高中英语智慧课堂教学模式及应用策略探究

王莉

摘要：互联网时代的到来不仅对经济市场提出了挑战，也为多个产业发展带来了新机遇。尤其是教育市场的发展，更是受到网络时代的冲擊发生了变革，互联网教育理念在此种社会背景下诞生。所谓智慧课堂教学，便是指教学过程以平台作为载体，聚焦理论教学内容与实践教学内容，进行教学流程的重塑与再造。在智慧课堂教育理念的引导下，教学目标为调整为培养具有创造能力与创新能力的人才。而传统教学模式中以教师为主，以学生为辅的教学方式淡化了学生学习的主动性，而智慧课堂教学模式的引入解决了这一问题。

关键词：高中英语;智慧课堂;教学模式

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-322

引言

随着互联网技术的不断进步，信息技术取得了长足的发展，对教育界也产生了深远的影响。在信息技术时代，各种新型的教学模式层出不穷，为推动我国教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献，其中智慧课堂就是一种时效性较强的新型教学模式。智慧课堂是基于互联网和信息技术，能够提高学生学习积极性，促使学生主动学习，促进学生综合发展的新型教学模式，它利用互联网平台和信息技术，能够快速精准地掌握每一个学生的学习动态，增强教师与学生之间的互动交流，并对学生学习成果作出科学合理的评价，不仅能提高学生的学习效率，也提高了老师的教学质量。智慧课堂是互联网和信息技术发展的必然趋势，也是未来高中英语教学的重要内容。

一、智慧课堂英语教学需求

高校英语教学属于非义务性质的教学工作，因此在课堂教学中，高校应积极承担起素质教育与文化教育的双重责任。不仅应在课堂中向学生传递英语文化，同时也应利用现代化工具，拓展学生学习英语的视野，使学生学习的眼光不仅局限于课堂。在此基础上，应以培养学生创新思维为教学工作的重点，树立学生在学习中对英语学科的正确认知，从而在真正意义上提高学生学习英语的兴趣，以此为学生终身学习打下良好的基础。加大高校对学生文化与素质教育的重视程度，在教学中注重个体学生的价值，应根据学生的实际需求选择适合学生的教学内容与教学方法。教学的过程应面向全体学生，并且在课堂中教师应掌握不同学生个体之间存在的差异性。智慧课堂教学应具备完善的整体教学目标，目标不仅应体现出语言类学科学习的渐进性，也需要遵循教学大纲的规范性。

二、高中英语阅读教学现状

学校缺乏对智慧课堂的实践运用缺乏的重视。高中教师的教学任务比较繁重，英语作为一门较为困难的文化课程，是大多数高中学生和教师很头疼的一个问题，教师的教学重点依然是放在传统的课堂教学，对于智慧课堂的投入精力相对缺少。另外，学校在智慧课堂的实践应用方面没有硬性的规定，也缺乏足够的重视，导致目前大多数高中英语阅读教学过程中智慧课堂的开展举步维艰。

三、“智慧课堂”在高中英语写作教学中的应用策略

（一）增加沟通和交流，掌握正确的写作方法

随着社会的发展，互联网在人们生活和工作中的使用率越来越高，并且涉及方方面面，在教育中的应用也是非常广泛的，这就是“智慧课堂”打造的基本条件。而“智慧课堂”在高中英语写作教学中的应用，可以把教学内容以更加形象和直观的方式展示给学生，比较便于学生理解，易于学生消化，提高了学生的学习效率，让其可以快速地掌握正确写作方法。英语写作教学开展的目的是提高学生的写作能力，而通过“智慧课堂”教学，教师可以为学生打造高效的写作教学课堂，让师生之间进行充分的交流和沟通，师生之间的感情不仅更浓厚，学生对教师的配合程度也更高。在高中英语写作教学中，教师的引导作用也是不容忽视的，“智慧课堂”对现阶段的学生来说还是一种新颖教学模式，如果缺乏教师引导，会降低“智慧课堂”的效率，难以满足学生的根本需求。

（二）完善“智慧课堂”体系，提高教学质量

写作能力是学生必须具备的能力，尤其是对于高中生来说，这关乎着学生的写作质量，影响着学生的高考成绩。所以教师要充分利用“智慧课堂”，通过互联网技术为学生提供了大量的写作素材，使自己的教学体系不断完善，教学质量也能得到进一步提升。现有的高中英语写作教学中，缺少专门的写作教材，教师的教学也就受到了限制，这样会阻碍学生写作成绩的提高，对于学生的发展也是非常不利的。在“智慧课堂”教学中，学生可以利用互联网查找自己需要的知识和写作素材，不仅丰富了写作资源，还提高了写作质量。大数据背景下，多媒体技术、互联网技术的应用都比较广泛，不仅为学生提供了写作素材，还完善了教学体系，使学生可以深入研究写作知识，加强了对学生写作的智能化培养。同时，教师的专业水平也得到了有效提升，快速实现了教师的教学任务，为学生写作能力的提升奠定了基础。

结束语

智慧课堂教学使学生学习过程更加依赖于大数据技术与云计算技术，开展智慧课堂教学优化设计，不仅实现了教育教学过程从“低能”到“高效率”的转换，同时也实现了以学生为主体的泛在学习模式。同时，在本文此次的研究中注意到，使用现代化互联网技术，能使传统的智慧课堂教学变得丰富多彩，使课堂变得更加生动有趣，以此改善学生对英语课堂的传统认知，激发学生学习英语兴趣的同时，规范学生的学习行为，在真正意义上实现学生对于英语的泛在学习。

参考文献

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