“游乐场”之一角

江苏省南通市如东经济开发区苴镇幼儿园 张银梅

户外混龄游戏开始啦！音乐一停，丁丁立马拉着旭旭来到了户外建构空间。两个孩子仰起头问我：“张老师，今天的任务是什么呀？”自从混龄秋游回来后，孩子们一直对游乐园非常感兴趣，于是我和孩子们商量后决定搭建一个游乐场。丁丁跑到画板前很快画下了今天需要搭建的内容，还不时向身后的小伙伴描述自己的设想。

接下来，孩子们便开始了“搭建之旅”。丁丁喊来旭旭一起合作搭建大门。他先搬来半圆形的跷跷板摆在地上做门，旭旭看见后说：“门太低了，怎么进去呢？”“是啊，怎么进呀？我来想办法。”说着，丁丁就去找来一些纸筒一个个地搭上去。他觉得搭得够高了，就准备把门洞放上去，这时问题来了：门洞太重了放不住，这该怎么办呢？于是丁丁又去找材料。这次他找来很多木砖一块一块地堆上去，“旭旭，快来，把门洞放上去试试。”两个人好不容易抬起了门洞，一不留神轻轻一碰，“可怜”的门柱又倒了，怎样才能让它站稳呢？泄了气的丁丁撅起了小嘴巴……我走过去对孩子们说：“你们观察一下幼儿园的大门两边有什么。”丁丁歪着脑袋看了看说：“大门两边有方方的大柱子，我们也来做大柱子吧！”于是两个孩子一人负责搭一边，定好距离后就可以开工了。丁丁一边往上堆一边对旭旭说：“旭旭，你看，我已经搭得很高了，你要加油呀！”两个人忙得可欢了！

在混龄游戏中，孩子们来到了最喜欢的“建构空间”。准备搭建游乐场的时候，丁丁提议搭一个大门方便弟弟妹妹们进出。于是他找来一直遗弃在体育器材室的拱形洞和木砖搭配制作门洞。在操作过程中，两个孩子一直探索着怎样才能使大门更加牢固。在“门柱”倒下来的时候，丁丁失望极了……于是我适时介入孩子们的游戏：“虽然‘门柱’倒了，但游戏并没有失败。”然后我引导孩子们先观察再提出建议，最后再次尝试搭建，孩子们终于成功了！

在整个搭建过程中，孩子们不断地挑战、不断地失败，但他们始终坚持不懈地尝试，最后选用了木砖来来完成搭建。在木砖造门柱的过程中，孩子们不仅需要极大的耐心，而且需要老师不断地引导、不断地鼓励。

在以后的搭建活动中，老师会及时将相关的图片、视频和已有经验适时地传递给孩子们，以丰富孩子们的建构经验。

教育感言

不知不觉，我在幼儿教师这个行业已有18年。在与天真烂漫的孩子们相处的过程中，我一直坚持用自己的爱心与耐心努力为孩子们营造一个积极、健康的生活和学习环境，让孩子们健康快乐地成长，从而为他们后续的发展奠定良好的基础。