篮球运动，传播思政能量

陈龙 和田地区教育学院

篮球运动中渗透思政育人的内容有利于大学生在今后的生活中将篮球精神融合到为人处事，工作学习中，有自信，有激情，有动力，形成积极向上乐观拼搏的可贵精神。体育教师通过篮球竞技平台渗透思政教育的内容，可以呈现大学生良好的风采和魅力，打造具有可贵品质的新时代人才，为学生提供更多的创业就业机会。但是，在目前篮球课课程思政教学中存在思政元素渗透不全面，内容融入不足，以及教师思政知识和意识能力有待加强等各种问题需要广大教育工作者引起重视，提升育人水平。

一、篮球课程思政渗透的问题及现状

各高校为了推动思政改革的步伐，都纷纷推出各类思政精品课，成立篮球俱乐部，从软件设施和硬件设施上融入思政理念。但是，学校在将思政课融入到篮球课程教学中时存在教学目标不健全，教学内容不清晰的问题，影响了篮球思政协同育人的效果。篮球课上的教学目标要跟思政课的教学要求相适应，从学生思想品德、政治方向、文化方向等多个方面提出清晰而具体的目标，明确育人方向。

体育教师篮球课程教学中不能将各种思政教育元素按照一定比例融入到篮球课程教学中，教学存在随机性和盲目性的特点。体育教师在篮球课教学中需要统筹把握不同的教学内容，有计划的调整教学的比例和内容，将思政理论知识和实践知识融合到常规教学中，根植学生的爱国主义情怀，培养学生形成团结协作，拼搏奋进的体育精神。

二、思政元素融入篮球教育有效途径

（一）提升教师德育修养和专业水平

传统篮球课程以增强学生体质，提升学生篮球技能为主，教师对学生情感态度及思想道德教育内容较少，主要是教师对思政教育认识不足，自身思政专业知识有待加强，教学能力有限。因此，广大高校体育教师要不断强化自身的道德修养，强化思政专业知识，开拓自身文化视野，研究透将各种思政元素融入到篮球教育中的方法，并结合不同教学内容采用适合的教学手段，将各种思政教育资源最大化融合到篮球课程教学中，提升教学效益。体育教师注重言传身教的力量，用高超的球技和良好的个人形象影响当代大学生，才能让学生亲其师，信其道。

（二）多样的评价方式进行思政教育

篮球课程教学中，体育教师将思政教育的评价内容融入到日常教学中，合理规划理论课、思政课以及技能课等各部分的内容，采用多元的评价方式，让学生全面的认识自我各方面的表现，寻找到可突破可提高的点，提升思政教育的有效性。多元的评价方式中，体育教师要关注评价主体的多元性和评价内容的多元性，学生的评价方式不要仅限于测评打分，还要对大学生在篮球课堂中的学习过程进行综合评价。学生在课堂上考勤状况，团队合作情况，课堂上所展现的精气神，在篮球竞赛中所体现的各种思想品质，多角度进行内容评价，让学生全面的了解自己的情况。体育教师积极开展篮球竞技比赛，让多元的评价主体参与进来，实现学生互评、自评、教师评，评价主体多元化也有助于学生之间以共同的道德标准和规则规范自身行为。

（三）多样的教学方法进行德育渗透

大学生的心智发展水平接近成年人，此时，体育教师设计各种形式多样，内容丰富的篮球训练内容就能顺理成章发展学生各项能力。体育教师让学生在开展篮球比赛前自主制定相应的比赛规则，营造民主、平等、宽松的课堂氛围，以小组交流探究的方式优化课堂互动方式，提升学生的规则意识。体育教师发挥多媒体教学的优势，让学生动手制作演示文稿，推介自己所喜爱的篮球明星及国家优秀的篮球运动员，介绍某一项体育赛事，普及篮球文化等，让学生们在互相交流中挖掘篮球运动中的体育精神，陶冶学生的思想情操。体育教师让学生之间形成互助小组，互相取长补短，发挥各自优势，在篮球比赛实践中体会团结奉献，自强不息的运动精神。

三、结语

高校篮球教育中的思政改革需要全面彻底的进行，教师要从自我做起加强师德师风建设，提升育人能力和育人观念，积极挖掘各种思政育人的教育资源，在篮球教学的过程中育人，全方位的育人。学生在习得篮球理论和技能的同时还要关注自身德智体美劳全面发展，传承和发扬中国体育文化，提升自身的思想水平，政治思想，道德品质及文化素养。