分析近年来实验室安全事故总结其预防措施

2021-11-18秦宇婷王秋月张琳顾风云姜卓君

科学与生活 2021年20期

秦宇婷王秋月张琳顾风云姜卓君

摘要：由于认识和体制的原因，我国科研类实验室实验管理者水平严重滞后于科研技术的发展，而国家为了实现科技强国，跟紧发达国家的步伐，大力投入建设各色各类科研实验室，这种情况就造成了，实验室规模及数量指数增长，而相配备的安全管理规范跟不上脚步，导致安全事故频频发生。通过分析近年来发生的典型实验室安全事故，分析总结出我国实验室特别是高校实验室存在的安全问题，并针对问题提出了一些预防管理措施。

关键词：安全责任管理案例废弃物危险品预防措施

1.引言

实验室即为进行试验研究的场所，它不仅是科学技术的摇篮、科学研究的基地、科技发展的源泉，更对科技发展起着至关重要的作用。随着时代发展，全世界人类所面临的各種粮食、土地、环境及医疗等方面问题日益严峻，让我们不得不更加依赖科学技术的创新与发展，来缓解人类生产生活的危机。因此，我国也开始不断加大实验室科学研究投入，到目前为止，我国已出资建设9所国家级实验室，近300所国家重点实验室【1】。其中，大部分重点及基础实验室建立在各高校中，作为培养科技创新人才和实验研究基地。但是，随着我国高校对外开放力度的加大和学校内部管理体制改革的不断深入，高校实验室使用频繁，人员集中且流动性大，加之种类繁多的药品、易燃易爆物品、剧毒物品和大量的仪器设备及其技术资料都存放在实验室。导致实验室事故的不断发生，造成了很大的财产损失和不少的人员伤亡同时也造成了严重的环境污染。因此要求我们不得不更加重视实验室安全问题。

2.近年来实验室安全事故案例

据不完全统计，从2001年到2014年，全国范围内共发生实验室安全事故百余起（包括全国高等院校、科研院所以及相关科技研发企业实验室发生的安全事故）。主要发生的事故类型有火灾、爆炸、中毒、电击以及其他安全事故。统计中发现，高等院校发生的实验室安全事故比例最大，约占80%左右【2】。而各类事故中，火灾爆炸事故发生次数最多，中毒事件次之，造成了生命财产的巨大损失。一下列举近年来发生事故中较为典型，影响较为严重的几个案例：

案例1：2008年12月29日，Sangji用注射器从瓶子里抽取高度易燃的叔丁基锂时，液体突然燃烧起来，由于她当时没有穿实验工作服，因此造成了三度烧伤;18天后，她在医院离世。之后，UCLA赔付了约7万美元的罚款，并加强实验室的安全政策。2011年Harran被提起诉讼，如果罪名成立，Harran将面临4年半的牢狱之灾，理由是未能改善不安全的实验环境和未提供适当的化学品实验安全培训。

案例2：2009年10月25日，北京理工大学5号教学楼9层实验室发生爆炸，5人受伤。爆炸的厌氧培养箱为新购进的设备，调试中可能因压力不稳引发事故。

案例3：2010年6月8日上午8：40左右，天津师范大学明理楼5楼的化学实验室发生爆炸，事故造成3名学生受伤，伤势较重的一名研究生手指被炸导致残疾。据悉，事故发生的原因是实验室学生错误操作导致有机物泄漏遇明火爆炸。

案例4：2013年4月30日上午9点左右，南京理工大学光华路校区内一处废弃的实验室发生爆炸，事故造成1死3伤的重大伤亡。发生爆炸的楼房，有大约40平方米的坍塌，屋顶钢架结构扭曲变形，而废墟中掩埋着各种实验室仪器设备。爆炸点北侧是学生宿舍楼，东边是居民社区。

案例5：2010年12月19日，东北农业大学师生在实验中使用了未经检疫的山羊，导致27名学生和1名教师陆续确诊感染布鲁氏菌病。

案例6：2013年4月11日，复旦大学枫林校区2010级硕士研究生黄洋喝下寝室饮水机水后身亡，经过调查死者饮用的水中被其室友林森浩投入剧毒化学品，而该剧毒化学品二甲基亚硝胺是林森浩从复旦大学附属中山医院影像医学实验室中，趁无人偷取出来的。

案例7：2014年4月9日早上九点左右，四川大学望江校区第一理科楼内弥漫呛人酸性气体，事故是由于三楼倒垃圾处打碎某挥发性化学药品所致。幸运的是校方及时发现并组织疏散人员，并拉起警戒线，没有造成人员伤亡。

3.案例分析

以上典型案例中，前4个案例为火灾爆炸事故，后3个案例为感染中毒事故。其中，我们可以看到，案例1、2、3均为实验操作过程不当，缺乏安全责任意识引发的悲剧。案例5则是对实验材料筛选不严格，科研缺乏严谨态度，也属于安全责任意识淡薄造成的严重责任事故。案例6，投毒者可以轻易取得剧毒化学品，属于中山医院实验室药品管理不当的责任，而案中的投毒者缺乏对实验室药品的基本知识，造成了无法弥补的惨剧。案例4、7，属于实验室废弃物处理不当，引发的爆炸及中毒事件。综合分析7个典型的实验室安全事故案例，可以将实验室安全问题归纳为6个方面：①.在实验室安全事故中，人为因素占据主要地位。安全意识淡薄、缺乏安全知识教育是导致实验室安全事故发生的重要原因【3】。②.高校实验室中发生安全事故最多，主要由于高校越来越重视科研教育，对实验室的仪器设备投入加大而实验室管理制度却不健全、不规范，导致事故频频发生【4】。③.实验仪器试剂存放位置及储存条件不当，对于危险化学品，致病的实验试剂，精密高危仪器设备没有严格规范的管理，也是造成实验室安全事故的重要原因。④.实验室建设不合理，硬件设备达不到标准，不能满足实验的基本安全要求，不能保证实验人员及设备的安全。⑤.实验室废弃设备及废气试剂处理不当，也会造成环境污染，甚至导致人员伤亡。⑥.对实验室潜在的安全隐患，不能及时检查防范，导致不必要的事故发生【5】。

4.针对问题提

4.1.重视安全教育，提高安全意识：

安全教育是对学生进行安全知识的讲解、安全政策的宣传、安全案例的警示、安全措施的认识和理解，使学生从思想上予以重视，提高执行政策的自觉性，提高安全防范的主动性，防患于未然的过程。各高校应该针对理工科大学生，尤其是化工，化学，生物技术等专业学生进行系统严格的实验室安全教育，让学生及实验人员切实的了解到重视实验室安全的重要性和必要性，改变其原有对安全意识淡薄的状况。同时制定严格的进入实验室前的考核标准，并定时定期测试。对于安全意识教育，也不能仅仅停留在课堂或考试，要针对实验室的具体情况，组织事故模拟演习，如模拟发生火灾，实验技术人员可以练习如何判断火情，如何隔离危险物品防止扩散，如何自救，如何疏导和组织学生逃生等;建立事故应急预案，规定事故后拟采取的措施及其优先等级，规定坚决杜绝的行为，从而有效防止事态和损失扩大【6】，让学生能够在实际的演练中积累经验，是其在遇到真正的突发事故是能够沉着冷静的应对。只有这样，才能从根本上降低人为因素造成的实验室安全事故发生。

4.2.建立立完善的安全管理体制

目前，无论是科研院所还是高等院校，实验室管理或多或少都存在制度缺陷。实验室安全管理主要包括安全制度的制定、安全岗位的设立、安全体系的建立、安全措施的落实和安全责任的追究，其核心是安全责任制和责任追究制【7】。只有不断完善实验室安全体系实验室安全管理才具有有效性;只有真正落实了安全责任制，做到事前积极巡检预防、事后快速反应处理，才能保障实验室财产生命安全;只有真正做到有议、有决、有行、有果，才能避免人为安全事故的发生，最大限度降低安全事故的危害程度【5】。

国外知名高校都建有高效的实验室安全管理体系。美国麻省理工学院建立了“环境、健康和安全（Environment，Health，andSafety，EHS）”管理系统，由EHS总部、EHS办公室和EHS委员会组成;EHS总部负责EHS领导层架构、出台可持续性方案、参与环保政策制定、协调EHS管理、监管EHS办公室工作;EHS办公室负责EHS的管理实施与操作层面的工作;EHS委员会负责监督MIT的EHS管理系统的实施，致力于环境保护等工作【8】。国内高校同样需要建立校级层面的实验室安全工作委员会，明确实验室安全工作的主管部门，校内院系以致各个独立的实验室也应确定相应主管领导，明确管理人员，形成层层落实管理责任的格局[9]。只有这样才可以将事故发生率降至最低，保证人员安全，更好的进行科学研究。

4.3.建立仪器设备及危险品的存放使用规范

高校实验室经常使用种类繁多的化学药品、易燃易爆物品和剧毒物品，一些实验需

要在高温、高压或者超低温、真空、强磁、微波、辐射、高电压和高转速等特殊环境下进行，有些实验还会产生有毒有害物质。同时，高校实验室又具有使用频繁，人员集中且流动性大的特点，大量贵重仪器设备和重要研究资料存放在实验室。高校实验室安全状况复杂，加强对实验室仪器设备及危险药品试剂的安全管理显得至关重要【10】。

这就要求国内高校应针对具体实验及使用设备仪器，制定严格而规范的仪器设备、实验试剂的购买、使用、存放等规范准则。对危险化学药品做好化学品的标志工作，定

期检查危险化学品的存放、使用和废弃物处置情况，检查是否存在堆放和混放大量（或20L以上的大桶）化学试剂;严格实行剧毒品“双人收发、双人运输、双人使用、双人双锁保管”的管理制度【11】，严格实行责任制，做到事事落实到人头，有人检查有人负责的规范化模式。此外仪器设备选型和购置时也应严把质量关，达到安全环保标准要求，避免因设备质量不高，运行时出现事故。同时为了避免因操作不当引发事故，设备操作使用需上岗培训，使用人员要熟知“操作说明”、“使用须知”;加强仪器设备使用维护、维修，延长使用寿命，提高设备利用率，节约能源;设备报废的审批程序一定要严格。有维修利用价值的设备应加强维护维修或有利用价值部分拆零使用。报废设备如果残留有毒有害成分，则应与公安机关和环保部门联系，交由专业机构处理。报废设备处理时应尽量减少对环境的污染【12】。

除此之外应该加强环保意识，科学安排实验内容，增加环保型实验，以低毒或无毒试剂代替高毒试剂，减少污染。如：推行绿色化学实验【13】。才能实现安全绿色可持续发展的科学研究。

4.4加大投入完善实验室基础建设

我国高校实验室在购置仪器设备时，由于经费原因，常常是保证了仪器设备的购置，而忽略了相关的安全保障设施，造成多重潜在隐患。因此要求投资者新建实验大楼要充分考虑实验室的通风、照明以及温度、湿度控制等设施，电路、水、气管道布局安全、规范，实验室有防火、防爆、防盗、防破坏的基本设备和措施，实验室有废气、废液、废渣处理措施，噪音小于70dB，各项指标达到设计标准，符合环保要求。对于未达标的旧实验室可以通过改造达到安全环保标准。实验室布局和陈设要达到标准化要求，确保安全与环保。只有这样师生的人身安全才能得到真正的保。

4.5重视实验室废弃物处理

废弃物的处理是实验室安全管理中最容易被忽视的环节。尽管实验室产生的废弃物在数量上要比工业废弃物少得多，但其种类多、成分复杂，如果不妥善处理，仍然会对环境和人体健康造成危害。要求各高校实验室需对实验废弃物分类，使用不同的容器暂存，最后通过社会有资质的单位进行安全处置。不得向下水道倾倒废液，不得将实验废弃物和生活垃圾混放，不得随意排放有毒有害气体，降低实验废弃物对环境的污染。目前，全国只有少数实验室配备“三废”处理设施，根据国家环境保护总局就发出“关于加强实验室类污染环境监管的通知”，将实验室的污染纳入环境监管范围，要求高校应将实验室废弃物的处置作为实验室安全管理的重点环节来抓，制定切实可行的废弃物处置标准，规范实验室废弃物的排放。

4.6加强监督监管

检查监督是保证管理工作成效的重要手段。通过定期检查使用或存放各种仪器设备的场所是否符合安全规范。警示标志，防盗等安全防护措施是否到位，危险药品的购买存放、领取、归还手续是否健全等，进而保证实验室设备及实验人员健康安全。

5.总结：

国家实验室、研究所、高等学校实验室是培养人才的基地，是科学创新的源泉。实验室的建设和管理工作水平，代表了国家科技创新发展的发展水平。对于已经发生过的安全事故问题，我们应该用正确的眼光看待，合理分析问题，提出解决方案，避免此类事故的发生，将人为因素造成的伤害降为最低。只有保证了实验室的安全，实验人员的人身健康，才能为国家社会创造最大价值的科学研究。

【参考文献】

[1]赵文武，李桂桃.高校实验室安全现状分析与管理对策研究[J]中国安全科学学报2013（3）：27-28.

[2]李志紅100起实验室安全事故统计分析及对策研究[J]事故统计与报告2014（4）：0210-04

[3]赵志诚.高校实验室安全现状分析与管理对策探讨[J].科技信息，2010（1）：862-920

[4]黄炳辉，李勇.安全准入制度是提高高校实验室安全的重要举措[J].实验技术与管理，2009，26（4）：150-152.

[5]林卫峰.高校实验室安全管理现状及其对策创新研究[J].实验室科学，2008（4）：156-158.

[6]李殿鹏.加强高校实验室安全管理确保实验室安全[J].实验室研究与探索，2010，29（7）：345-346.

[7]李勇，黄炳辉，殷凯.完善工程训练体系，培养高素质人才[J].高等工程教育研究，2008（2）：143-145

[8]阮慧，项晓慧，李五一.美国高校实验室安全管理给我们的启示[J]实验技术与管理，2009（10）：4-7.

[9]高淑芹，平梅.新时期高校实验室安全管理分析及对策[J]实验室研究与探索，2007，26（10）149-152.

[10]赵志诚.高校实验室安全现状分析与管理对策探讨[J]科技信息，2010（1）：862-920.

[11]朱育红，周健，叶肇敏等.高校化工实验室安全与环保管理措施[J].实验技术与管理，2009，26（6）：6-8.