高中信息技术教学中合作学习的有效性研究

漆维民

摘要：随着教育教学的发展，现代化信息技术的进步，对于教育行业来说面对着非常大的机遇。在机遇面前有风险也会有挑战，面对风险迎接挑战是我们在遇到困难时应该做的。如果使用传统教学方式可能就无法跟上现代化教育的节奏了，传统的教学方法的使用会存在很多的弊端。学着用各种现代化技术与教育教学结合，是每一位老师应该具有的修养。迫于时代的改变人们的思想也不得不跟随着变化，现代教育信息技术与教育教学的结合成了教育行业发展的必然趋势。

关键词：高中教学;信息技术;合作学习;有效性研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-160

引言

信息技术是一门应用性极强的理论知识学科，这门学科的诞生也是随着社会的发展进步而产生的。现代的21世纪，人们都称之为信息技术的时代，这也让信息技术知识的学习越来越普及，越来越系统。但是在目前的情况下，教师在进行信息技术教学时并没有完整的教学体系，这让关于信息技术教育教学的发展非常缓慢。教师可以通过小组合作探究的方法，来提高学生学习的兴趣，这样能够达到最终的教学目的。本篇论文主要针对

1 高中信息技术教学中存在的问题

1.1无法保证持续性教学

信息技术相关知识的学习是非常的系统，而教师一旦将教学任务分开来阐述，就会很大程度上影响教学的质量。而现在大部分的高中教学都会提倡碎片化学习，这样的学习方法是有很强的针对性的，针对一些逻辑性较强的学科，采用碎片化学习的方法显然是行不通的，这是当今高中信息技术教学存在的一个非常严重的问题。大部的教师在教学时，所讲的知识点并不深入，这会在很大程度上影响学生对这些知识的理解。

1.2教学观念缺少创新

在传统的教学观念里，常常以教师作为中心，这种方法缺少一定的科学性，这种方法的应用很大程度上抑制了学生的自主发挥。还会很容易打消学生学习的积极性，对于学生的成长发展百害而无一利。虽然现在的很多教学观念都在不断的变化，更新，但是任然存在实施传统教学观念的学校。要想正在的促进学生的成长成才，教育单位必须要将教学观念的创新放在学校发展的第一位。

1.3学生的积极性不高

高中的学生既要面都高考的压力，还要每天面对多门课程的学习，这给学生造成了非常大的压力。信息技术的知识学习又属于比较理论的知识，非常的枯燥乏味，这也让学生的兴趣一点点消磨掉。学生的积极性不高是很多教学教学都普遍存在的现象，在面对这一现象时需要教师创新教学方法，最大程度的调动学生的积极性，只有学生的积极性高了，学生的学习效率才会有所提高。

1.4教师的专业素养不高

一些老师虽然学历很高，但所教授的专业并不对口。其实这是教育行业非常普遍的一种现象。教师的专业素养不高，会对所教的学生也造成一些影响，老师对该专业的知识模模糊糊，同样学生也不会有所突破。想要改善这种现象，学校在接纳人才对人才的布局要合理，只有将人才放到该放的地方，才能够发挥人才最大的效益。切记不能出现，一职多用的现象，这样只会降低工作的效率和工作的成果。教师的专业性不高，是存在的一个非常严重的问题，教育单位要及时的给予解决。

2 高中信息技术教学中合作学习的意义

2.1 能够提高学生的积极性

在合作学习中要尤其注意合理分组的重要性，合理的分组不仅能够促进组内成员和谐相处还能够提高效率。学生人数较多性格都大不相同，因此在分组过程中教师要发挥自己的教学能力，将性格互补或者相似的学生分到相同的组，相互促进，共同进步。在合作学习中会摆脱普通上课时的枯燥乏味，这也在一定程度上提高了学生的积极性。

2.2 能够提高学生的学习效率

在合作学习中，可以将同学们分成不同的小组，小组与小组之间要有合理化的竞争，小组与小组之间进行量化评比能够在一定程度上提高学生的积极性。在此过程中也培养了学生如何进行合理化的竞争，有竞争就有压力，有压力才有动力。小组之间相互学习，能够最大程度提高学生的学习效率。

2.3 有利于培养学生的团结协作精神

合作学习法最主要的目的还有让学生在合作中学习，这样也能够培养学生的团结合作精神。教师要刻意的培养学生这种精神的意识。因为随着年龄的增长，学生会遇到各种集体，各种朋友，想要游刃有余的解决这些关系间的矛盾，团结合作精神是必不可少的。在一些专业的比赛团队当中，都极其的注重团结合作的精神，因为在一个团体当中，你不再是你，而是集体的一个部分，要将个人与集体中为一体。人们所熟知的团结合作精神是在一个团体中形成的，学生也处在一个班集体，即使是这样一个小集体当中，这种团结合作的精神和集体荣誉感等都是一个学生必不可少的品德。

结束语：综上所述，在高中教学当中，信息技术的学习不仅能够锻炼学生的思维能力，还会让学生的思维更加活跃。与此同时，合作学习对高中信息技术教学也有一定的促进作用。不管社会如何的发展，教育教学的发展都将是重中之重，在教育教学的发展过程当中，少不了教学工作者的创新，只有教师和学生一同努力，才能够正在的推动教育教學长远的，持续健康的发展。

参考文献

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