体育教学中智慧课堂的构建及实施研究

李蓉 湖南师范大学体育学院

一、智慧课堂的构建方式

在体育课上，教师与学生采用的是一对多的教学，一名体育教师在一堂课上往往要面对几十个学生，甚至上百个学生。众所周知，教师的精力和上课的时间是有限的，一名教师无法随时随地监控到每位学生的安全以及课堂教学成果，这也就意味着，当教师在单独辅导部分学生的时候，其余的学生就有可能停止运动的状态，容易开小差造成运动强度不够，容易造成整节课的教学效果没有达到，学生的积极性也不高。在科技日益发展的现在，智慧课堂的引入让传统的体育课堂丰富起来，运动穿戴设备以及运动app等网络教学平台为学生带来了全新的课堂体验。从课前打卡到课中实时监控再到课后的积极反馈，协助教师提升教学效果，丰富学生运动体验，方便学校评价课堂。

二、智慧课堂的实施设想

（一）运动穿戴设备的引入

1.运动手环的引入

学生在进入体育课堂时体育委员给每个学生分发佩戴好运动手环，学生输入确认好自己的信息在课前进行打卡，测量和录入身体状态的数据，如心率、体温。教师在上课前准确了解到课堂到课情况、学生的身体状况，运动手环的计步器开始计算步数，心率和体温曲线图开始变化。

在课堂教学中，学生能够及时看到自己的心率、体温、步数变化，训练者对于自己的运动情况能有一定的了解，对于提高运动成绩有一定的借鉴作用，提高运动热情。运动设备的智能性也能使学生和教师及时掌握身体运动状况，在进行球类多人对抗练习时，教师也能根据运动员的数据分析纵观全场的战术运用，第一时间对学生进行指导，调整作战方案。下课进行回收手环打卡，这样能够防止学生进行自由活动的时候离开运动区域，保证学生课堂的运动时间。

2. VR引入课堂教学

大部分的学校开设的体育课程都是对于场地以及器材的要求没有很苛刻的项目。这也就意味着学生能够接触到的体育运动项目非常受限制。众所周知，奥运会涉及的有28个大项，其中包括的小项目也达到了302个。由于地域、气候条件等的限制，学校满足不了学生参与某些运动的场馆和器材条件。如射击类项目所需要的专业射击馆以及枪械和箭等器材、冰雪类项目需要的大型滑冰场以及滑雪服和雪橇。

将VR引入体育课堂教学，就能在一定的经济支出下给予学生一定的特殊教学体验。学生在体验不同项目的同时，还能通过观看体育赛事，体会到一种身临其境的效果。学校不需要面对难以承受的财政压力，在一定程度上也提升了老师的教学能力，丰富了体育课堂教学，激发学生对体育学习的兴趣，加大了对不同运动项目的体验与学习。

（二）课后数据分析

课后教师能够将体育课堂参与者的身体数据导入电脑进行数据分析，这是一个评价体育课堂的一种非常方便快捷的方式。根据学生心率的变化能够了解到本节课安排的教学内容对于学生的运动负荷情况，也能一眼看出是否达到了教学设计中的运动强度和练习密度。这对教师下一节课的调整有很好的借鉴作用，根据数据分析，能够及时调整教学内容，对不同的学生的具体情况，分成若干小组，对于每个小组的情况，能够适当加大和减小练习强度，做到真正的因材施教。

对于学生而言，步数排行榜也是督促学生动起来参与运动，提高积极性的一种方式。还能通过自身的数据变化了解到自己运动的状态，提醒自己主动参与运动，达到一定的运动强度。作为家长，很少能够了解到学生的体育教学情况。课后的数据反馈能够让家长很直观的了解到自家孩子的身体状况以及运动能力。有利于加强家——校之间的联系。使老师、学校、家长成为一个督促学生健康成长的有联系有交流的整体。

三、结语

科技的发展，给传统的体育教学带来了新的转变。为促进学生的健康成长，提升课堂的创新性、和体验性，在体育教学中构建智慧课堂。引入运动穿戴设备，如：运动手环、VR等，从课前打卡到课中实时监控再到课后的积极反馈，智慧课堂的引入起到了协助教师提升教学效果，丰富学生运动体验，方便学校评价课堂的积极效果。智慧体育课堂的运用也随时帮助学校监督体育锻炼，让学生感受到科技的魅力，家长也能了解学生的身体情况。当然要想让智慧体育纳入到课程教学中，需要获得多个层面的支持，如政策支持和设备支持[11]。