自动化专业创新型人才培养模式研究与实践

田巧玉 雷翼龙 徐 文 廖均梅

（四川大学锦江学院电气与电子信息工程学院 四川·眉山 620860）

0 引言

目前，我国正在实施“创新驱动发展”“中国智造2025”“互联网+”等一系列重大战略，“新工科”建设、“复合型人才”培养也随之提出，面对高等教育发展的新形势以及经济建设、社会发展对自动化专业人才培养提出的新要求，传统的人才培养模式存在种种不适应问题[1-5]。即：自动化专业现行人才培养模式存在不同程度的趋同，缺乏特色；学生基础理论薄弱、实践能力不强，难以适应社会需求；教学内容与生产实际、科技发展存在严重脱节等问题。由于各高校实际情况不同，因此改革策略和侧重点亦不同。我校自动化专业采用结合社会需求、行业需求、高校和已毕业生、在校生等四方参与的形式，以服务地方经济建设和行业发展为目标，以提高学生工程实践能力和创新意识为核心，进行了一系列的教学改革与实践，取得了一些成绩。

1 “四方参与”的人才培养模式

以满足地方经济建设和智造业对自动化专业创新型应用人才的需求为目标，在加强基础理论教学的同时，注重学生工程实践能力和创新意识的培养，提出了“四方参与”人才培养模式。“四方参与”人才培养模式指的是由企业、行业、高校和学生（含毕业生和在校生）共同讨论而形成的人才培养方案，该模式具有以下特点：

1.1 通识教育与专业教育相结合

在公共基础课中以扩大对自然科学知识领域的覆盖面为原则，增加了专业文书写作、创新创业教育训练、STEAM综合课程，专业基础课中注重引入工学门类相关知识为原则，增加了科学史，工程伦理基础、跨学科的学术讲座等，将拓展学生的知识面与强化专业知识内容相结合。

1.2 人才培养体系中的教学内容与双创教育相融合

应用型人才的培养必须重视实践教学，我校自动化专业人才培养体系不仅在公共课程中融入创新创业学分要求，而且专业课程的实践部分与双创题目密切结合，实践部分是基于学科竞赛的实践教学模式，采用进阶式、联动式、软硬结合方式。公共基础课程中增加创新创业学分为了激发学生参加工程实践能力训练的积极性，在公共基础课中增加了必修的创新创业教育训练课，学生可以通过参加学校认可的各类竞赛获得本课程学分，课程成绩等级根据获得竞赛奖项的等级来做区分。

1.3 打造进阶式、联动实践教学体系

实践是衡量理论教学效果的有效方式，提高应用型人才实践能力必须打造科学、合理的实践教学体系。经研究实践证明，实践课程体系采用分层次、按顺序设置的模块式结构符合学生的认知规律与学科特点[6]。进阶式联动实践教学体系实现了模块与模块之间的联动，模块内子模块之间的联动，遵循课程的先后设置顺序。

1.4 建立开放式创新创业平台，服务于学生

以服务学生为宗旨，构建课内外相结合的创新创业实践教育体系，建立符合学生认知规律的创新创业实践教育方法，并建设开放式创新创业实践平台。以中国“互联网+”大学生创新创业大赛等学科竞赛为龙头，设计创新创业实践知识体系与工程训练体系，激发学生创新兴趣和潜能，逐步培养学生实践能力、创新能力及科学思维[7]。针对全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛和机器人竞赛，开设了“电子设计与实验”“智能车设计与制作”“移动机器人设计与实践”等实践课程。

1.5 校企深度融合的人才培养模式实践

与行业有带头作用的企业进行合作，在专业实践课和专业选修课中融入直接对接企业的课程，提高学生适应社会的能力。选拔优秀学生进入校企合作订单班进一步学习，进行订单培养，为定向就业打通最后一公里。

2 建立实践教学体系“闭环”优化机制

由于自动化行业发展迅猛，技术产品更新速度较快，企业需求的人才类型不断变化，实践教学体系必须能根据行业发展方向和企业期望的人才类型进行优化与调整[7]。在此，提出一种实践教学体系“闭环”自动优化方案，本方案源自“自动控制原理”当中的“闭环控制系统”模型，具体优化过程如图1所示。

图1：“闭环”实践教学体系自动优化方案

3 应用成效

自动化专业创新型人才培养模式的探索推动了教学改革，促进了专业建设和师资队伍建设。创新型应用人才培养效果较显著，学生创新意识和工程实践能力有较大提升。近2年来，自动化专业学生获全国大学生电子设计大赛二等奖2项，全国大学生“挑战杯”竞赛省赛二等奖和三等奖共4项，全国大学生数学建模竞赛获三等奖3项，“恩智浦”杯智能车大赛省赛和西部赛区三等奖各1项，申报并结题国家和省级大学生创新创业项目10余项。自动化专业毕业生深受用人单位欢迎。

4 结论

本文根据企业、行业对高校自动化专业应用型人才的需求特征以及我校发展要求，总结了我校自动化专业近两年人才培养模式的探索。通过实践，切实提升了学生的专业实践能力，进一步提高了自动化专业应用型人才的培养质量。当然，应用型人才培养是一项长期、需要不断付出艰苦的工作，如何使自动化专业更能适应行业不断发展和社会需求的变化，有待于我们不断进行探索和努力。