小学阶段学生写作能力提升的基本教学策略分析

⦿余德芳

由于小学阶段的学生是缺乏完整的逻辑思维能力的，因此教师的教学方法对学生的学习来说是有重要作用的。也就是说，教师在课堂教学时怎样展开知识的讲解是极其重要的，只有教师运用有效的教学方法，才能够促使知识以生动、形象的形式呈现出来，从而吸引学生的注意力，使学生积极地参与到写作的过程中，并且运用自己的语言来将自己的想法进行描述，以此来完成一篇优秀的文章。

一、激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力

俗话说得好，“兴趣才是学生进行知识学习最好的教师！”由此可见，兴趣对于学生进行知识学习是非常重要的，也就是说，如果学生对某一知识不感兴趣，那么在进行这一知识的学习时是非常煎熬的，严重的话还会导致学生对其形成厌倦的心理，从而取得较低教学质量。所以说，学生在进行写作的学习时，激发兴趣是非常重要的，只有学生对写作形成了极其浓厚的兴趣，才能够完成题目以及大纲的构思，并且在写作时也会运用到名言警句以及各种修辞的手法，从而写出一篇完整的文章[1]。

例如，教师在进行写作教学时，要求学生写一篇自己与某一动物的作文，首先教师可以让学生将自己所喜欢的动物进行呈现，之后再将自己和这一动物之间所发生的有趣的故事与大家一同分享，以此来激发学生写作的热情，从而引起学生们的交流和讨论。那么接下来，教师就可以要求学生将其以文字的形式来进行呈现。当学生们完成这些过程，并且经过了一段时间的积累之后，其写作的积极性就会获得有效的提升，与此同时，也会获得良好的教学效果。教师在实际教学时，除了要根据教学的内容来进行活动的设计之外，还应该适当地增加一些具有趣味性的内容，例如一些具有较强幽默性质的语句以及故事等等，如“本人产自某个省某个市，于某一年某一日出厂”这一句话既说明了自己出生的地点，又表达了自己出生的日期。当教师在进行教学时，讲解到运用幽默的语句来完成教学内容的穿插时，能够有效地激发学生写作的兴趣，与此同时通过引导学生进行交流和互动，能够帮助学生获得更多的相关知识，提高自身的写作水平以及能力。

二、增加学生的阅读量，提高学生的写作能力

有一部分学生在进行写作时不知道应该怎样将自己情感进行表达，应该运用怎样的语句来展开描述，从而认为作文写作较难。出现这一现象的主要原因是小学阶段的学生并没有足够的阅读量，所以说并没有足够的写作素材[2]。这就要求教师在展开写作教学时，引导学生多多阅读一些课外的书籍，以此来帮助学生完成自身知识的储备，丰富写作的内容，提高写作的水平。

例如，教师在带领学生进行《荷叶圆圆》这一篇文章的阅读时，就可以要求学生对文章中“小鱼儿正躲在一片荷叶之下笑嘻嘻地游来游去，就像是捧起了一朵非常美丽的水花”这一句话进行摘抄。引导学生对其进行摘抄的主要目的就是带领学生对文章中所存在的一些优美的语句进行深刻的体会，学习其中所运用到的修辞手法，并将其运用到自己的文章中。当然教师还可以为学生提供一些名人名言来要求学生进行摘抄以及应用，例如：“君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况”，引导学生将其运用到写人的文章中。当学生在进行《朝花夕拾》这一篇散文的阅读时，教师可以带领学生对散文中的抒情方法进行深层次的感受，并且了解散文的书写形式以及措辞造句的方法，以此来更好地完成散文的写作。所以说，教师在进行写作的教学时，就可以引导学生去阅读一些优秀的文章，并且将其中所包含的名人名言运用到自己写作中，以此来丰富文章的内容，提高自身的写作能力。

三、锻炼学生的写作思维，提高学生的写作能力

在实际生活中，学生进行写作的机会相对来说较少，除了一些必要的作业之外，学生进行写作的时间以及空间往往比较局限。所以说，这就要求教师在展开写作教学时，为学生积极地创造写作的环境，以此来营造良好的写作氛围，鼓励学生大胆地进行文章的写作。

例如，首先教师可以引导学生展开被动写作，也就是说教师要求学生来随时地记录自己实际生活中所发生的一些小事情或者是重要的事情，以此来帮助学生形成良好的写作习惯，从被动写作转变为自主写作。例如，在某一次学生组织的家庭春游的活动中，学生们与自己的家长共同经历了非常美好的一段时光。在这一过程中，对于学生而言就是一段非常幸福的回忆，那么这时教师就可以鼓励学生将其回忆通过文字的形式来进行记录。这样一来，能够帮助学生提高写作的积极性与主动性，与此同时还可以促使学生形成良好的写作习惯，为今后的写作奠定良好的基础。对于那些没有养成写日记习惯的学生来说，文章的写作就会略微困难，而有良好习惯的学生，在进行写作时语句会更加地顺畅，思路会更加地清晰，情感表达的方式也会更加地独特，久而久之，这些学生的逻辑思维能力就会获得一定的提升，当然写作水平就会随之而提高。

教师在展开写作教学时应该要时刻牢记，只有选择了正确、有效的教学方法，才有助于学生写作能力的提升。因此，教师在进行实际教学时，就要做到理论结合实际，来选择真正有效的方式来激发学生的写作兴趣，从而使学生写出优秀的文章。