浅析小学美术课堂互动教学模式的实践

邱烨

摘要：小学美术的教学中，教师需要注重学生创新能力的培养，只有这样才能够保证学生作品比较出色，能够吸引人，给人以直观的冲击力，达到美术的效果。我们在教学的时候同时也需要关注和学生之间产生较为频繁的互动行为，保证学生可以在课堂上有着积极地表现。小学阶段，学生无论是接触什么样的学科学习，都是会存在一些学习问题的，那么互动教学，就是为了保证教师可以了解学生存在的问题，一一解决，针对性的开展教学。

关键词：小学美术;互动教学模式;

中图分类号：A  文獻标识码：A  文章编号：（2021）-38-048

互动教学在现今教学中应用还是比较广泛的，许多学生都愿意和教师之间配合完成一堂课的学习。但是随着时间的流逝，该中教学也不再是新型教学模式，在应用的时候，教师也没有创新，一直都是教师询问，学生回答的形式，因此学生的兴趣也逐渐下降，教学效果逐渐下降。我们提倡教师在使用任何一种教学模式的时候都能够有着创新精神和反思精神。即在教学的时候学会以自己教的学生出发，去对所用教学方式进行改革。同时在教学中能够不断的去反思自我，一堂课下来，看自己还需要完善哪一步。这样自身的教学能力能够增强，教学效果明显，学生的学习效率也能够有所增加。本文就小学美术课堂互动教学的实践提出自己的几点建议，希望对广大教育者有着实质性的帮助。

一、以绘本故事为互动话题开展互动教学

绘本故事在小学生的学习生活中利用的是非常多的，这些故事首先是能够吸引学生，其次是能够让学生有着一定的模仿行为，学生会尝试跟随这上面呈现的图画进行一个模仿，看自己能否画出来。我们在教学的时候能够注意到这一点，因此可以就绘画故事来作为互动的话题，以此来进行互动教学，保证学生能够有极大地学习兴趣加入到课堂中。

例如，在教授“花花绿绿的糖纸”这一部分内容时，可以就绘本故事找到其中色彩比较丰富的一些图画，为学生进行分享，然后引入本节课的相关内容，让学生对色彩能够有一个了解。在为学生呈现绘本故事的过程中，可以询问学生在看到这些图画时，自己的感受是什么。学生能够对其中色彩和线条的勾画说出自己的想法。这样的互动，意在让教师知道学生对于美术学习的感受，看在他们心中美术学习有着什么样的地位。便于教师在后续的教学中，针对性的采取措施，以提升自己的教学效率。互动教学保证了教师理解学生对美术的看法。

二、以景物图片为互动话题开展互动教学

在教学中，教师都了解到，生活对于学生的影响是非常重要的，并且学生所学习到的知识都是和生活息息相关，并且能够合理运用到生活当中。同时在生活中发生的很多事情，或者是景象都可以利用到课堂上。二者之间存在不可割舍的关系。美术教学应该将视角集中在生活当中，教师可以带领学生进行写生。或者是在课堂上以景物的图片来开展教学，利用互动教学，加强学生的学习积极性，开拓学生的视野。

例如，在教授“我的太阳”这一部分内容时，在教学的过程中，教师可以先询问学生自己眼中的太阳是什么形状，有着什么样的特点的。这个时候学生叽叽喳喳都会想要回答这个问题。教师可以让学生安静下来，然后随机抽取五位学生回答，要对学生的回答进行全面的评价，即便是一些学生说的天马行空，教师也应该施以鼓励，给这些学生自信心，让学生能够特色发展。接着教师为学生用多媒体展示几组有关太阳的图片，包括像实况图、静态图、动态图等，首先让学生可以针对于太阳的实际形状有了解。再然后为学生播放一些图画，生动且形象，更符合他们的需要和理解。而后教师和学生之间在进行一个交流，以激发学生的潜能，让学生进行绘制，从而保证学生可以更为贴切的呈现更为真实的，自己心中的太阳形象。

三、以动画图片为互动话题开展互动教学

小学阶段的学生毕竟是年纪小，能力不足，因此在学习的时候或者是在生活中都需要教师和家长的多重关注和守护。同时他们的认知能力还不足，理解能力也是有限的。对图画类的内容感受比较直观，因此就会非常喜欢动画片。教师在进行小学美术的教学时，可以就动画片的利用来进行互动教学，能够吸引学生，更能够呈现非常不错的教学效果。

例如，在教授“小鸟找家”这一部分内容时，为了让学生能够更直观的理解这部分的内容，教师可以为学生播放小蝌蚪找妈妈的动画视频，以此来激发学生的创新意识，在此教师也能够顺利引入小鸟找家的课程内容。教师可以询问学生在看到的动画片中，和自己学习的内容，做一个比较，找出其中的区别和相同点。这是一个能够引导学生全面发展的教学行为，虽然是美术学习，但是能够让学生借助美术的学习，来锻炼自己的分析能力和思考能力。

总之，美术教学作为艺术传授的一个重要途径之一，培养了学生感受美、理解美、创造美的能力。在教学过程中，教师多次和学生之间产生互动，不仅仅是为了引导学生进入到课堂学习，也是为了保证了解学生的学习情况，对其发展做出具体措施。我们在教学的时候，也十分注重师生之间关系的发展，互动教学能够加深师生之间的联系。无论是在互动教学中采取何种方式，借助何种话题，都让学生在美术学习中收获了很多，因此我们相信，在教师的指导下，学生能够在美术学习中表现的更加出色。

参考文献

[1]包佩佩.小学美术教学中的师生互动[J].科学咨询（教育科研），2018（10）：15.

[2]赵敏.小学美术课堂互动教学的设计及实践[J].科技资讯，2017，15（19）：157-158.