小学数学中素质教育的研究方法与策略

⦿饶金平

(作者单位：江西省抚州市南城县第二小学)

数学是小学学生学习的基础性学科，是小学阶段学习的重要内容。在现阶段，素质教育在小学数学中的渗透越来越被重视，不仅要求数学教师要注重数学知识，并且更加注重小学学生的能力和素养的提升。对此，本文简单分析了素质教育在小学数学中的实现方法。

一、转变数学教学观念，发挥学生在数学教学中的主体作用

为了使素质教育在小学数学中实现，需要数学教师转变教学观念。传统的数学教学比较重视教师在教学中的作用，对小学学生的教学主要是灌输型的，学生对于数学教学主要是“要我学”，而不是“我要学”，对于数学学习无法引起兴趣，很难发挥学生在数学学习中的主体作用，因此一些学生对数学学习产生厌恶心理，甚至对数学学习比较抵触，极大地影响了素质教育在小学数学中的实现。对此，数学教师要引起对学生主体作用的重视，使数学教学课堂能够人性化，改变传统的教学思想和以题海战术为主的教学方式，使小学生能够在数学教学中更快地融入课堂。

比如在学习北师大小学三年级数学《周长》一课时，数学教师可以运用情境创设的办法，来对小学学生进行提问：“同学们，六一儿童节就要到了，这是我为你们做好的卡片，那你们比较喜欢用什么形状的图形来制作卡片呢”，这样同学们就会积极发言，表达自己的意见，然后数学教师可以说在卡片周围加上一周彩带会更好看，那么需要多长的彩带呢。然后教师可以引出接下来的周长概念进行教学，使学生能够理解周长的概念，并且可以指出卡片的周长。通过这种方式可以使学生在教学中培养独立思考的能力，发挥主观能动性来提升数学学习能力，是素质教育在小学数学中实现的有效手段。

二、加强教师与学生之间的互动，营造良好的数学教学氛围

在小学数学教学活动中，教师与学生之间的互动能够有效地拉近师生之间的距离，为素质教育在小学教学中的实现提供良好的前提条件。传统的教学中教师是神圣的，与学生之间有着不可逾越的距离，无法满足学生的求知欲。如果能够在数学教学中积极进行互动沟通，可以小学学生激发自己对于数学问题的探索欲，并且可以在互动中发散数学思维，提高数学学习能力。因此，数学教师要在互动中集中小学学生注意力，营造良好的数学教学气氛，努力增加数学教学内容的趣味性，活跃课堂氛围。

比如在学习北师大小学三年级《乘与除》一课时，教师可以针对教材提出问题：“一袋苹果10个，五袋苹果有多少个呢？”，可以让学生根据所学的数学知识进行计算，然后可以让学生回答是为什么这么计算的，教师可以针对教学内容进一步提出问题，使学生进行独立思考以及交流得出答案。只要是计算过程和答案正确的，说法不一样数学教师都要给予学生肯定，素质教育要求数学教师要在教学中给予学生客观的评价，使学生能够在教学活动中更加清晰的认识自己，提高学生学习数学的自信。总之，数学教师要通过在互动中的交流，使小学学生对于数学教师提升感情倾注，从心理上认可教师在课堂上组织的教学活动。

三、根据学生身心发展特点创新教学手段

素质教育在小学数学中的实现离不开教师的教学方法，教学方法在一定程度上影响着学生对于数学知识的理解程度。小学阶段的学生正处于身心发展的快速时期，认识以及学习能力都存在不同程度的差异，尤其是对于一些数学学习能力较差的学生来说，对于数学学习中的难点和重点很难理解，不利于学生数学成绩的提高。对此，数学教师要根据小学学生身心发展的特点来选择合适的教学手段，可以运用现代多媒体手段的教学方法加深小学学生对数学知识的理解，并且多媒体作为一种新的教学手段，能够使学生在数学学习中提高积极性，引起数学学习的兴趣，在不断的数学学习中培养独立学习意识，有利于素质教育在小学数学中的实现。

比如在学习北师大小学四年级《认识三角形和四边形》一课时，主要是让学生通过这节课的学习认识和了解图形，并且认识三角形的稳定性以及平行四边形的不稳定性，但是通过口头的表达很难使学生理解。首先教师可以通过多媒体播放图片的形式使学生了解三角形和平行四边形，并且使学生能够在图形中进行分类，分别对三角形和平行四边形找出。其次，教师可以拿出一些教学材料，使学生可以组成三角形和平行四边形，学生可以动手进行实际操作，对三角形以及平行四边形的特征进行认识，通过动手来加深学生对三角形和平行四边形特性的理解；最后，数学教师对学生安排课外作业，使学生在生活中观察有哪些地方是运用到了三角形和平行四边形的特点。数学教师通过创新教学手段，不仅能够提高学生学习数学的兴趣，并且能够培养学生的数学思维能力，使素质教育在小学数学中有效实现。

综上所述，为了使数学教学发挥有效作用，需要素质教育在小学数学中的实现。对此，数学教师要转变教学观念，立足于学生身心发展的实际情况，通过多种方法和手段不断地探索和实践，研究出适合小学学生学习数学的教学方法，合适的才是最好的，才能有效地提高小学数学教学质量和教学效率，激发学生的数学学习兴趣，为小学学生以后的数学学习奠定坚实的基础。