高校公共体育操舞类选项课开展现状调查与研究

叶红 石河子大学体育学院 张其强 石河子第一小学 吴华君 石河子大学体育学院

公共体育课是高校教学的一个重要组成部分，除去体育专业，对广大普通学生而言是高校体育教学工作的核心工作。高校公共体育课开设的好坏，不仅是对公共体育教师教学水平及教学能力的考量，更是对学生的身心健康发展以及“终身体育”运动理念的深入渗透起着至关重要的作用，因此重视高校公共体育课的开设是高校教学的一个工作重点。

一、研究对象

以石河子大学操舞类选项课开展现状为研究对象，随机抽取选择操舞类选项课学生 308 人为调查对象，主要为 2019 级、2020 级学生。此次调查通过发放网上调查问卷，对308份有效问卷进行统计。通过问卷调查法对操舞类选项课教学内容、学生对课程的满意度、操舞类选项课的考核情况、操舞类选项课教学场地设施及师资情况进行调查研究。

二、研究结果与分析

（一）石河子大学公共体育操舞类选项课选课情况

石河子大学公共体育课开展了19个项目，操舞类选项课有5个。据调查，公体课选课人数共有6048人（包括同时选择体育技能一、体育技能二）；操舞类选项课中，健美操426人、踏板操222人、啦啦操274人、体育舞蹈178人，瑜伽435人。操舞类选项课选课人数在公共体育课中占比25%。

（二）石河子大学操舞类选项课学生对操舞类选项课课程认识情况分析

1.学生对操舞类项目的了解程度分析

所调查的308名学生中，对操舞类课程非常了解的占2%，比较了解的占13%，一般了解的占47%，不太了解与不了解占38%，由此可见，操舞类选项课的学生对操舞类课程的了解程度不是很高，这也直接影响了学生在参加操舞类课程的积极程度。对操舞类课程一般了解的占47%，这一类学生则是在日常学习中逐步了解操舞类课程，这就需要操舞类课程教师在上课时要多普及其他操类和舞种知识。

2.操舞类选项课学生对操舞类课程的喜欢程度分析

根据对学习操舞类选项课学生喜爱程度进行调查的过程得出，非常喜欢的人数为52人，占总人数的 17%；比较喜欢的人数为 182人，占总人数的48%；一般喜欢的人数为 83人，占总人数的 27%；不太喜欢的人数占18人，占总人数的 6%，非常不喜欢的人数占3人，占总人数的1%。可以看出，65%的学生喜欢操舞类课程是喜欢操舞类课程开设的项目和相对较为适宜的教学条件。一般和不喜欢的学生一部分是认为虽然不喜欢，但获得学分还是没有问题，还有一部分就是没有课程可选，抱着试试看的心理选择操舞类课程的。

3.学生参加操舞类选项课的目的调查分析

选择操舞类选项课的不管是男生还是女生参加体育选项课的主要动机是增强体质、愉悦身心、培养爱好兴趣或特长等，学生参加学习的首要动机是增强体质，其次是培养兴趣或特长，有四分之一的学生是为了完成学分，还有极少部分的学生是受他人影响而进行的体育选项。

（三）石河子大学公共体育操舞类选项课教学情况分析

1.石河子大学公共体育操舞类选项课课程场地情况

石河子大学操舞类选项课开展了健美操、啦啦操、体育舞蹈、踏板操、瑜伽五个项目，上课场地为博学楼地下室，面积是6818平方米，可同时容纳6个班上课，据了解，每个上课时段最多有4个操舞类选项班上课，场地可以保证教学需要。

2.石河子大学操舞类选项课学生对场地设施满意情况

操舞类选项课学生对场地设施满意的学生占32%，基本满意的学生占61%，不满意的学生占7%。在体育教学中，教学条件是顺利教学的基本保障，操舞类教学条件则包括音响、镜子、场地等硬件设施，通过实地考察、电子问卷结果得知，目前，石河子大学操舞类课程设备具有配套有室内场地，教学所需器材相对完整，表明在硬件设备上可以满足学生上课需求。但石河子大学博学楼地下室采光不好、不通风，在教学环境上还有待改善。

3.石河子大学操舞类选项课使用教学方法情况

操舞类选项课的教学方法和手段在操舞类教学中起着重要的作用，它能够授给学生知识和运动技能、培养学生的能力并提高学习效率，还可以指导实践和发展经验。

据了解，在教学方法上，操舞类课程采用分解教学法、示范法、重复练习法、渐进练习法等促进操化套路练习的方法，教学方法丰富。使学生更加直观的掌握学习动作。

4.石河子大学操舞类选项课考核方法情况

石河子大学公共体育技能课程采用网上预约考试的方式，分别在本学期第12周、14周和16周的星期三、星期五安排时间考试，学生根据自身动作掌握情况和空闲时间选择自己的考试时间，考试由考核小组根据项目考核标准来评定学生成绩，基本实现考教分离，考试成绩更加客观、公平、公正。避免人情分，也杜绝学生的侥幸心理，督促学生平时加强练习，真正掌握技能。最终成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩综合得出。

5.石河子大学操舞类选项课学生课余学习情况

调查显示，操舞类选项课的学生在课下会主动练习的学生占总人数的52%，不会主动练习的学生占总人数的48%。现如今，公共体育课的开展就是为了普及大学生的终身体育意识，公共体育课的开展不止为了传授选项课的技能，更是为了学生树立主动参与锻炼的意识。在操舞类这一运动项目中，仅靠上课的传授是不够的，教师从简单的基本步伐、基本功教起到学生自己勤加练习，才能有举一反三的学习效果。

三、结论与建议

（一）结论

1.学生对操舞类项目的了解程度不高，对操舞类运动包含项目认知情况较片面。学生选课目的从自身出发，认为“增强体质”是第一位，学生对操舞类选项课喜欢程度较高。

2.石河子大学用于操舞类教学的场馆设施数量基本满足教学需要，但普遍学生认为开放时间段不充裕；且上课场地采光不好，通风差。硬件设施条件有待提高。

3.教师教学方法丰富，但学生在课余时间练习不够。

4.在操舞类项目开设课程中，项目设置的少，学生喜爱的项目较少。

5.学生对考核方法基本满意，因为教师人数有限，没有完全做到考教分离。

（二）建议

1.丰富课程内容，拓展教学内容，由于选修课学生是来自不同年级不同学院的各个学生，基础也不一样，因此在教学内容上不能过于死板，可扩展拉丁、搏击、街舞等风格的动作，有效避免学生对课程的兴趣程度降低。

2.灵活使用操舞类教学方法与手段，提倡自主学习，创新学习，在学生有一定学习基础之上，可采用翻转课堂，让学生课余自学，课上集中指导和纠错，有效的提高学习质量。

3.增加对教学场地设施的投资力度，改善场地条件，更好的为学生自主学习创造条件，进一步提升学习效果。