探究传统文化在小学语文课堂的渗透之路

刘益

【摘要】随着新课改在小学语文教学中的不断推进，越来越重视学生核心素养的培育。传统文化与小学语文教学的融合，能够拓展学生的语文知识领域，同样也让学生了解我国的传统文化，对于培养学生的文化品格具有积极意义。基于此，小学语文教师应着重挖掘语文教材的传统文化元素，运用创新型的教学模式丰富课堂教学内容，实现学生语文综合素养的全面提升。本文针对传统文化在小学语文课堂的渗透之路展开了以下研究。

【关键词】传统文化;小学语文;课堂教学

小学语文教材蕴含丰富的传统文化知识。在小学语文教学中，教师应深入研究课本内容，挖掘其中的传统文化教育素材，从而强化学生对传统文化的认知。教师要具备与时俱进的理念，寻找传统文化与语文课堂的融合之路，有效提升学生的综合素养。目前，小学语文教师教学整体水平不是很高，单纯注重理论知识的讲解，忽视学生语文综合素养的培养。在素质教育理念不断深入的今天，小学语文教师应及时转变教学理念，借助传统文化元素丰富语文教学内容，呈现多元化的语文课堂，从而增强学生的语文学习质量，提升他们的文化素养。

一、开展诗歌诵读，感受传统文化无限魅力

中华文化源远流长，而诗词作为传统文化的重要表现形式，是培养学生语言鉴赏力和文化素养的重要载体。小学语文教材囊括丰富的诗词歌赋，教师可以采用诵读的方式让学生品读诗词，了解其中的思想主题，从而提升他们的语言理解力和文学鉴赏力。教师可以引导学生拓展诗词阅读的内容和范畴，拓宽学生古诗词的知识领域，丰富学生的古诗词知识积累，促使他们体悟传统文化的魅力。

例如，在学习《题西林壁》时，教师可以采用以下方式开展诵读：首先，引导学生初读古诗，让学生建立对庐山美景的初步认知，通过反复诵读的形式让学生感受诗歌中所表现的庐山，并思考对庐山的印象;其次，初读之后，让学生描述对本首诗的看法，勇于表达自己的观点和想法;最后，让学生有感情地朗读，此环节主要感受诗词的音韵美和语言美，让学生在诵读的过程中强化情感体验，一方面提升他们的鉴赏水平，另一方面也让学生感受传统文化的魅力。与此同时，教师引导学生感受本首诗中所蕴含的传统文化中的“中道”思想，这对于学生的思想也能起到啟发的作用，促使学生潜移默化中获得传统文化的熏陶。

二、借助信息技术，增强学生传统文化体验

由于小学生的年龄比较小，认知水平较低，且在学习的过程中难以集中注意力。基于此，小学语文教师可以借助信息技术为学生呈现直观化课堂，通过影音结合的方式将静态的知识以动态化的形式呈现，这样也便于学生记忆所学知识，是强化学生传统文化学习体验的重要形式。以多媒体的方式呈现传统文化教学内容，能够让学生建立对传统文化的直观认知，同时深化对语文知识的理解，对于提升学生的文化素养具有积极意义。

例如，在学习《伯牙绝弦》这节课时，这类文言文讲解如果按照传统的教学方式对于小学生而言很难理解。然而利用多媒体教学方式能够以呈现视频和图片的方式，让学生对本节课所讲的古代友情故事产生深刻理解，促使学生深入理解朋友间真挚的情感。之后，也可以播放《高山流水》的音乐，让学生融入本节课所描写的意境当中。此时，多媒体课件呈现“伯牙与钟子期知己相交”的视频故事，借此让学生理解传统文化中所蕴含的“重友求仁”的精神品质，潜移默化中接受传统文化教育。

三、渗透传统民俗教学，培养学生文化品格

教师通过挖掘语文教学中传统民俗内容，让学生在网络信息时代懂得辨别，或是在接受现代讯息的过程中能够进行筛选，提升对传统文化知识的认知。小学语文教师应从小学生的学习特点出发，借助教材内容来认识传统民俗知识，让学生了解传统文化的多样性、丰富性。中华传统文化囊括万千形式，传统民俗蕴含丰富的精神内涵和文化价值，对于学生文化品格的培养具有积极意义。

例如，在学习《九月九日忆山东兄弟》这节课时，教师可以挖掘其中传统文化重阳节“登高远望”的习俗，也包括食用“登糕”、佩戴茱萸等习俗。借此，教师可以为学生介绍更多的习俗，如春节有贴春联、守岁等习俗;元宵节有猜灯谜、吃汤圆等习俗;端午节有包粽子、赛龙舟等习俗;中秋节有吃月饼、赏月等习俗等等。通过在语文教学的过程中渗透民俗文化的讲解，为学生提供更广阔的接受传统文化的渠道，让学生也建立对元知识系统化的认知，实现学生文化素养的提升。

总之，在目前的小学语文教学过程中，教师应深度挖掘传统文化元素，采用多种形式的教学方法拓宽学生接触传统文化知识的领域。本文主要从开展诗歌诵读，感受传统文化无限魅力;借助信息技术，增强学生传统文化体验;渗透传统民俗教学，培养学生文化品格等路径入手，深刻把握传统文化的内涵，结合语文教学实际构建具有文化性、人文性的课堂，实现学生道德修养和核心素养的全面提升，从而推动小学语文教学改革的进程。

参考文献：

[1]王子楠. 部编本小学语文教材中传统文化内容的分析及教学研究[D].云南师范大学，2020.

[2]张宝，满敬环. 传统文化在小学语文教学中的渗透研究[J]. 中国校外教育，2018（32）：49-50.