新兴体育项目融入高中体育与健康课程的路径研究

2021-11-22温建党方丽萍

少年体育训练 2021年7期

温建党，方丽萍

（1. 甘肃省高台县第一中学，甘肃张掖 734300；2. 甘肃省高台县巷道中心，甘肃张掖 734300）

现代教育改革对高中体育与健康课程提出了新要求。优越的体育环境营造对学生的成长具有重要意义。但在高中阶段的体育与健康课程实践中，由于教学内容枯燥、教学方法单一，导致学生的体验感大打折扣。基于此，本文主要探讨新兴体育项目融入高中体育与健康课程的路径。

1 高中体育与健康课程的开展现状

1.1 教学目标不明确

在高中体育与健康课程教学实践中，明确教学目标是保证教学质量提升的根本。但从实际教学情况来看，高中体育与健康课程教学存在目标不明确的问题。对教师而言，培养学生核心素养是主要教学目标，但目前的教学对学生的核心素养目标的关注度和重视度明显不足，对高中体育与健康课程教学效果产生消极作用。

1.2 教学内容缺乏吸引力

在高中体育与健康课程中，教学内容是核心。但结合高中体育与健康课程改革现状，发现高中体育与健康课程在教学内容上缺少吸引力，教学内容主要是以田径、球类项目为主，这些传统的教学内容对学生的吸引力十分有限，学生参与的积极性不足，体验感较差。

1.3 教学方法单一

传统高中体育与健康课程教学方法创新不足，具体表现为：体育教师为了达成高中体育与健康课程体育知识的传递目标，在教学方法上主要采取的是讲解法、示范法，枯燥的灌输模式对高中体育与健康课程教学效果提升起不到推动作用。

1.4 教学评价不科学

高中体育与健康课程的教学评价，采取的评价方法主要是以成绩为核心的终结性评价模式，对学生在高中体育与健康课程上的过程表现不够重视。每一个学生的个体差异鲜明，在学习过程中的表现也有所不同。终结性评价没有体现学生的努力程度，阻碍了学生体育学习的积极性，降低了教学效果。

2 新兴体育项目融入高中体育与健康课程的价值分析

新兴体育项目包含的内容较多，如攀岩、定向运动、野外生存、素质拓展等项目，但在将这些项目融入体育与健康课程中时需要做好理性的分析，以确保选择的新兴体育项目融入高中体育与健康课程的可行性及其应用价值。

2.1 带给学生体育学习新体验

在传统高中体育与健康课程中，学生学习体验感较差。为解决这一问题，学校围绕高中体育与健康的教学内容持续推进创新。以定向运动为例，作为一种全新的教学模式，其在高中体育与健康课程上的尝试和运用，使传统的体育与健康课程内容得到优化。定向运动的特色鲜明，以学生的主动参与实践为主，学生依据指北针和地图等辅助工具，经过目标打卡点并最终到达终点，通过趣味性的活动实践使学生获得良好的学习体验和学习感知，整个过程相比于传统的体育与健康课程教学模式，学生的参与积极性更高，能充分理解定向运动内容及规则，对体育学习的积极性明显提升。除了定向运动外，融入素质拓展项目，能让传统的高中体育与健康课程教学内容得到进一步的优化与革新，让学生的成长空间和成长环境得到改善。这些新兴体育项目的教学尝试，使学生个性化的学习需求得到满足，获得了良好的学习体验。

2.2 充实体育与健康课程内容

在传统的高中体育与健康课程教学中，教学内容主要是以教材内容为主，无法激发学生的学习积极性，学生体育学习的体验感较差。新兴体育项目的融入，带来了一种全新的体育学习内容。为最大限度上地推动高中体育与健康课程的教学改革，这些新兴体育项目的融入使教学内容的创新成为高中体育与健康教学课程关注的焦点。以素质拓展项目为例，其中涉及的内容丰富多元，这些内容都可以成为体育与健康教学的亮点。例如，将素质拓展项目中的“信任背摔”融入高中体育与健康课程教学，相比于传统田径项目、球类项目的教学内容，这种新内容的融入能带给学生的体验感极强，使学生体育参与感受更强烈。

2.3 优化体育与健康课程方法

在传统的高中体育与健康教学中，教学方法多是以枯燥的知识讲解和示范的方式为主，这种知识灌输的模式对学生的影响十分有限。新兴体育项目的融入，能使传统的教学方法得到创新，让学生的感知更强烈，促进学生的身心健康成长。新的教学方法的尝试，能带给学生良好的学习体验，赋予学生广阔的成长空间。

3 新兴体育项目融入高中体育与健康课程的路径探析

3.1 确定新兴体育项目融入体育与健康课程的框架

相比于传统的高中体育与健康课程教学模式，新兴体育项目的应用价值显著，要尝试将新兴体育项目成功融入高中体育与健康课程实践中，并设计完整的体育与健康教学框架。首先，学校要提高重视程度。学校作为学生成长的关键平台，要提高对体育与健康课程的重视程度，让传统的体育与健康课程空间得到拓展；学校要高度重视围绕新兴体育项目的展开，提供更多方面的资源支撑，包括基础资源的完善和投入等。其次，要积极鼓励体育教师进行拓展创新。为了让新兴体育项目的价值充分展现出来，体育教师要设计顶层框架，为新兴体育项目有效地融入体育与健康课程提供必要支持。要积极开展针对体育教师的专项培训工作。学校要针对体育教师做好培训工作，包括新兴体育项目的专题讲座等，让体育教师掌握更先进的体育教学方法，从而在体育与健康教学实践中游刃有余；要吸引更多的优质体育教师参与高中阶段的体育与健康教学实践，补充师资力量，为新兴体育项目发挥作用奠定基础。最后，检验新兴体育项目的融入可行性。体育教师要不断检验教学框架搭建是否有效，为学生的身心健康提供保障。作为一种全新的体育教学尝试，教学框架的设计至关重要，需要做好全过程的优化，让新兴体育教学框架得以形成，为高中体育与健康课程的创新发展提供必要支持。

3.2 制订新兴体育项目融入体育与健康课程的方案

将新兴体育项目融入高中体育与健康课程中，对学生的成长具有重要作用。为确保新兴体育项目融入高中体育与健康课程的有效性，在坚持基本的融入框架之后，还需要制订具体的融入方案，确保高中体育与健康课程环境得到全面优化。首先，精选项目。新兴体育项目众多，保证高中体育与健康课程得到有效推动，还需要根据教学环境和教学条件展开具体分析，如对攀岩等项目，并不适用于体育与健康课程的教学实践。因此，要精心筛选新兴体育项目，从学校体育所能够提供的资源切入，根据学校现有条件进行新兴体育项目的选择，确保新兴体育项目能在学校体育与健康课程中有序展开，让学生可以获得良好的学习体验。其次，融入项目。相比于传统的体育与健康课程教学形式，新兴体育项目的融入还需要体育教师根据实际情况对教学内容做出调整，让学生明确新兴体育项目的规则，肯定新兴项目的运动价值和基本属性。例如，在开展定向运动的具体教学实践过程中，可以利用多媒体设备使学生明确定向运动的基本规则，让学生了解基本的运动方法，从而能更主动地融入定向运动，感知定向运动独有的魅力，以产生更好的教学效果。最后，形成基础方案。新兴体育项目融入体育与健康课程，需要多方面的支持。在设施资源、师资资源得到补充后，要制订出完整的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等，从而让学生的体育锻炼需求得到满足，在新兴体育项目实践中收获成长。

3.3 做好新兴体育项目融入体育与健康课程的评价

新兴体育项目的应用价值已经在实践检验中逐渐显现，相比于传统的体育与健康课程教学模式，新兴体育项目显然对学生成长产生积极影响。因此，要做好教学评价，从多方面着手，制订完整的评价方案。一方面，对学生展开评价。在传统的体育与健康课程教学框架中，学生的成长至关重要。新兴体育项目的融入，教学评价的重点要围绕学生展开，体育教师要观察学生的体育参与体验和参与积极性，并给出合理意见和准确的评价结果。另一方面，对新兴体育项目与体育与健康课程的契合度展开分析。作为一种全新尝试，新兴体育项目的应用，体育教师要以契合度为前提，制订完整的教学方案，要针对体育与健康课程上存在的不足，提出可行性方案。体育教师要不断尝试和探索新的融入策略，根据融入的教学效果，做好内容上的调整与处理，使新兴体育项目更好地融入高中体育与健康课程。通过挖掘新兴体育项目的价值，也让学生的体育学习环境得到优化，促进学生的身心健康成长。