创设合理幼儿园环境 促进幼儿健康发展

蔡 静

幼儿园可以说是除了家庭以外孩子们的第一所学校，年龄幼小的宝宝们在幼儿园能够得到启蒙阶段的社交。这个阶段的教育对于他们的成长有着非常重要的作用。那么如何能够让幼儿快速的适应幼儿园的生活，促进他们的身心健康发展呢？我们需要对幼儿园的班级环境进行一个合理的建设，通过环境的影响来潜移默化地让幼儿的身心得到成长。具体来说，应当从以下几个方面进行设计。

一、丰富材料和颜色，吸引幼儿的注意力

在没有进入幼儿园之前，幼儿们在家庭当中生活，家庭生活是多姿多彩的，因为家庭当中会有各种各样的玩具，以及各种他们喜欢的事物。所以幼儿园的环境布置也是非常重要的，试想如果一个孩子从家庭当中一下子就过渡到小学的教室里，一下子就过渡到只有黑板和桌椅的空间中，那么必然会花费大量的时间去适应。为了避免造成这样的时间的浪费，我们在对幼儿园班级进行环境设计的时候，应当尽可能地不要脱离幼儿本身的认知。简单来说，我们需要布置出合理并且有趣的场景来吸引幼儿的兴趣。我们可以从颜色以及材料方面着手，用五颜六色的颜色以及材质不同的材料来打造出一个非常有趣的环境。

举个例子，在生活当中有很多的废旧物品，我们可以对这些废旧物品进行废物利用。比如说我们可以在废旧的饮料瓶子当中插上一些手工制作的小花，放在教室里的阳台上或者角落里，也是别具一番风味。再比如说教室里的垃圾桶，我们可以给它贴上一些有趣的贴纸，贴上大家喜欢的小兔子、小熊、小猪佩奇等等。另外教室的墙壁我们需要进行合理的设计，尽可能地利用丰富的线条和颜色来点缀出一个充满浪漫主义的、充满童趣的环境。这样一来，幼儿们在进入到教室的时候，第一眼会觉得非常的新奇，非常的好玩，能够从视觉上吸引他们的注意力。有了兴趣之后，孩子们的适应能力也会变得更强。

二、结合幼儿的生活，做到合理顺利过渡

幼儿园教室环境的过渡必须要结合孩子们的实际生活，这样才能做到合理而且顺利的过渡。因为幼儿刚刚从家庭生活当中进入到幼儿园生活中，此时如果我们直接把幼儿生活当中的元素给剥离掉，很容易造成他们难以适应。在设计环境的时候，我们可以打造一些开放性的环境、生活化的环境。简单来说就是结合幼儿的家庭生活环境来进行教室的环境创设，另外再加入一些开放性的元素去促进他们进行探索。

一般来说，幼儿的家里都会有许多的玩具。小女孩儿的家里可能会有各种各样的毛绒玩具，小男孩儿的家里也会有一些属于自己的玩具，我们在创设幼儿园环境的时候也可以这样去制作，比如说在教室里放一些质地比较柔软的玩具，塑料类型的或者毛绒类型的都可以，这样不会伤害到幼儿，能够让他们玩得更加安全。另外呢，为了能够给孩子们一种家的感觉，还可以把教室的环境设计成家庭主题的环境。比如说可以在窗户上贴上漂亮的窗花，用和家里一样的漂亮的蕾丝窗帘点缀，还可以用一些废旧的纸箱做一些小方桌，小沙发，小床等等，在上面放上柔软的小垫子和布娃娃，幼儿们就可以在这样的环境当中玩耍，扮演生活当中的各种角色。久而久之，孩子们就会觉得幼儿园也像他的家一样，有趣而温暖。此外需要注意的是幼儿园的教室环境需要不断地变化，不能够一成不变，要有足够的新鲜感，能够保持幼儿的热情。

三、让幼儿参与设计，尊重孩子们的想法

环境的设计不仅仅是需要教师来操作的，教师可以给幼儿园设计出一个初环境，那么在之后幼儿越来越适应幼儿园生活的时候，我们也可以让幼儿参与教师的设计，尊重孩子们的想法，这样一来一方面更能够迎合幼儿的心理特点，另一方面也能够满足幼儿的各种需求。我们之所以要对环境进行精心的设计，主要目的就是为了能够让幼儿更加适应幼儿园的生活，让他们能够更加健康的长大。所以说在进入到中班或者大班阶段的时候，我们在设计教室环境时，可以收集一些幼儿的建议，选择一些幼儿们喜欢的主题来进行合理的布置。

比如说幼儿们喜欢糖果妙妙屋的主题，那么教师就可以找一些废旧的瓶子、棉花以及报纸等物品，让幼儿们一起动手做一些五颜六色的糖果，然后把这些糖果装饰在教室的各个角落当中。除此之外，有的幼儿喜欢一些益智类的游戏，那我们也可以在教室里设计一些游戏角落。另外设计出一个美术展览区也是很不错的，可以展览幼儿们的各种手工作品以及绘画作品，这样既能够陶冶情操，也能够满足幼儿的自豪心理。

总而言之，在对幼儿园的教室环境进行设计的时候，我们必须要遵从幼儿的身心发展特点，尽量地设计出能够吸引他们兴趣，并且贴合他们生活的教室环境。环境对人的影响是非常大的，这一点我们不得不承认，因此在设计环境时需要付出更多的精心和努力。希望能够通过环境促进幼儿的健康成长。