加强基本功的教学。舞蹈技巧的形成，需要有相应的基本功作为支撑。所以在课堂上，要注意对学生的基本功展开训练，如柔韧性。其次，要对拉丁舞技巧的理论知识做好讲解。要掌握拉丁舞技巧，需要对其基本的理论知识形成掌握，了解相应的内涵原理，这需要教师对学生做好讲解。最后，要对拉丁舞技巧面向学生做好讲解，并指导学生展开练习。通过三个层次的教学，可以对学生的拉丁舞舞蹈技巧实现有效培养。

（二）指导学生展开科学训练

为了提高学生拉丁舞技巧水平，还需要注重在课堂上指导学生展开科学的训练，这就需要运用科学的训练方式，取代传统的学生自主训练。第一，意象训练法。该种方法，就是针对具体的技术动作，现在脑海中进行冥想，在脑海中建立起具体的技术动作流程，并从不同视角把握其中的细节。然后再结合脑海中建立的技术动作流程，来进行实际的训练，这样可以对拉丁舞舞蹈技术动作形成更加细致的掌握。第二，小组合作训练。在拉丁舞课堂中，指导学生进行舞蹈技术动作的训练，还可以构建起小组合作的模式，让学生以小组为单位，合作展开技术动作训练，彼此之间相互对照，确认技术动作是否到位、规范。

（三）运用信息技术辅助教学

在职业院校的拉丁舞教学中，还需要注意到对信息技术进行运用，立足信息技术的优势，辅助学生的训练。第一，可以利用多媒体设备辅助教学，通过多媒体播放拉丁舞的练习视频，通过视频展示技术动作，让学生形成直观的认识。第二，可以借助VR技术，引入VR设备，在VR环境中构建起拉丁舞练习的虚拟情境，然后通过VR穿戴设备，让学生沉浸到VR环境中，从中对拉丁舞的技术动作形成直观的认识，形成有效掌握。