浅谈微信公众平台在高职日语教学中的应用

2021-11-22王梅

读与写 2021年25期

王梅

(南通职业大学江苏南通 226000)

在当前日语教学中利用微信公众平台时，需要加强对微信公众平台本身特点了解以及认识，从而为后续工作有序实施奠定坚实的基础。伴随着我国互联网技术的不断发展，不仅可以便捷学生获取知识的过程，还有助于打破以往学习中时间和空间的束缚，提升学生的学习效率。在实际日语教育中需要加强对微信公众平台功能的有效性发挥，从而提高日语教学的效果。

1.在日语教学中运用微信公众平台的优势

1.1 调动学生学习积极性。在当前日语教学中利用微信公众平台是非常重要的，比如可以激发学生学习积极性，在以往日语教学课堂中主要的教学场所局限于课堂教学，如果教师在课堂教学时采取了不恰当或者是非常单一性的教学模式的话，那么会丧失学生对日语学习的兴趣和积极性，也无法掌握日语学习的主要方法，因此在实际工作中需要加强对微信平台的合理性利用。通过微信平台为学生推送一些非常生动的知识，并且学生也可以根据自身的学习兴趣和需求在微信公众平台中搜索相关的信息[1]。不仅可以满足学生本身的好奇心，还有助于让学生更加积极的进行知识的学习。

1.2 提升学生的学习能力。在微信公众平台中，作为依托于网络平台的教育载体，可以通过音频和视频的方式让评论进行广泛性的学习，并且参与到课堂互动和小组讨论学习中，不仅可以锻炼学生应用能力，还有助于让学生更加主动的进行知识的学习，充分尊重了学生主观能动性[2]。另外在微信平台中学生还可以利用符号和声音进行在线的沟通和交流，即使是一些不善于表达的学生也可以在微信平台中畅所欲言，结合自身学习需求和学习要求进行有效的锻炼。久而久之学生的学习能力和综合素质会得到全面的提高。

综上所述，在当前日语教学中，利用微信公众平台的优势是非常明显的，因此教师需要挖掘微信公众平台本身的功能，实现微信公众平台资源的最大化利用，解决以往学生日语学习中的一些问题以及偏差，从而保证学生学习效率和学习质量的提高。

2.日语教学中利用微信公众平台的策略

2.1 实现资源的共享。对于日语教学来说，为了增强学生的学习能力，教师需要为学生提供更加丰富的教学资源，从而实现资源的有效性共享，不断的扩展和发散学生的本身学习视野。在微信公众平台使用时教师可以为学生推送一些文本资源，比如趣味性较强和实用性较强的英语文章，多方位的激发学生的阅读兴趣和热情[3]。在学生阅读时，教师要让学生深入的分析这篇文章中所涉及到的语法要点，指导学生从结构和表达方式方面进行知识的有效性归纳以及总结，从而提升学生学习效率和学习质量。另外教师还可以将在课堂中所播放的文本内容发布在微信公众平台中，这样一来如果有学生在课堂中的问题是比较多的话，那么可以根据教师所提供的课件解决在日常学习时遇到的阻碍掌握课堂教学的主要内容。在为学生分享幻灯片时，教师还可以将一些很容易混淆的语法知识，通过幻灯片的方向更加直观性的展示，让学生在课后进行有效的学习。

其次教师还可以通过微信公众平台指导学生预习工作的有序进行，比如可以通过音频和视频的方式，让学生了解日本的风俗习惯和这节课所要讲述的重点内容，从生动情景中让学生加深对日语知识的印象，增强学生的日语表达能力。从而为学生提供更加广阔性的学习资源，保证学生学习效率提高。

2.2 自主性测试。在当前日语教学课堂中，教师要将理论和实践进行相互的融合，为学生灵活性学习提供良好的平台以及空间。在班级教学的过程中，教师要通过微信公众平台开展自主性的练习，让学生通过自我扩展以及分析多方位的锻炼学生学习能力，在脑海中留下深刻的印象。比如教师可以在微信公众平台中融入有关名词和外来语方面的知识，多方为了培养学生的快速反应能力，也可以在微信公众平台中利用绕口令锻炼成了发音能力。教师可以利用自主性测试练习的模块，随时随地了解当前的学习情况，通过客观性的评价，制定针对性较强的教学方案，不断提高课堂教学的针对性以及有效性。在微信公众平台中，教师还可以针对学生在学习时遇到的问题，进行在线的沟通、交流，优化学生日语学习水平，从而凸显日语与时俱进的特征。