幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究

张晨 袁静 邓熙

摘要：随着教育事业的持续发展，幼儿教育成为教育事业的重要开端，对幼儿的成长起着重要的作用。在幼儿教育过程中，教师应加强对幼儿礼貌行为的教育，培养幼儿良好的礼貌习惯，促进幼儿的全面发展。由此可见，幼儿期的礼仪教育不仅有助于我国优良的中华美德的继承，也有助于幼儿健康人格的培养，对幼儿健康成长具有重要意义。因此分析幼儿阶段，贯彻文明礼仪行为教育的必要性，探究幼儿阶段文明礼仪教育存在的障碍，提出幼儿阶段文明礼仪教育的具体实践之路。

关键词：幼儿教育;文明礼仪;行为教育;培养路径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-013

一、建立健全文明礼仪教育体系

在幼儿教育过程中，教师立足于新的教育纲要，加强幼儿文明礼仪的基本建设，遵守幼儿文明礼仪的教材，完善幼儿文明礼仪的教育体系。在幼儿教育阶段，教师必须立足于科学礼仪教材。根据幼儿园的实际教育情况选择合适的教材，培养幼儿的知识处理能力。在教育过程中，教师应该指导幼儿掌握基本的生活常识和生活技能，鼓励幼儿规范自己的行动，养成良好的行动习惯。

二、营造良好的文明风气

因为幼儿的年龄很小，所以对周围的东西抱有强烈的好奇心。幼儿园利用幼儿的特性，根据幼儿园的实际情况，在日常的教育活动中开展有个性的活动。例如，教师可以开展情景表演活动，引导幼儿园附近的植物园和动物园。另外，幼儿园适当进行幼儿知识竞赛，在竞争等活动中培养幼儿的文明礼仪行为，使文明礼仪和知识教育深入融合。幼儿在参加活动的过程中，对礼仪和知识的认识逐渐加深。这有助于幼儿园讲文明，营造有礼貌的良好氛围。

三、加强教师的文明礼仪意识

教师是幼儿园文明礼貌教育过程的重要组成部分，幼儿园应重视培养教师的文明素养，在日常工作中规范教师的行为，这有助于在一定程度上提高幼儿园整体文明礼貌教育的质量。幼儿园定期评估教师的文明礼仪教育成果，提高教师重视文明修养的程度，加深教师对文明教育的意识。特定主题的讲座在一定程度上可以丰富教师的知识水平。幼儿园定期开展文明礼仪讲座，组织各级教师积极参加，加深教师对文明礼仪行为的理解。

四、在课程建设中渗透文明礼仪教育

幼儿在教室上具有较高的注意力，因此教师可以选择在日常教育过程中渗透文明礼仪的教育。幼儿园开设文明礼仪课程，为幼儿开展全面的文明礼仪教育。教师还必须根据幼儿的知识水平和学习能力，设置有个性的教育课程。例如，在升国旗的时候，对于一些幼儿谩骂、缺乏严肃态度的现象，教师开设了有关国旗的文明礼仪课程，在相关课程中介绍国旗和国歌的由来，教幼儿中国的奋斗历史指导幼儿实践升国旗的礼仪。老师在国旗下开展演讲等活动，逐渐遵循引导幼儿升旗的礼仪，激发幼儿内心深处的爱国感情。对于幼儿没有扔垃圾、保护环境的意识这一现象，教师设立了有关环境保护的课程，利用春天的郊游、参观图书馆等形式，向幼儿传达环境保护的内涵和方法。

五、在日常活動中渗透文明礼仪教育

根据调查，大部分的幼儿都热衷于幼儿园的角游戏，但游戏中存在着各种各样的问题，孩子们把玩具弄得乱七八糟，玩得没有秩序。对于这些问题，教师应该及时进行教育，寻找开展文明礼仪教育的绝好机会。老师也组织幼儿内部的管理者，与其商量对策，不如制定大家一致的游戏规则，互相监督，形成共同进步的氛围，共同遵循角球游戏的文明规范。幼儿阶段是培养幼儿文明礼仪的重要阶段，教师将多个领域的培养目标和文明礼仪教育相融合，利用多种形式的教育方法，重视幼儿的实际体验，使文明礼仪教育深入幼儿的学习过程开拓文明礼仪礼法的范围和教育途径。让幼儿在不知不觉中接受文明礼仪教育，促进幼儿的全面发展。

六、家校同力推进幼儿文明礼仪教育

教育不仅仅是教师的责任，父母也应该承担义务。早在20世纪90年代，我国就已经提出了“家园共育”的观念，现在，“家园共育”已经深入人心，成为新型的幼儿教育模式。“家园共育”的本质特征是“共”，幼儿园和家庭的合作，教师和家长的合作，促进幼儿的全面发展。因此，幼儿的礼仪教育可以按照这样的教育模式来优化改革。教师不仅要和家长及时沟通，还要树立和家长一致的目标，与家长一起进退，教师要与家长建立和谐的关系，共同为幼儿的成长而努力。教师通过建立礼仪知识宣传栏等形式，可以向监护人宣传幼儿文明礼仪教育的意义。在这个过程中，教师逐渐引导父母建立了正确的礼仪观，在一定程度上提高了父母个人的礼仪修养，激发了父母对幼儿进行礼仪教育的积极性。

七、结论

综上所述，要加强幼儿的文明礼貌教育，不仅需要幼儿园和教师的日常教育，还需要家长的协助。父母的文明礼仪教育的理念和教育方法对幼儿的成长有着重要的影响。本文在幼儿阶段贯彻文明礼仪行为教育的必要性，彻底解决了幼儿阶段文明礼仪教育存在的障碍，提出了在幼儿阶段贯彻文明礼仪教育的实践途径。

参考文献

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