浅谈快乐体育教学法在小学体育教学中的运用

王 伟

(江苏省宝应县泰山小学 江苏 宝应 225800)

在我国的传统教学理念中，文化课是教学改革中的重点，而忽视了体育教学的重要性，忽视了学生身体素质的培养，据有关调查表明，近年来，学生的体质呈下降的趋势，而教育部也出台了相关规定，中小学生每天的体育锻炼时间不能低于1小时，且学校必须保证体育课时及课间活动的时间。在小学阶段的学生虽然喜欢体育运动，但却不一定上体育课，主要原因还是由于学校对体育课程的不够重视，教学方式陈旧等。因此，教师应根据学生的实际情况出发，转变传统的教学观念，从中解脱出来，设计一套适合素质教育的体育教学模式，优化课堂结构，运用体育与娱乐相结合，寓教于乐，将枯燥乏味变为充满乐趣，不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了体育教学的效果。快乐体育不能单从字面上的意思来理解，并非都是通过各种丰富的活动形式来代替教学内容，而应是关于学生发展体育能力、健全学生人格、身体教育为目标的一种教育模式，强调将情感、个性、兴趣等相结合，以实现学生在体育教学中愉快发展。本文针对小学体育教学中存在的不足，浅谈关于小学快乐体育教学模式在小学体育教学中的应用，可以从以下几个方面进行探讨。

1.树立快乐体育的思想

体育课不同于其他课程，它属于一门课外互动的教学课程，首先要让学生树立快乐的体育思想，简而言之，就是明确学生对体育课的态度，注重学生通过体育活动带来的心理体验。快乐体育是建立在教育学、心理学、情感学基础上的，是老师与学生交流沟通的渠道，通过设计体育课堂教学模式，让学生能够积极参与到体育课中，体验参与体育项目所带来的乐趣，让学生愉快的配合老师完成体育课程，最终实现快乐体育的教学目的。小学阶段的学生正处于身体发育阶段，肌肉力量不足、耐力不强，这表明不宜运动时间过长，因此在体育教学中，将乐与教相结合，让学生在体育课中张弛有度是很有必要的。因此，教师应积极鼓励引导学生，让学生真正感受到上体育课的愉悦，最终实现学生综合素质的全面发展。

例如，为培养学生基本的运动技能及体育集体意识，教师可以安排看谁反应快、喊数抱团、快快看齐等游戏活动。从而避免了体育活动的枯燥性，活动项目的难度性，以高标准要求学生的现象。通过有针对性的活动，且考虑到了学生的实际需求，因材施教，不仅建立了和谐的师生关系，还引发了学生强烈的求知欲望，调动了学生的积极思维，培养了学生各种的体育能力。

2.提高学生的学习兴趣

首先要发展学生对体育学习的兴趣，在体育课上不仅可以安排学生完成规定的教学内容，还应安排一些自由活动的时间，让学生充分发挥发展自己的兴趣爱好并选择适合自己擅长的项目进行锻炼，尊重学生的活动需求。在教学过程中，要关心学生的成长之外，还要及时鼓励学生，对于锻炼有困难且身体不适的学生，要及时给予关心并鼓励与鞭策，这对培养学生顽强的意志力有促进的作用，而对于能正确并完整完成体育任务的学生，应适时地用掌声或语言给予表扬，这不仅使学生在这不仅让学生获得了成功的愉悦感，也提高了学生的体育学习兴趣。

例如，在田径跑步项目的教学中，教师可以组织学生通过障碍接力跑、超人变速跑等游戏项目进行教学，使学生通过有趣的游戏规则，充分发挥体育能力，将游戏融入到活动中也有助于尽快消除疲劳，更好的参与接下来的课程学习。在体育课结束收尾部分，还可以采用舞蹈或以放松为主的游戏教学方式，使学生的身心都获得放松恢复。

3.使体育教学内容多样化

在体育教学中，我们要根据学生的需求开展不同的体育活动，除了完成教学规定的课程任务以外，也要给学生一定的空间发挥自己的兴趣爱好，运用多样的教学方式组织学生参与到体育教学中，如游戏对于小学生来说有很大的吸引力，不仅具有趣味性、竞争性，还能在教学中发挥游戏教材的因素，教师通过设计游戏环节，组织学生参与其中，在不知不觉中就学习到了体育知识，培养了学生的体育能力，寓教于乐，从而促进了学生的身心发展。而在这些多样化的活动中，教师要玩出花样，避免游戏的单一性，而避免学生感到无聊，丧失对活动的兴趣。

例如，教师为了调动学生的学习积极性，营造轻松的学习环境，可以将音乐的融入到体育课中，使体育课更加欢乐活泼。教师可以在课堂开始前，播放运动员进行曲或相关较为欢快的音乐，组织学生进入课堂，伴随着音乐，教师进行讲解，这样不仅增加了课堂的学习气氛，还能减轻学生的运动疲劳。

结语

综上所述，快乐体育的教学模式，改变了传统教学模式的单一化、刻板化，也改变了学生对于体育运动的学习心态，提高了学生对体育运动的兴趣与认识，增强了对学生的学习积极主动性，为将来终身体育锻炼之路奠定了基础。在开展快乐体育的教学活动中，教师要善于挖掘丰富的教学资源，发挥创造适合学生的体育运动环境，通过轻松愉快的方式来激发学生的潜在能力。针对一直以来小学体育教育存在的问题，本文从给学生树立快乐体育的思想、培养学生的学习兴趣以及使教学内容多样化三个方面进行探讨，快乐体育在小学的体育教学中，通过科学合理的运用将素质教育深入体育教学改革，对优化体育教学课堂起着关键的推动作用。