浅析立德树人背景下初中生物高效课堂的构建

余国祥

摘要：在新课程改革的背后，当前的中学教育也应该随之发生变化。学生作为社会民族未来的接班人，是祖国发展的中坚力量，在国家发展的过程中发挥着举足轻重的作用，教师必须在教育过程中引入道德建设的理念，对学生进行培养，为中学生培养正确的人生观和价值观。初中生物教学应该以培养学生学习潜能为基础，以建设高效课堂为核心教学目标，要及时从传统教学方法中挣脱出来，使学生在学习的过程中激发学习生物知识的兴趣，真正掌握生物知识。

关键词：立德树人;初中生物;高效课堂;构建

引言

在初中阶段的生物教学过程中，教师应对生物学习能力的培养予以高度重视。初中生物当中涉及了大量的实验方面的内容，其中生物《纲要》还要求对学生的生物实践操作能力予以培养，使学生能够通过生物知识对一些生物现象的深层含义予以深刻的理解。在实际的教学过程中教师可以有效将立德树人渗透到实际的生物课堂上，确保课堂的高效性。在传统的生物课堂上，教师只是简单的盲目解释，学生永远处于被动接受的学习状态。从长远来看，这对提高学生学习生物的能力是十分不利的。因此，教师必须使教学方法适应新的教学标准的要求，课堂活动的开展必须建立在立德树人的理念前提之下，使得生物教学的发展得到有效促进，从根本上让学生的生物学习能力得到培养。

一、树立合作理念，引入道德建设和育人理念

每个学生都是不同的，是具有差异性的单独的个体。每个学生都有自己的学习品质。不可能所有的学生都会取得相同的学习进步。因此，教师必须要对此更加重视，要在平时仔细观察学生，遵从学生的差异性并且在此基础上对学生进行科学有效的分组，使得学生的发展和提高得到有效的促进。在当前的中学生物课程中，教师应以道德建设为本，同时以此为前提对教学质量进行提高。在实际的教学过程中使得学生能够切实领悟生物知识的内涵，对学生的领悟能力进行培养。根据学生在学习过程中的所表现出来的情况和接受能力进行针对性的教学，针对不同层次的学生设定不同层次的学习目标，可确保生物教学更为有效。充分发挥合作的力量，让同学之间彼此合作互相沟通，开诚布公地交流学习心得和学习体会以及学习经验，使得学生明白合作的学习的意义和价值，在合作中集思广益，取长补短，互利共赢共同提高自身的生物成绩。如此一来便有效将德育渗透到生物课堂，让学生在学习生物知识的同时，思想道德也得到了有效的提升。

二、激发学生学习兴趣，渗透道德建设和育人理念

俗话说，兴趣是最好的老师。当学生自己对这门课产生了强烈的兴趣，学生便会有效形成继续学习的欲望。因此，教师应该以培养学生的学习兴趣为前提，将学生作为课堂教学的主角，采用不同的方式来对学生的学习兴趣予以激发;教师应具备熟练使用多媒体设备的能力，通过多媒体来绘制生动有趣的课件制作相关的生物教学视频，从而使得学生对生物产生学习热情，将学生引导至生物的世界中进行主动的探索。在实际的准备过程中，教师应该从立德树人教育理念基础上入手，通过利用新的教学思想和新的教学理念来指导学生学习生物。在实际的教学过程中有效渗透道德目标和育人理念，尊重学生在课堂中的主体性，发挥学生的主导作用，在轻松愉快的课堂环境中唤醒学生学习生物的积极性，促进生物教学的有效发展。以人体内物质的运输为教学案例，教师在对该节内容展开教学时，首先要借助于多媒体设备展开教学。为了能够让学生更为深入地理解血液运输的实际内容和相关知识，教师可以在网上查找相关的动态过程剖析资料，将其通过多媒体技术呈现在学生面前，使得学生真正明白知识内容，使得学生更为深入的理解相关的生物知识。

三、构建新型课堂

在引导学生学习生物时，教师应积极地针对自己的教学方法进行创新，使得语言的魅力得到充分的发挥，建设全新的生物教学课堂，教师可以首先提前学习相关的生物内容，使其更为深入地理解课程内容，然后在课堂上对其进行针对性的指导。教师可以利用多媒体技术以及各种不同的方式来制作相应的生物教学导学案发布给学生，使得学生切实明确生物教学的实际教学目标，如此一来学生自主学习生物知识的能力就得到了有效的培养。在实际的教学过程中教师要引导学生积极大胆地发表自己对生物知识的见解和看法，敢于质疑权威，对自己不明白的生物问题要及时向教师体问，教师针对于学生在课堂上的表现针对应地设置相应的生物题型，为的就是能够切实培养学生学会举一反三。从而夯实学生的生物学习基础。

以呼吸道相关知识为教学案例，在对该章节的生物知识进行学习时，首先教师应该对教学目标进行设定和明确，提前准备好相关的内容，制作好对应的课件，充分发挥多媒体技术的功效用生动的图片将相关的知识通过大屏幕呈现出来，从而加深学生对知识的印象和感知，吸引学生的眼球。在此基础上教师可以针对于相关的知识点予以有效的补充说明，使得学生更为牢固地掌握该知识点。然后引导学生针对于教师所讲解的内容展开自主探究，进入生物的世界不断探索生物的奥秘。使得学生在自主探索中亲自体验知识带来的乐趣，在学习知识的过程中情感得以有效升华，更好地通过生物知识来认识这个世界发现这个世界的奥秘。

结语：

在新课标背景下，以立德树人为基础构建高效生物教学课堂，为的就是能够使得学生通过学习知识培养自主学习能力，进而通过自主學习发现知识带来的价值，从而以正确的价值观来认知这个世界，彰显知识的魅力和意义。为此生物教师一定要弃绝传统的填鸭式教学法，不断更新自己的教学理念，使得学生在生物学习中综合素质得到有效的发展，成为一个能够为社会做出贡献的有价值的人，用自己有限的知识为社会创造无限的价值。

参考文献：

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