幼儿园开展折纸活动的认识与思考

张茂秀

(安徽省滁州市凤阳县中都南苑幼儿园 安徽 滁州 233100)

引言

折纸源于中国，是一项深受孩子们喜欢的手脑并用的益智活动，一张张薄纸经过翻，叠，折，拉的手法变成了各式各样的图形，通过开展有效的折纸教学，不仅可以活跃幼儿的生活，激发其对折纸的兴趣，还训练了幼儿们的眼和手，锻炼其思维，开启了孩子们的想象力，促进孩子之间的相互合作和交往，为其人生的成长奠定一个良好的基础，因此，教师应充分注重折纸教学活动，促进幼儿的全面发展。接下来，对如何有效开展幼儿园折纸教学活动做了详细的阐述。

1.折纸的好处

折纸(工艺折纸)属于纸艺的一种，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。看似一张小小的折纸，所涉及到的领域非常广泛，包括美学、哲学、心理学、历史学等人文社会学科，并且与数学、几何、物理、拓扑等自然科学紧密相关，对提高儿童的逻辑思维能力有很大的帮助。折纸这门艺术是大脑、手以及多感官协调作用的产物，在大脑思维基础上把色彩、多维模型、创造力、活动意识、成就感、满足感和美学体验等多种感官形式融为一体的多维艺术，对于儿童动手能力和思维创造力培养方面有着重要的作用。而发达的创意和出色的设计能力是从儿童阶段开始就埋下了种子，折纸就是提升这两方面能力的有效途径。

2.折纸对孩子能力的培养

幼儿爱模仿、爱表现是他们明显的年龄特点;孩子全身心去参予的游戏活动是幼儿各方面得到发展的基本方式。折纸就是能够提高幼儿综合性能力的艺术活动之一，它具有趣味性、创造性和反复性的特点。幼儿通过折纸可以很好的表达自己的想法和情绪，折纸是开发儿童智力与动手能力的一个很好的途径，也是幼儿非常喜爱的一项活动。折纸这个手艺活需要时间，考验耐心，经过不断重复练习、反复折叠的过程，可以锻炼幼儿手指动作灵活性和手眼协调性，重复也是加深记忆力最有效的方法之一，加深对物体的感知，强化注意力，在对纸控制过程中潜移默化增强记忆力。并且，对提高幼儿艺术表现力也有积极的作用，培养幼儿对参与“美”的活动兴趣，体验到幼儿园教学活动的快乐和意义，增强幼儿实现自我的成就感，以及对生活的认知能力。

3.采取丰富多样的教学方法来开展折纸教学

折纸的教学方法是折纸教学活动开展的重中之重，现如今，幼儿都处于好奇心和探索欲望十分强烈的阶段，教师只要采取合理的教学方法，就可以顺利激发幼儿对于折纸游戏的好奇心和兴趣，充分调动其积极性。因此，教师应采取丰富多样的教学方法来展开折纸教学，促进幼儿的全面发展。

3.1 图示演示法。在幼儿园的折纸教学活动中，教师的演示和讲解十分重要，因此，教师可以采取图示演示法来开展教学。例如，首先，教师应准备比幼儿大2或3倍的纸张，并且要求颜色鲜艳，让每一个孩子都可以看清，紧接着，教师可以一步步来进行演示教学。以“手枪”折纸步骤为例，教师可以在黑板上进行演示，第一步，将纸张对折，第二步，画出虚线，沿着虚线对折等一步步来让幼儿进行操作，最终折好手枪。除此之外，教师还可以将“手枪”的折叠步骤一一在黑板上画出来，让幼儿照着黑板进行折叠，教师这时可以在一旁进行指导，这样既可以省去教师的时间，也可以使幼儿充分掌握这一技巧，激发其对折纸的兴趣。

3.2 折纸游戏法。对于幼儿来说，游戏是一种十分有效的教学方式，因此，教师可以将折纸教学与游戏结合，充分激发幼儿对折纸的兴趣，让幼儿在游戏中学习折纸，促进幼儿的面发展。

例如，以折纸“小青蛙”为例，教师可以设计“青蛙赛跑”的游戏，让幼儿将折好的青蛙放在池子中的同一个位置，让小青蛙头朝前，然后让幼儿用嘴吹其让青蛙移动，看谁能够到达最后的重点，在这一过程中，教师可以将折青蛙的折纸方法编成一首儿歌，然后幼儿跟着唱，使其在做游戏的过程中掌握这一折纸技巧，增强其记忆力。另外，教师还可以教孩子们玩“东南西北”的游戏，首先教会幼儿贴好东南西北的折纸，然后让幼儿们发挥自己的想象力，在每一个方向上写出你认为有趣的游戏，由某一个幼儿选中东南西北任意一个方向，再说出步数，将东南西北按照指定的步数和方向进行开合，当选中某一个游戏时，大家一起来完成。通过这种游戏方式可以让幼儿充分掌握和熟练折纸技巧，培养其想象力，创造力以及合作能力，促进幼儿的全面发展。

总而言之，幼儿折纸是一项趣味性很强的教学活动，教师应积极地采取措施来开展有效的折纸教学，充分激发幼儿对折纸的兴趣，让它成为幼儿喜欢的活动，培养幼儿的审美能力，锻炼其思维能力和动手操作等能力，促进幼儿的全面发展。