如何培养小学低年级学生解决数学问题的能力

孙令菲

摘要：随着现代社会的快速发展，我国教育工作发生了很大的变化，人们的发展理念得到了进一步的更新，为了能够为学生创造更好的发展环境，我们需要针对现在的情况来合理的安排相关的工作。小学数学教学的进行非常的重要，我们要把握好发展的关键，提出更多好的教学方案，引导学生进行主动的学习和探索，这样就能达到更好的效果，突破传统的建设，满足学生的发展需求。

关键词：小学数学;解决问题;现状及解题策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-033

现在教育工作成为人们关注的重点，小学阶段的学习非常的重要，让学生能够养成良好的学习习惯，掌握一定的方法，对学生后续的发展有很大的影响，在新时代的影响下，学生的压力随之提升，我们要提高学生的竞争意识，学会独立的解决问题，这样才能达到更好的效果，快速的提高学生的综合实力。

1、小学数学题的重要性及特点

小学阶段的数学问题难度并不是特别大，为了能够达到更好的效果，我们需要找到教学的重点，在进行应教学的时候，我们更需要从出题者的意图和不同的方面来做好这道题目，学生需要综合的考虑问题，灵活的运用所学知识，主动的进行思考和探索，这样才能达到更好的效果。实际上，数学题的解决就是结合生活实际来进行的，我们需要将所学知识和实际生活结合在一起，并且掌握一定的技能，这样才能更好的解决问题。因为数学本身还比较的抽象，对于学生的逻辑思维能力要求比较高，这就需要教师以正确的方式来进行引导，拓宽学生的思考范围，并且掌握更多新的知识，这样才能达到更好的效果，满足学生的发展需求。

2、提高小学生解决数学问题的教学策略

2.1 重视小学生分析能力的培养

提高学生的分析能力是一个重要的教学途径，比如我们在平时的学习过程中，教师提出一个问题，让学生能够自己来将整个題目进行分析，我们可以教给学生一些分析的技巧，将自己认为的重点词语勾画出来，一边读题一边做标记，这样能够将整个题目进行浓缩，这样就能快速的掌握出题者的意图，这样就能有效的解决其中的问题。在平时的小测或者考试结束之后，我们在进行应用题的解决时，要充分的调动学生的主动性，教师可以在多媒体上将题目展现出来，让学生充当教师在上面进行讲解，将自己整个做题的过程呈现出来，大家一起进行分析，在讲解的过程中，也是对题目的巩固，学生对这些题目将会有一个新的认识，这时学生的分析能力和注意力都是非常好的，而且提升的效果也是非常好的，在讲解完成之后，我们可以让其他同学进行补充，说出自己的想法，这样就能完善自己的思路，使得大家能够共同得到提升，这样还能营造和谐的学习氛围，大家都能积极的参与进来，这样就能实现更好的发展，达到教学的目标。

2.2 画一画，形象直观分析解题思路

我们还可以通过画一画以形象直观的方式将问题呈现出来，这样更方便学生进行理解，将问题进行转化，以图文并茂的方式进行解决，这样能够更好的解决问题，提高做题的效率。这种方法大多应用于几何教学部分，我们在进行题目的理解时并不能更好的掌握其中的意思，但是我们可以将文字转化成图来进行分析，这样能够将题目更加形象直观的呈现出来。这是一种非常好的教学方式，因为小学阶段的学生形象思维比较好，我们通过这种方式能够降低问题的难度，让学生将问题更好的进行转化，这样就能达到更好的效果，提高学生的个人能力。

比如我们在解决最短路线的问题，我们可以利用两点之间线段最短的知识来进行解决，在对几条路线进行分析的时候，我们可以将题目上的意思进行转化，然后让学生能够用眼睛观察到，这样就能更好的理解题目的意思，从而快速的解决问题，这也是非常好的一种方法，教师一定要采用合适的方法来进行问题的解决，这样能够让学生养成良好的学习习惯，学会正确的分析题目，我们在进行画一画的时候，其实也是在锻炼学生的动手操作能力，让学生能够有更充分的时间进行分析，这样就能对题目更加的熟悉，从而进行有效的分析。教师要给足学生自由思考的时间，让学生能够多锻炼，多练习，对相关的知识有更多的认识，这样就能得到进一步的提升。

结束语

面对实际的情况，现在小学教学工作得到了进一步的完善和发展，无论是教师还是学生，我们都需要加快发展的步伐，学会正确的进行学习，这样才能把握好发展的关键，通过有效的锻炼，真正投入其中，体会数学学习的快乐，这样才能实现更好的发展。我们不要再让应用题成为我们的绊脚石，而是要学会迎难而上，切实的解决实际问题，这样才能得到真正的提升，从而实现更好的发展，教师要关注学生的发展情况，有针对性的开展教学工作，这样就能达到更好的效果，推动各项工作的进行，从而改变传统的教学模式，引导学生进行正确的学习，这样就能克服困难，不断的突破自己，实现更好的发展，学好数学，实现自己的价值。

参考文献

[1]纪曙娟.论小学数学教学中学生解决问题能力的培养[J].教育教学论坛，2020，49：99-100.

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[3]白永霞.小学数学教学中学生解决问题能力的培养策略[J].西部素质教育，2019，508：81.