初中语文课堂中生本教育理念的应用

秦英华

摘要：在如今的教育教学中，广大教育工作者开始注重以生本教育理念为指导开展教学活动，以激发学生的学习兴趣，促使学生在学习中能最大化的发挥主观能动性，达到良好的学习效果，从而感受到学习的价值。本文基于初中语文课堂中生本教育理念的应用为研究课题，从以下三方面进行探究分析，希望为大家提供相关参考价值。

关键词：初中语文;课堂教学;生本教育理念

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-112

近年来，随着新课程改革的不断深入发展，要求教师在日常教学活动中要十分重视素质教育，因而，生本教育理念成为广大教师们关注的重点，教师们也越来越关注学生的学习能力发展。作为一名初中语文教师，在课堂教学中，教师要尊重学生的学习地位，活跃课堂，避免课堂枯燥乏味，运用一切有利条件，引导和帮助学生学习语文，让学生能表达出自己的想法和观点，不断激发学生的学习主动性和创造性，进而使学生掌握更多的语文知识，培养学生良好的文学素养，以此来体现初中教学中的生本教育理念。

一、优化师生关系，营造和谐课堂氛围

宽松和谐的氛围对课堂教学非常重要，这能有效提升教学质量，在这其中，师生关系起着至关重要的作用。良好的师生关系是营造和谐课堂氛围的重要基础，师生关系越好，学生能更主动地跟随教师进行学习，听从教师的指导，课堂的学习氛围会更加浓厚。反之，则会越差。因此，在初中语文教学中，教师要注重与学生建立平等、友好的关系，营造和谐的课堂氛围。比如，在教学《苏州园林》一课的时候，为了让学生更好的理解书中所描绘的苏州园林，丰富教学内容，教师可以用多媒体播放蘇州园林视频，让学生观看。观看后，与学生一起交流，谈一谈通过视频，对于苏州园林的感受是什么，有什么样的价值。教师应主动活跃课堂气氛，并注意自身言辞，鼓励学生大胆表达自己的感受，分享自己的观点，教师要尊重每位学生的看法，并予以正确的引导。同时，教师要注重与学生进行平等交流，如此，课堂氛围才能更融洽，学生才会逐渐提升学习语文的积极性，更加关注、喜欢语文课堂，会更加专心投入到语文学习中，这也充分体现了教师的生本教育理念。

二、改变学生学习状态，增强学生学习能力

在新时期的教学中，教师应关注学生的学习状态，不能让学生再处于传统被动的学习状态中了。教师要用正确的态度对待语文学科，对语文学科的重要性有新的认识，根据教学实际，优化教学形式，体现学生在课堂中的主体地位，提升学生的思考能力和思维方式，增强学生在语文学习方面的能力，这也是教师提高教学效率的重要基础。比如，在教学《白杨礼赞》一课的时候，教师可以采用合作探究的方式，将学生合理分组，留出课堂时间，根据课文内容，布置合作学习任务：找出白杨树外在形象描写的句子，并探讨白杨树的象征意义。合作探究方式能充分体现学生的学习地位，利于学生的思维发展和学习能力的提升。教师要鼓励学生积极参与小组内的学习，积极动脑，合作探究结束后，教师要对学生的合作探究结果进行检验和总结，引导、帮助、鼓励学生在合作探究学习方面不断提升，进而达到提高学生语文学习能力的目标。合作探究学习方式让学生掌握了学习的主动权，让学生能更加积极的参与到学习活动中来，充分体现了新时期下的生本教育理念。

三、进行情感渗透，促进学生健康发展

在当前的语文教学中，除了让学生掌握基础知识以外，情感渗透也是教学的重要内容。初中生处于情感发展的重要时期，情感渗透能丰富学生的情感体验，能调动学生参与到学习中的主动性。初中语文教材内容多样，情感内涵丰富，初中语文教师应深挖教材内容，在教学中注重进行情感渗透，这能充分体现生本教育理念，从而促进学生健康发展。比如，在教学《纪念白求恩》一课的时候，教师可以先用多媒体展示相关图片和影视资料，给学生更直观的视觉感受和情感感受，让学生深入了解本课的写作背景，了解白求恩的相关事迹。教师可以结合学生自主思考和教师深入解读的方式，引导学生感受、学习白求恩国际主义精神，引导学生联系生活中的人和事，让学生探究白求恩精神在当下的现实意义，让学生扩展思维，深入思考，并且及时进行课堂交流与分享，从而提升学生的情感感悟能力，达到良好的情感渗透目的。这种良好的精神和积极的情感更利于初中生的思想和行为向正向发展，从而增强教师的教学实效性。

总而言之，在初中语文教学中，生本教育理念的应用价值非常高，同时也利于初中生更加健康的发展。因此，初中语文教师要十分重视生本教育理念，坚持与时俱进，努力提高自身的教学能力，从学生的角度出发，不断优化教学策略，通过不同的教学形式不断提高学生的语文学习能力和综合素质，关注学生的学习感受和身心健康发展，进而逐步提升语文教学水平，促使新时期下的初中语文课堂焕发新的生机与活力。

参考文献

[1]王杜娟.生本教育：唤醒自然生命力——初中语文生本课堂的建构研究[J].语文世界（教师之窗），2017（06）：14-15.

[2]张研.浅议在课堂教学中落实生本教育[J].科学咨询（教育科研），2018（09）：88-89.