微课在职业院校英语教学中的应用研究

2021-11-22秦岭

读与写 2021年4期

秦岭

(云南省贸易经济学校云南昆明 650000)

随着计算机的发展，微课的使用越来越广泛，它不仅能唤起学生的学习热情，还能让教学方式更加完善，较好地避免了传统教学的缺陷，近些年教学质量也不断得到提升。把微课和职业院校英语教学活动结合起来，使得院校多样化的教学需求得以满足，教育模式也日益被完善。所以，教师应更多的将微课与教学结合起来，真正让英语教学更加有序地进行。以下就如何科学运用微课，提升职业院校英语教学效果展开探究。

1.对教学内容进行精细化设计

随着微课在职业院校中使用范围的扩大，它对英语教学具有的意义也越来越不可忽视。学生的学习热情被唤起，此外还让学生的学习变得更加高效。随着教学内容设计的精细化水平不断提升，职业院校也能结合学生的个体差异，进行个性化教学，学生也变成了学习的主人。因为微课设计要遵循一定的标准，越好的学校，在教师设计能力上的要求就越严格。一方面，教师需要结合微课具有的特色，让教学内容和学生的特征相适应。另一方面，教师也要不断优化传统教学形式，优胜劣汰，结合最前沿的思路来展开微课设计，让英语教学更具目标性。对于职业院校的学生来说，他们得通过英语教学真正学到知识，而教师则需要广泛涉猎网络知识，结合网络资源宝库，让微课教学活动更高质量地完成。微课时间不是很长，所以教师围绕教学内容进行设计时，应让教学内容既丰富又精准。教师需要在对微课有一定了解的基础之上，再展开具体的课程设计，英语教学应该将具体的文化背景纳入进去，同时还要对知识进行拓展，让知识点变得更加精准。这样微课会更快速地取代传统教学方式，从而实现无缝对接。

2.不断优化微课语言

对于微课课堂教学来说，语言上应力求简洁，课堂语言是对微课课堂教学状况进行评价的重要参考标准，语言不过关，微课的效果也很难得到保障。因此在语言上，微课对教师的表达能力要求也更加严格。展开微课设计时，不少微课教师都没有给教学语言以及教学逻辑足够的重视，所以教学知识不够具体，学生学起来较为吃力。这和传统的教学模式差别不是很大，微课的特色难以体现。通过微课教学模式借助简洁明了的语言就能够把更多的知识传授给学生，教师的教与学生的学才能取得更好的效果。所以，对于职业院校来说，英语教师的语言能力一定得过关，并以此为基础，课堂才能完整地进行，同时也会变得更加丰富与有趣。这样，微课教学才能产生更好的现实意义，从而真正给学生的学习提供帮助，教师的教学能力也才能获得进一步提升。

3.营造良好的教学场景

对于现阶段的英语学习来说，学生对待学习的主动性会对教师的教学质量以及教学活动取得的效果产生巨大作用。所以，营造良好的教学场景十分有必要，不仅能促进教师教学能力的提升，还能提高学生的学习效率，从而学习更多的知识。然而，要想让教学情境不断优化，教师就得在教学内容设计时投入更多的精力。职业院校的英语学习效果，和汉语之间有很大的关联性，而微课时间又不长，用来学习英语的时间也是固定的，学生对英语学习进行掌控会具有一定的难度。因此，在进行微课设计时，有必要进行教学场景的营造，可以把具体的生活和教学结合起来，这样书本知识也能与生活融会贯通，知识传输速度也会加快。此外，具体的教学实践中，应综合视频、图片等多样化的内容，这样课堂会变得生动而又直观。

4.让教学方法更加多样

教师采取不同的教学方式，会取得更好的教学效果。现阶段，提问及合作学习是当前我国职业院校使用较多的教学方式，如果只采用传统的教学方法，那么对于微课教学来说是远远不够的，所以职业院校的英语教师应尽可能地让教学内容变得丰富，同时在进行微课教学时也要对教学方法进行创新。这样不仅有利于学生学习习惯的形成，也会让学生逐渐摆脱依赖。此外，教师还可以提高教学内容的开放性，这样学生的思维能力才能得到锻炼。

5.对英语教材进行补充与拓展

结合具体的教学目标，教师需要对所有和教材相关的内容进行介绍，这样不仅能够扩大学生的知识面，也能让教材的局限性被打破。随着教材内容的拓展，不仅学生的视野能被打开，英语学习也会取得更加理想的效果。与此同时，对学生也会形成一种吸引力，能避免反复叙述书上的内容，学生学习时会集中精力，并一直保持这样的学习状态，学生的学习成绩自然会不断进步，他们也会更愿意去学习英语。