莫让“说谎”成为孩子成长中的绊脚石

李海霞

(山东省东营市河口区六合街道中心小学 山东 东营 257000)

在我们的教育过程中，经常碰到孩子们犯错后抬着稚嫩的脸庞向老师或者家长解释自己的错误，这种解释有时候却不是实事求是，而是带着一些为自己推脱的“无辜”。他们会为自己寻找各式各样的理由，甚至用“谎言”来为自己开脱，这仿佛成为了少年儿童中一种比较普遍的现象。是什么原因导致孩子们养成这种不良习惯呢？

1.不良家庭环境的影响

随着人们意识观念的转变，现在的家庭有很多的不稳定性，也出现了各式各样的问题家庭，比如有的家庭父母离异；有的家庭父母观念不一，矛盾重重；有的家庭父母生活习惯不好，缺少对孩子的关心教育；有的家庭对孩子视若珍宝，过分溺爱等等。这些家庭带给孩子的往往是不良的家庭教育。生活在这些家庭中的孩子，生活习惯上或多或少会受到父母影响，在性格和行为上会有不同的改变。他们可能会无所适从，可能会意志消沉，郁郁寡欢，也可能会安于现状，不求上进。遇到问题或者犯了错误时，他们缺少解决问题的能力，不能直面自己的错误，便用谎言为自己摆脱责任，以避免受到批评或者惩罚。可见，孩子说谎与不良的家庭环境是有关系的，是父母无意中培养出来的。

2.为避免受到惩罚而说谎

到了小学阶段，孩子们已经有了基本的认知判断，能够分清事情的对与错，也知道犯错后会付出相应的代价。于是，在犯了错后，为了逃避批评、指责或者惩罚，他们便可能会用说谎来掩盖事情的真相。在这个案例中，海涛没有写完作业却说写完了，为什么呢？他知道作业写不老师是要批评的，说谎有可能避免老师的批评或者惩罚。

3.为维护“面子”而说谎

每个人都会很在意外界对自己的评价，孩子也不例外。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”积极的评价给人带来愉快，消极的评价给人的情绪罩上阴影，更重要的是消极的评价让人自尊心会受到很大的打击。对于小学生来说，他们心智还不成熟，往往好面子，觉得自己是个小大人。因此当孩子感觉到“老师对他不满意”或者“同学们有异样的眼光”时，就会产生消极的情绪，感觉到丢了面子，伤了自尊。这个时候，孩子往往会说大话、吹牛皮，或者用“撒谎”来为自己挣回“面子”。

4.畏惧心理导致孩子说谎

一方面父母对孩子往往期望过高，对孩子的要求过于严厉、苛刻，但在孩子成长中的教育方式却过于简单，甚至粗暴。他们不去了解孩子需要什么，只看到孩子没做到什么。孩子虽然一直在努力，仍难以达到让家长满意的目标，时间久了，孩子就会对家长的期望产生一种畏惧。另一方面，在学校，批评成了一些教师责任感的体现和促使学生成长的手段。老师容不下学生的缺点和错误，学生稍有犯错不是耐心教育，帮助学生改错，二是抱着一种“错误是半点不能疏忽”的教育观念，将小错误扩大化的去处理，也会让学生有一种畏惧心理。在这种教育不当造成的畏惧心理下，孩子就会精心编织借口和谎言为自己开脱。

孩子谎话连篇是每个家长和老师都不愿看到的一种不好的习惯。那么如何去改变孩子这种习惯呢？

1.营造良好的家庭教育环境

对于小学生来说，父母对他们心理的影响最大。因此作为家长，要多和孩子沟通交流，和孩子共同制定发展目标，创造一个平等的、有爱的、温馨的家庭教育环境。同时，家长还要允许孩子犯错，当孩子犯了错，或者没有达成目标时，和孩子一起探讨问题出现的原因。没有了简单粗暴的教育方式，没有了畏惧心理，在平等、和谐、有爱的家庭中，孩子还有必要撒谎吗？

2.家长和老师做好标杆和榜样

小学生由于本身心理发展还不成熟，社会经历有限，对一些发生在身边的事情不会处理。由于家长和老师和他们接触最多，往往家长和老师便成为了孩子模仿的榜样。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以，作为家长和教师，更要在孩子面前树立起言行一致的标杆和榜样，随时随地以身示范，为学生成长做好成长的表率。

3.家长和学校密切配合

无论是发达国家相对丰富的教学经验，还是我们正在进行的教学尝试，都显现出学生个体的全面发展，需要学校教育和家庭教育互相配合和相互支持，这是广大教师和家长的共识。学校开展心理健康教育，家长对学校大力支持，二者联系越密切，学生的心理健康就越有保障。因此在学校对孩子的教育上，家长应充分予以配合，主动与老师沟通孩子思想的变化，千万不要袒护孩子，否则对孩子有百害而无一益。

总之，说谎对孩子的健康成长有着极大的危害，如果孩子从说谎中尝到了“甜头”，便会一发而不可收拾，最终会发展为虚伪的、不可信赖的人。无论家长还是老师，作为学生成长的领路人，应担当好学生“心理保健者”的角色，莫让“说谎”成为孩子成长中的绊脚石。