新课程改革下的小学英语教学实用性策略

李翌欢

摘要：近年来，各地陆续实行新课程改革相关措施，小学英语教师如何以新课程理念为中心思想，以先进教育思想为核心内容，提高小学英语教学质量成为工作的重中之重。小学英语教师应注重理论研究分析，丰富课堂教学方式方法，活跃课堂气氛，同时加强教学实践，使理论与实践更好地融合，更好地进行新课程改革过度，适应不同学生自身情况，让新课程改革下的英语课堂展现不同的风貌。

关键词：新课程改革，小学英语，改革措施，教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-183

小学英语中的新课程改革明确指出英语教学活动与学生日常生活之间的联系应该更加紧密，为学生的创设更加完备与真实的英语学习环境，包括口语与书写练习环境。小学教育是现代社会学生学习经历的开端与基础，如何平稳过渡和与生活完美融合，培养学生养成好的学习习惯，让学生适应不断学习的过程成为小学教育的重点。

一、兴趣创造，英语与生活融合，增强信息

学习兴趣不是天生的，主要是如何引导学生，调动学生学习的积极性和主动性在当前的课程改革中，我们应该从多方面激发学生的学习兴趣，挖掘学生学习的潜在因素。一个好的课堂首先要抓住学生的兴趣，激发学生的兴趣，使他们进入“最佳学习状态”教师应是教学活动的组织者，教师的主导作用是激发学生的积极思考和主动参与，因此，教师应根据学生的认知规律，创造条件教师要把情感放在每一个活动、每一个动作、每一个表情、每一个单词都是充满情感的，在不知不觉中，中学生教师会感染学生的情感，调动学生的学习积极性，注重教学活动，在架设桥梁时，要用情感与孩子沟通，充分利用孩子的精神。例如，在课堂上看屏幕，听录音，选出听到的数词。老师随意报数（课前老師把班上学生分成三组为1-15号的学生），报到哪一号，相应号码的三位学生就站起来。案例中的所有活动看上去都紧紧围绕数字1--15的英语单词进行操练，但是学生对这些数词的掌握却并不牢固。因此以上案例中，授课教师如此蜻蜓点水式的教学，必然导致课堂教学的低效。与孩子的精神交流，你的教育会让孩子轻松接受，你的教室是一个充满活力和效率的教室，语言艺术激活了教室的气氛，语言是思维的工具.在课堂教学中，教师要适当地运用语言艺术，最大限度地锻炼学生的语言探索能力，给学生以美感。

二、营造真实、沉浸英语学习环境

英语课程标准要面向全体学生，注重素质教育，为学生的全面发展奠定基础，作为英语专业的学生，英语教师必须本文通过运用现代教学方法，提出了多种有效的教学方法，以提高英语课堂教学质量。这是适合学生的。学生应成为课堂的主体，让学生主动参与课堂活动。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键因素，而教师的主导作用则决定着学生的兴趣、主动性和积极性的高低，同时，教师的主导作用也应引起学生的重视。在课堂的细节上，激发学生的学习兴趣。例如英语园地，英语园地是指在教室的墙上，或者在教室后面的黑板和学校走廊上的黑板，宣传窗里张贴或编写相关的英语内容。使英语在校园里拥有更多的空间。还可以定期举办英语书写、口语技能大事，英语唱歌比赛等，学生的好胜心会激励他们学习。爱因斯坦说：“爱是最好的老师。”良好的情感可以促进和补偿学生的智力活动和学习动机，教师是课堂活动的组织者和领导者，教与学是双向的活动，需要和谐的关系才能使学生的智力活动和学习动机得到充分的发挥。成功的学习，建立紧密和谐的师生关系，使学生热爱教师，对本课程产生浓厚的兴趣，可以极大地激发学生学习英语的积极性。

三、现代多媒体科技与英语课堂相结合

根据新课程改革的要求，在中学数学教学中应用多媒体辅助教学，以提高当今社会的数学教学质量。以计算机为代表的信息和信息技术已逐渐渗透到教育领域，特别是中学数学教学中，以抽象推理、形象思维为主。近年来，随着信息技术的不断发展，我们的生活和学习发生了巨大的变化，其中许多已经深入到生活中。教学应以学生为中心，在教学过程中应充分尊重学生的主体地位，以培养学生的自主学习积极性为核心

整个小学语文教学为了避免在小学语文教学中对多媒体技术的依赖，教师不仅要合理地运用多媒体，而且要多媒体技术的应用和应用越来越受到人们的关注，微课程是国外引进的一种新的教学模式，是一种以课程标准新的教学实践要求，是以视频为主要载体的一种缩略语，是在课程教学中突出知识点的一种教学方法。例如，在进行《Animals》一课的教学时，将课文内容编成歌曲，利用多媒体技术配上有趣的动画，制成关于教学内容的小视频。在上课前的课间，就把视频打开进行播放，学生感到很有意思，就迅速地安静下来盯着屏幕看，有的还跟着视频唱起来。上课铃响之后，几乎所有的学生都回到了座位上，调整到最佳的学习状态准备上课。在小学数学教学中，各种知识都会从浅到深地传授，因此知识之间必然存在一定的联系。知识点本身，如何在教学过程中构建合理的知识点，如何促进知识点的有效整合，对于教师利用教育技术微格化，通过微格资源包的特殊内容将不同的知识点分段提供给学生，使学生实现自主学习，掌握知识点之间的层次关系，从而打破在注重教学的同时，提高教学质量。

结束语

综上所述，在教育教学方法不断更新变化的今天，小学教师必须是国家出台的规定，学习新课程改革措施，理解新课程改革核心理念，在教学实践中不断探索与创新。将以人为本的教育教学理念融入到日常的教学生活中，积极创新完善教学活动，改进教学方法，提高教学质量，本着以学生为课堂中心的原则，发挥教师引导约束作用，促进小学英语学习全面健康发展。营造良好英语语言学习氛围，优化小学生语言感知能力和语言学习思维，从听、读、写多方面着手，提高学生的英语学习综合能力。

参考文献

[1]来建军.浅议微课在小学数学教学中的应用——以《圆的面积》为例[J].中国校外教育，2017，14（29）：69-70.

[2]吴演文.基于SPOC翻转课堂小学英语教学模式的实践与反思[J].校园英语，2019，21（33）：33-34.