基于文献计量的我国医院管理学教学研究分析

井淇 于兆锋 庄立辉 孙葵 高倩倩

作者、单位和基金分析  从发文作者和单位角度看，参与发文最多的作者为许苹的5篇，李婷和庞震苗的4篇并列第二位，共有119位作者参与医院管理学主题研究工作，但他们相对分散，不同学者的合作较少。可能是医院管理学本身开设院校少，受教对象较为单一，一般为一个教研室的教学团队开展相关研究。从作者单位機构分布方面可以看出，开展相关研究较多的主要有第二军医大学（14篇，占21.2%）、广州中医药大学（6篇，占9.1%）、北京中医药大学和华中科技大学（各3篇，各占4.5%）。此外，医院管理学教学主题相关研究的基金支持相对较少，国家级、省部级等课题分别仅有1篇，其他级别课题（包括机构立项的课题，如遵义医学院教育教学改革项目、山西医科大学教学改革研究项目）有2篇，其他文献则没有相关基金支持。

关键词和学科领域分析  通过文献关键词分析可以发现，医院管理学教学主题中关于教学效果、教学改革、实践教学等的主题较多。从这些高频词可以发现，相关文献在2000年之前更关注教学内容确定和国外借鉴，近年来则逐步开始越来越多地关注医院管理学教学改革实践领域的研究。此外，还有许多学者进一步研究探索某一具体教学方法，如案例教学法[5]、翻转课堂[6]、PBL教学法[7]、精品课程法[8]、圆桌教学法[9]等。这些教学方法的探索为医院管理学教学改革和教学水平提升提供了参考和借鉴，有助于进一步提升和激发学生学习热情和主动性，增强综合能力。从文献涵盖的学科分布来看，文献全部属于医药卫生科技领域，同时兼有社会科学35篇，学科领域比较集中。

3 讨论与建议

自1990年第一篇关于医院管理学教学的文章探讨研究管理学教学大纲以来，关于医院管理学教学研究的重心由早期的教学设计（如每个章节内容的介绍）和经验介绍（如日本、美国等国家医院管理学教学内容），逐步转变为2000—2010年间对教学方法的探索和教学改革、课程改革的研究，而2010年后，相关研究关注点逐渐过渡到侧重基于不同教学方法的教学改革探索。这些研究为我国医院管理学课程的教学实践和研究起到重要的推动作用。

但是通过对前述结果的进一步分析也发现，医院管理学教学相关研究领域还存在一系列局限。

一是研究总体数量与其他课程相比还比较有限，1990—

2020年共计发表文章60篇，年均发文量仅为2篇，有的年份甚至没有密切相关的研究文献，尚未出现明显的关于医院管理学教学研究的热点期，反映出对医院管理学教学关注度不足。

二是发文期刊方面，众多文章的发表较为散在，主要集中在一两本杂志，发表在中文核心期刊上的文献也相对较少，其原因可能是针对医院管理学课程教学论文的期刊或者栏目本身较少。

三是作者合作网络建设不够完善，缺乏体系化的协作研究，这可能会导致医院管理学教学领域的学者和教师没有足够的机会进行经验分享和交流。此外，大部分作者对于医院管理学教学的研究数量和系统性不足，好多研究发表后没有深入持续的系列研究，系统性不够。

四是研究主题方面围绕教学改革、教学方法的研究已有若干，但对于一种新的教学方法从设计、论证、实施、评估一体化角度开展的研究还较少。此外，虽然对于开展某一教学改革效果的研究较多，但对改革具体内容和过程的描述还较少。

综上所述，建议从以下几个方面提升完善医院管理学教学领域的研究，以提高本课程的教学水平和教学质量。

1）进一步宣传和提升大众对于医院管理学科、课程和知识的认识，特别是在健康中国战略实施、新医改推进背景下，号召各医学院校加强对医院管理学课程教学的重视，探索将其设置为公共选修课，全面增加医学生的医院管理基础知识。

2）各相关学者、教师需加强医院管理学教学研究，从数量上加大有关教学过程、经验、方法的介绍和共享，针对课程教学的全过程开展系统性研究，加强不同机构、不同作者的协作网络建设，形成集约优势。对于具体教学方法的研究，建议将具体的研究设计、过程和结果进行系统分析和呈现，采用定性与定量相结合的方法，理论与实践相结合，进一步提升研究的科学性和有效性。

3）相关期刊开设医院管理、卫生管理专题栏目，为广大研究者提供分享平台。

参考文献

[1]杨兆山，陈煌.坚持办教育的人民立场：学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神[J].现代教育管理，2019（1）：1-7.

[2]刘宁雯.中长期教育改革和发展规划纲要的价值结构分析[D].上海：复旦大学，2012.

[3]陈宝生.在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话[J].中国高等教育，2018（Z3）：4-10.

[4]王羽，张鹭鹭.医院管理学[M].北京：人民卫生出版社，2014.

[5]郑寒星.案例教学法在医院管理学教学中的应用[J].卫生职业教育，2017（15）：64-65.

[6]李军，王志伟，张柠，等.《医院管理学》教学中实施“翻转课堂”的效果分析：基于比较的视角[J].医学教育研究与实践，2018（4）：548-551.

[7]周焕，吴海峰.PBL教学法在《医院管理学》教学中的应用[J].安徽医学，2015（1）：102-104.

[8]高倩倩，庄立辉，孙葵，等.医院管理学精品课程教学改革探索[J].中国教育技术装备，2018（6）：89-90.

[9]丁陶，刘源，张鹭鹭.“圆桌教学法”在研究生医院管理学教学中的应用[J].解放军医院管理杂志，2017（4）：381-383.