小学生感恩教育的实施策略

曹钧

摘要：在立德树人教育背景下，如何提高小学生的德育素养受到了教师的高度关注。感恩教育是德育教育中的重要内容，加强对小学生的感恩教育十分重要。针对当前小学感恩教育效果还不是很理想的问题，文章着重分析了小学感恩教育的实施策略，包括利用合理方法，提升学生感恩意识;利用节日契机，设置感恩活动;借助主题班会，传授学生感恩方法，希望能够为感恩教育的实施提供有效参考。

关键词：小学生;感恩教育;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-245

对小学生实施感恩教育，绝不是短期可以见成效的，需要经历十分漫长的过程，所以老师应在思想上重视，还要在方法上持续优化与创新，并在行动中有效落实。现阶段，大多数小学生的家庭条件都比较优越，平时享受着父母、祖父辈的无微不至照顾，并不了解劳动的辛苦，难以理解家人付出的意义。久而久之，学生便会缺乏感恩的意识和能力，很容易成长为一个只为自己考虑，而不在意他人想法的自私自利的人，这对于学生个人的成长以及对社会的发展都是极为不利的。为此，在小学教育中，应加大感恩教育的力度，以更好达成德育教育目标，提升对高素质人才的培养效果。

一、利用合理方法，提升学生感恩意识

1、营造良好的感恩氛围，优化校园文化

在对小学生感恩意识的培养过程中，如果能够为他们提供良好的感恩氛围，那么感恩意识的培养目的将会自然而然达成。而在感恩氛围的营造途径中，校园感恩文化的构建是十分有效的一种途径。比如利用学校的长廊、教室的墙壁等，张贴传统故事中搜集关于感恩的小故事，或者在小学生之中搜集他们做过的感恩小故事，以故事说明和人物照片的方式呈现，这样就可以达成对良好感恩氛围的营造，让学生在不知不觉中受到感染，提升他们的感恩意识。

2、结合学科教育，提升学生感恩意识

在对小学生实施感恩教育的过程中，仅靠校方的努力还不够，还需要依靠各学科教师的积极作用，在学科教学中渗透感恩教育，这样可以在更为系统的德育教育中，提升学生的感恩意识。比如小学语文教材中有关于感恩父母题材的课文，语文老师应在课文教学之中，引导学生去体会父母对孩子无私付出背后的情感，从而在实施中提升学生的感恩意识;政治是一门育人性较强的学科，教材中有隐性和显性感恩教育素材，老师应合理宣传与渗透，让学生越来越具有感恩的意识。班主任作为平时与学生接触较多的教师，应在日常班级管理中，抓住一切可行的感恩教育契机，巧妙地引导学生，逐步提升学生的感恩意识。

二、利用节日契机，设置感恩活动

1、抓住节日契机，引导学生表达内心情感

我国是一个历史悠久的国家，传统节日的数量也比较多，其中有一部分传统节日与感恩有密切的关系。感恩，在词典中的意思是对他人的帮助表示感激。在我国，感恩一词最早出自于三国志：““饷赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣。今皆感恩戴义，怀欲报之心。”这是骆统向孙权进言劝其“尊贤接士”，他认为用人贵在培养感化，懂得报效国家。感恩就像一颗埋在地下的种子，它不仅仅是简单的感谢，更是一种负责、自强、自立、自尊的人生态度，未成年人正处于人格塑造习惯养成的关键时刻，在培育未成年人中，为孩子埋种下一颗感恩的种子，培育他们对自然，对他人，对社会的感恩之心，具有着重要的现实意义。为此，教师在对学生实施感恩教育的过程中，应在各传统节日来临之际，设置一些感恩活动，让学生在参与活动中对节日文化和意义等有更多了解，并在良好节日氛围的感染下，引导学生积极表达内心的情感，此过程中就可以达成对学生的有效感恩教育。比如在“教师节”来临之时，可以设置关于感恩主题的活动，如“感恩教师，回馈教师”，让学生在参与活动中，选择合理的情感表达方法。在学生们的情感表达中，有学生制作了感恩手工作品、有學生写了情感真挚的书信，还有学生为老师带来了一段趣味的感恩小品......这些都是学生表达感恩情感的重要途径，老师在观看之中，应该及时将各个令人感动的瞬间拍摄下来，在学校中积极分享。

2、设置亲子活动，展开感恩回馈

在设置亲子活动时，可以采取两个分步骤，第一，学生在家庭中与妈妈交流生活中的幸福瞬间，并将妈妈的幸福照片等作为成果。第二，在班级内开展“幸福妈妈”亲子交流感受的活动，并在活动中说一说感恩回馈妈妈的方法有哪些，从而让学生在交流讨论中给出拥抱妈妈、帮助妈妈打扫家里的卫生、帮妈妈捶背等方法......通过在亲子活动之后设置感恩回馈讨论活动，学生对感恩有了深层次的理解与体会，并且感恩意识和能力得到了更为全面的提升。

三、借助主题班会，传授学生感恩方式

1、倾听感恩故事，珍惜当下生活

在小学课程设置之中，每周基本都会有一节班会课，班主任要把握好班会时间，设置“懂感恩，知方法”主题班会，在班会开展之前，不仅班主任要做到相关素材的准备工作，还要求学生观察实际生活中的感恩事件，以拍摄、绘画等方式记录下来，也做好充分的学习准备 。课上，老师先让学生展示自己搜集的素材，并围绕此积极讨论。之后，老师在利用多媒体设备呈现课前精心准备的故事素材，让学生在更加真实的学习和体会环境中，明确感恩对于每个人来说都非常重要，感恩的对象有很多，不仅包括他人、自己，还包括当下的生活。

2、观看感恩事迹，学习感恩想法

学生学习和掌握感恩方法，是学生感恩的重要前提。在学习感恩方法时，应该结合小学生的特点，采取他们感兴趣的观看视频方式，或者其他趣味方式，不可以直接语言灌输，那样只会让学生反感。学生通过对各类感恩视频的观看，会主动从中学习感恩的方法，如列感恩表、从生活小事关心他人、替父母做更多家务、及时语言表达感恩......

结语

小学生感恩教育的开展，能够帮助学生树立正确的价值观，提升学生的感恩能力与德育素养，对于学生未来的发展意义重大。因此，老师应从利用合理方法、感恩活动以及主题班会等方面出发，逐渐提升学生的感恩意识和能力，提高小学德育教育的开展质量。

参考文献

[1]庄永芳.让感恩之心，照亮前行之路——浅谈感恩教育在小学德育中的重要作用与实施策略[J]. 当代家庭教育. 2021（09）.

[2]马金花.小学生感恩意识缺失的原因与对策[J]. 甘肃教育. 2020（09）.