高中藏语文高效课堂教学探析

2021-11-22才让扎西

读与写 2021年6期

才让扎西

(西藏昌都市第二高级中学西藏昌都 854000)

随着近年来我国教育事业的蓬勃发展，除了对学生各项基础知识和基本素养的培养，同时也注重学生知识的广度和深度，以及更多能力的培养。藏语文教学是培养学生对藏族文化地了解和认识。藏族历史悠久，有着丰富而独特的文化和习俗，藏族知识和文化的传播对我国民族教育事业的发展有着十分重要的作用。我国是一个多民族国家，也就意味着我国有着丰富多彩的民族文化，每一种民族文化都是我国的珍贵的宝藏，每一种民族文化地学习都是推动我国文化建设的重要方面。本文主要探讨如何提升藏语文教学的课堂效果，在丰富学生知识的同时，提升学生的民族自信和文化自信。

1.高中藏语文教学的重要性

新时期我国对民族文化的教育提出了新的要求，高中藏语文教学是符合我国相关方针和政策的需求，也是形成新的教育环境的重要举措。学校在开展藏语文教学时，需要准确掌握国家关于民族文化发展的各项要求，为更好地培养全面发展的人才而不断创新教学方式。林一方面，高中藏语文教学是对我国文化继承和发展的重要方面。西藏优秀而丰富的文化是我国民族文化的重要组成部分，每一个中华儿女对继承和发展我国悠久的民族文化都有着不可推卸的责任，所以在高中开展藏语文教学是对藏族文化继承和发展的重要手段。藏族文化更好地发展，也是我国民族文化蓬勃发展的重要体现。一个民族只有在清醒地认识历史、深刻地理解民族的文化底蕴，才能在此基础上将民族发扬光大。中华民族的文化是我们悠久历史沉淀下来的瑰宝，我们需要在继承和发展民族文化的过程中促进我国民族教育的发展。所以，在高中开展藏语文教学是十分重要的。[1]

2.高中藏语文高效课堂教学探析

2.1 联系实际，实现高效藏语文教学。作为一个拥有着悠久历史的民族，藏族同时拥有丰富而独特的文化。对于当代学生藏语文地教学，教师要注重传统的藏族文化与现在文化相结合，来帮助学生更好地理解和掌握。高中藏语文教师需要在课堂上以发展民族教育为主题，帮助学生将藏族知识文化与学生实际相联系，在丰富学生知识的同时，提升学生的语文素养。对于学生而言，贴近生活并且能够引起学生感受的文化，是更能被理解和掌握的。藏族文化尤其是藏族传统文化与学生生活的距离会导致学生无法真正领会文化的内涵，所以教师要在课前做大量的工作，将内容与学生生活实际进行联系，帮助学生理解和掌握。教师也可以通过一些教学活动的设计，帮助学生理解和掌握。[2]例如在学习《大堰河—我的保姆》这一课的时候，教师可以向学生展示一些西藏有着特别意义的名胜古迹或风景，来向学生展示西藏独特而又迷人的文化。理论联系实际、传统结合现代，对于学生掌握文化和知识有很大的帮助。同时，也有助于传统文化的与时俱进，适应时代的发展。

2.2 创新课堂，激发学生学习兴趣。在任何一个学科的学习中，兴趣都是最好的老师，也能最大程度地激发学生的学习动力。新课改也要求教师能够树立学生在教学活动中的主体地位，倡导学生自主学习、主动探究。高中教师如何在教学过程中激发学生的兴趣呢？这就要求教师能设计各式各样的课堂，来激发学生的兴趣。高中教师可以结合学生心理和思维发展的特点，打破传统的单纯讲授的方法，让学生成为课堂的主体，从学生全面发展的角度来设计课堂。例如，在《故都的秋》这一课的学习中，教师可以让学生通过视频感受作者所描绘的秋天，体会作者表达的思想感情，同时再让学生感受西藏的秋天，让西藏的同学描述自己对于家乡秋天最深刻的记忆，这样可以帮助学生领略西藏的风土人情和文化，同时也能帮助学生领会作者想要表达的思想感情。学生在课堂的参与度越高，就越能发挥学生的在教学过程的主体地位，同时也能激发学生对藏族文化的兴趣。

2.3 转变理念，整合藏语文教学内容。高中教师在对学生进行教育的过程中，一定要秉承科学地教学理念，站在客观的角度来进行教育。这就要求教师首先要对藏族文化有一定的了解，对各民族的文化持尊重的态度，并能客观对待，这样在教学过程中巧妙融合藏族文化和相关内容，丰富学生知识的广度，并能对藏族相关文化有一定的了解和掌握。同时在日常的潜移默化中，学生也逐渐对藏族文化有了学习的兴趣。[3]例如在《中国建筑的特征》这一课的学习中，需要教师能加入藏族一些地方特色的建筑的介绍，学生在了解藏族建筑的同时，也能产生对藏族文化的兴趣，进而自发地去了解藏族的文化和建筑，所以，在教学中结合藏族文化，是教学的重要方面。