课程思政背景下高校体育课程育人路径探析

2021-11-22柯世明福建农业职业技术学院

灌篮 2021年5期

柯世明福建农业职业技术学院

一、前言

课程思政理念的出现，可以说明教育部门已经把思政教育提到了一个全新的高度，要求各个大学要将体育课程教育和思政教育有效结合。但是，现阶段大学生体育课程对学生的身体素质的培育比较重视，忽视了思政理念和体育教育的融合，在体育教学中存在一定的问题。所以，各高校在体育课程教学中要不断探究适合高校体育课程的育人路径，在培养大学生身体健康发展的同时，注重思想政治的培养，为我国社会主义现代化建设培养出更多优秀的人才。本文将现在高校体育教学中存在的问题进行分析，最后提出体育课程育人的路径。

二、高校体育课程思政现状

（一）教学与教育的概念含糊不清

大学开设体育课程是学生的必修课程之一，学校大多安排体育院校体育专业毕业的体育课程教师进行授课，根据体育课标和授课计划，每次课都有不同的教学内容。体育课堂教学通常采用教师讲解示范，学生观摩并进行练习，教师教学中对学生进行针对性的指导，这是一种简单的师生教学关系，并非是教育的全部含义。课中教师认真讲解，学生却是机械地被动接受。尽管学生在学习过程中掌握了一定的体育基本理论知识和运动技能，但思想层次并没有明显地得到提升。教育不能等同于教学，高等教育是教育者对大学生身心进行全面再塑造的阶段，大学课程教育除了传授学生专业知识的同时，还应该加强对于学生进行思想政治教育引领，要理清教育与教学的真实含义。

（二）教师队伍的思政水平

教师的思政水平高低在学生身上会有明显的体现，教师丰富的思政知识就像一面镜子，可以照亮学生的整个心胸。教师队伍的思政水平既包含自身丰富的思政知识、道德水平，也包含教师对于思政知识向学生传授的影响力。各高校体育教师的教学能力毋庸置疑，但是体育教师在思政教育方面相比于马列专业毕业的思政教师还是有很大的差距，无论是已学习到的思政知识，还是所掌握的思政教育的方式方法，以及对学生的思政教育中所获得的经验都有着极大的差距。体育教师的思政平也有待于进一步提高。体育教师的思政水平直接影响到体育课程思政的水平，如果体育教师在课堂上不引入思政元素，无视思政教育，那么思政教育融入体育课程教育就无从谈起。

（三）教学模式的问题

思想政治教育贯穿高校课程教育的全过程，教师的思政素养对每个学生都有着潜移默化的影响。高校课程中设有思政必修课，大部分专业课的教学模式基本一致，学生集中在教室上课，平时，期中、期末进行相应的课程测试。这种授课方式如今依然还是教学上的主旋律，不过教学中课程思政的作用没有很好地得到应有的发挥。课程思政教育不是简单的思想引领。高校体育课程的授课模式有它的特殊性，上课地点一般在操场或体育馆，在内容上与专业的思政课程不同，但是教学模式也大体一致，我们应该在探究依托体育精神相关的思政元素，在体育课堂上进行有效的融入，并做到恰到好处，这是高校体育课程思政改革的重点，也是高校体育课程思政改革的关键。

三、课程思政背景下的高校体育课程育人路径

（一）提高体育教师的思想政治素养

作为培养人才的高校教师专业知识相当渊博，高校内的思想政治教师的专业素养也是相当有底蕴的。很多高校普遍存在思想政治教师专业水平高，受到同行认可，但在教学中不一定善于和学生互动，而高校体育教师在课堂上师生互动的行为表现得更加明显，但是体育教师的在课堂上的课程思政水平却比较欠缺。高校体育教师要认识到自己思政理论水平的欠缺和在思政治教育方面的能力不足之处，因此提高高校体育教师的思政素养是十分必要的。高校体育教师同样要认真学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要深入学习和领会社会主义核心价值观的内涵和要义。体育教师要主动寻找体育教育与思政教育中的相同思政元素，在体育课中充分融合，无缝对接。在体育教学中，教师要有意识地将体育课程与心理疏导、人才培养等有机结合，把体育课程思政作为启迪人生、价值引领的导向作用发挥得淋漓尽致。

（二）奥运精神提升品质

四年一届的奥运会是国际上影响力最大的体育综合赛事。2000多年前，奥林匹克运动会作为一种健康积极向上的体育盛会在神圣的奥林匹克兴起，它成为古希腊人奉献给人类的一种宝贵的精神财富和文化宝典。它集体育精神、民族精神和国际主义精神于一体。今天，奥林匹克运动的内涵已经远远超出体育竞技的范畴，成为全人类的精神盛会和文化遗产，它的丰富内涵正在与日俱增。奥林匹克精神是一种“更快、更强、更高”的自我挑战精神，同时它也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神。奥运会比赛对抗性极强，运动员的身体、心理和道德都得到极好的冲击，比赛中观众也获得了娱乐享受和潜移默化的教育。高校体育教师要在课程教育中充分借鉴奥林匹克精神来教育学生，引导他们拥有心胸开阔、尊敬友谊，团结协作、顽强拼搏的高尚品格。

（三）开展思政教育辅导课

为高校体育教师开展思政教育辅导课，邀请校内外相关优秀的思政专家、党政工作者，通过他们对思政课程和课程思政的解读，了解“课程思政”的要义和精神主旨。加深对“课程思政”内涵、目标的理解。辅导教师要把中国体育健儿在国际赛场上的涌现出的英雄集体、个人事迹、精彩场面等思政元素作为思政教育的内容，贯穿体育课程教育全过程。如在排球教学中融入女排精神，在乒乓球教学中学习长盛不衰的中国乒乓队的辉煌史，让学生在体育课程学习的过程中感受到民族自豪感，激发学生强烈爱国热情。