青春期中职学生心理教育难题及对策探讨

莫龙雨

摘要：进入新世纪，生活的各个领域都在飞速发展，青少年心理健康的研究也不例外。青春期的中职学生是我国青少年的重要组成部分，这些学生的健康状况成为新时期教育界和心理学界关注的焦点，但近年来，由于职业中专学校自身的特殊性，加之诸多外部因素，他们的心理健康面临着许多问题，这也是我国中职教育发展的一大难题，青春期中职生的心理健康面临着许多挑战，需要值得进一步探讨。

关键词：青春期中职生;中职学校;心理健康状况;教育难题;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-267

引言

在我国的教育体系中，中职学校是一个重要的组成部分。他是由成人职业学校。中职学校。中等职业学校、职业高级学校所组成的。每年由中职学校走去的人才不计其数，它也是我国人才培养的重要途径。中职学校的学生在青春期是的心理健康问题深受社会大众关注，在新的教育模式下，如何解决青春期阶段的中职学生的心理问题是学校应当注意的。在这个背景下，众多学校已经慢慢的重视起了中职学生的心理健康建设，但仍有许多相关青春期中职学生心理问题需要进一步深化研究。

一、目前青春期中职生心理健康状况分析

（一）适应上存在障碍

任何人适应新环境都需要时间，中职生当然也不例外。如今，很多青春期的学生心理不成熟，实际上只是个孩子，再就是大部分都是独生子女，对家庭的依赖性很强。当他们进入一个新的环境时，他们需要一些磨合和经历来适应学校的节奏和习惯。所以他们需要一个适应新环境的过程。或多或少的，在适应的过程中学生在心理上还是会有一定的障碍。

（二）存在一定的自卑感

很多青春期的中职生有一定的自卑感，造成这个中自卑感的主要原因还是他们处于青春期以及中职学校的特殊地位。大多数中职生选择到中职学校学习的原因是之前学习基础教育成绩差、中考失利、家庭条件比较差等，这些经历造成许多学生对自己失去信心，产生了自卑感。

（三）逆反心理十分普遍

在中职教育中，青春期的学生有着比普通教育形式的学生更加严重的逆反心理，他们自我约束的能力相当薄弱。这个问题就是目前中职学生心理健康建设的主要问题，对于中职学生来说，青春期的他们情绪波动比较大，叛逆心理也比较严重，他们薄弱的自我约束会导致他们不服从学校的管理制度。还有学生需要面临的升学问题上，相对于普通教育的学生，升学压力比较小，自我管理意识相对较弱，各方面原因导致自我约束性也相对较差。此外，社会上许多有色眼镜导致的歧视，也容易对中职学生的心理造成伤害。这些种种原因，从各个方面慢慢导致增加了中职学生的自卑感，让他们逐渐丧失自信，进而会让中职学生更加的叛逆。

二、关于青春期中职生心理健康问题的教育对策

（一）关注学生心理健康，增强适应能力

职业中学要认真履行自己的职责，时时刻刻的关注着不同学生在校的心理状态，老师也要与学生多沟通，熟悉每个学生不同的成长环境和他们的家庭环境。对于可能造成学生不良心理状态的诱因要多多的关注，及时发现问题，并且根据每个人的不同经历去做针对性的心理沟通。同时要多组织开展各项课堂活动，帮助学生形成集体意识，建立起与学生的有效交流沟通，分享好的想法和技巧，提高学生为人处世的能力。使每个学生融入更广泛的组织中。

（二）提高社会关注度

社会层面上来说，他们一样是我们社会大家庭的的一份子，我们对于他们的心理健康要给予大力支持。第一，应当在社会上多多举办职业技术竞赛，可以让学生发挥自己的优势，在竞争中重新看待自己的优点长处，通过技术比赛的结果肯定自己的能力，从而建立信任，赢得他人的尊重;第二，加强中职学校和社會中企业或者相关组织的通力合作，宣传好中职教育的优势，让企业看到中职学生的优势和特点，切实的让中职学生的理论知识变为现实经验。在认可中提高他们的自信心，从而改变他们的心理。

（三）了解学生需求，进行心理辅导

首先，学校可以设立新课程，把心理建设和理论教学相结合，在平时上课中适当穿插对学生的心理辅导，学校甚至班级逐渐要成为学生心理交流的平台，要有效的安抚学生在青春期躁动的情绪，慢慢的减轻他们的抵触感，再者，学校要有专门的心理室，可以为学生提供心理服务咨询，及时了解自己的思想，找出规章制度中不可接受的地方。在对学生的需求有了一定的了解，再结合具体情况在改变学校教育制度和规章，给学生们充足的个人空间，逐渐减轻他们的逆反情绪。真正的做到学校和学生的良性双向发展。

三、结语

中职教育是许多学生成才途径的重要组成部分。中职教育也是我国最重要的基础教育之一。随着社会建设的逐步深入，我国职业中专教育面临着许多新的问题，这就需要引起社会各界对职业中专学生心理健康的重视。新时期的人才对于综合素质要求很高，优质的教学环境和较高的教育质量就显得十分重要，为中职学生提供足够的心理健康培训，关注他们的心理健康，让他们可以健康快乐的出身社会是我们需要做好的重要工作，就目前而言，中职学校对外输出的人才心理健康建设已有初步成效，但仍存在许多问题，促进中职生心理健康发展之路任重而道远。

参考文献

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