中学生初中政治课线上自主学习模式研究*

黄梨英

(福建省漳州市南靖县城关中学 福建 南靖 363600)

在新课改的背景下，要求老师以学生为中心，培养学生的自主学习和探究能力。自主学习和探究可以激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、培养学生的创新能力和实践能力，为初中政治教学发展做出贡献，也会提高初中政治课堂的教学效率。改变传统课堂的教学模式和老师的教学方式也是新课改的要求之一，为了帮助学生强化知识记忆，让学生不会遗忘所学知识，每个学校都应该能积极开展线上教学模式，让学生能够及时的学习和复习，线上教育可以锻炼学生的自主学习能力，让学生和老师利用互联网技术在线上展开教学和学习，方便学生随时掌握知识体系，巩固所学知识内容，拓展所学知识层面。

1.初中政治课线上自主学习的重要性

政治作为一门重要的学科，可以培养学生的个人品德和爱国精神，也让学生可以了解到国家发展的方方面面。长久以来，传统的教育都是刻板的以教师为主体，学生只是被动接受知识，对于初中政治教学，很多人以为只是背诵那么简单，不用深入了解政治的内涵。新课标的要求下政治课不断改革，政治教材和人们的生活联系更加紧密。政治学科也是充满灵活性的学科，学生只要掌握住知识点就可以解释现实中存在的一些政治问题；自主学习模式成为当今时代的学习主流，自主学习不仅可以锻炼学生独立思考的能力，也能帮助学生发现问题和解决问题，提高学生的学习兴趣和探索发现的兴趣，让学生爱上政治课才是提高教学效果的重中之重。

时代在发展科技在进步，网络信息技术被人们广泛应用到生活中，网络也成为了人们学习工作的必需品。网络渗透到各行各业各个领域，当然教育通过网络进行也更方便快捷，网络为线上教学提供了平台，网络也在不断推动教育改革，对传统的教育教学模式有很大的改变。初中政治课以培养学生的思想品德和社会责任为基础，要想提高教学效果，不仅仅要在课堂中学习知识，还要充分利用好线上教学的优势，提高政治学习的高效性。

2.中学生初中政治课线上自主学习方法

2.1 转变教学观念。政治课堂可以用丰富的信息引起学生的兴趣和好奇心，传统的教学观念已经老化，不能满足学生的学习需求，老师可以在线上教学时利用多媒体技术通过视频、图片、声音、时事政治等方式，让学生学到政治知识。网络信息的发达可以在很多方面满足不同学生的学习需求，老师也要改变自己的教学理念，在线上教学中做到以人为本，以学生为中心，用和谐民主的师生关系激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。

例如在学习《生命可以永恒吗》这一课时，老师的话不再是权威，学生可以提出自己的见解，老师不能打击学生的积极性，要及时与学生互动探讨所学知识和存在的问题。[1]

2.2 转变教学方式。轻松愉快的课堂氛围也是影响学生自主学习的重要方面，轻松愉快民主的课堂氛围可以推动学生自主学习，老师要营造和谐的线上课堂氛围，与学生平等相处，尊重每一位学生，肯定他们的优点和自身的独特性，对一些学生的独特思维和独特想法要平等看待，引导学生树立正确的思维和看法。线上教学可以充分的利用网络资源，根据课程需要和学生兴趣进行教学。

比如在学习《感受生命的意义》这一课时，老师可以找到近些年最出名的有关生命的纪录片，通过真实的案例让学生更能感受到生命的脆弱和重要。让学生根据社会敏感问题提出自己的见解，不管是对的还是错的想法老师都应该认真听取，并给出自己的评价。[2]

2.3 注重探究活动。开展探究性的学习活动对初中政治线上教学是非常有必要的，它不仅能培养学生的自主学习意识和自主探究能力，而且还是构建自主学习模式的重要手段。在线上开展探究活动的时候需要先确定一个探究的主题，让学生提前搜集资料，预习知识等。给予学生思考的时间，学生可以自己查阅资料，可以在网上搜集别人的观点和评论，为自己的探究做充足的准备。

例如在学习《社会生活离不开规则》这一课时，我们可以提前把探究主题布置给学生，学生先查找资料，然后再线上教学时谈谈自己对社会生活中存在的规则有哪些看法或者想法。发表自己看法的时候就是自主思考和学习的时候，让学生在线上教学中发挥自己的主观能动性，培养学生的自主学习能力，让初中政治课堂更有活力更高效。[3]

3.总结

总而言之，让自主学习模式融入到线上教学中，可以很好的改变政治的枯燥乏味性，提高了课堂的学习效果，与此同时也培养了学生的自主学习能力、自主探究能力、自己解决问题的能力。我们还要充分利用好线上教学资源，利用好互联网，让政治课不再是死记硬背的学科，拓展学生学习政治的空间，激发学生的学习兴趣，提高政治教学的高效性。