让我走进你的内心世界

郭娜

每个学生在成长的过程中，难免会犯这样那样的错误，如果老师习惯于对学生进行批评指责，不讲究方法策略，有可能激起学生的防御心理，与老师对抗，这样不仅帮不到学生，反而会破坏师生关系。

那么如何走进学生内心世界，拿到通向学生心灵的钥匙呢？可以尝试以下几种办法。

1.“发生什么事情了？”——让学生有机会说话

如果学生违反了学校纪律，比如说两个同学打架，在事情弄清楚前，先别着急给问题定性，更不要劈头盖脸一顿骂，而是先去询问双方打架的原因。

冷静下来听听学生的说法，站在他的角度去了解一下事情的原委。让学生有机会说话，即使他真的有错，也会因为有机会解释而甘愿认错。

2.“你的感受如何？”——让学生的情绪有个出口

科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人處在强烈情绪状态的时候，别人说什么他都会听不进去，总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。

所以，如果我们希望学生能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感受，让他的情绪有个出口，让他去表达自己的感受。

3.“你的想法是什么？”——知道学生的内心想法

当学生可以表达了他的感受之后，往往情绪就开始冷静下来，他就有了思考的能力，这时去询问他的想法，不管学生说出什么惊人之语，不要惊慌，更不要生气，而是冷静地接着问他第四个问题。

4.“那你觉得有什么办法？”——让学生说出自己的办法

在这个阶段，我们就要尊重学生自己想出来的办法，给予他们意见的足够尊重。我们也可以和学生多想几种方案。这时的学生管理已经从被老师管理变成了自我管理。

等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题。

5.“你这么做，后果会如何？”——引导孩子思考结果

让学生去思考，并且了解每个解决方案后边都有一个你需要承担的后果，你是否可以接受这个后果？

如果这个时候学生不能思考明白。老师就要帮助学生厘清思路，告诉学生什么后果是他必须承担的。但是这时老师一定要避免说教，只要陈述事实就可以了。

6.“你决定怎么做？”——让学生自己思考下一步行动

当分析完所有的情况和后果之后，学生也会权衡利弊，选择最有利的解决方式。而且，这一般也是最合理，最明智的选择。

即便他的选择不符合你的期待，也要尊重他的决定。老师不能出尔反尔。何况，就算他选择错误，从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

7.“你希望我做什么？”——让学生知道老师的位置

问这句话的时候，老师已经作为了支持者，与学生成了联盟，学生会感受到一份巨大的力量。当孩子说出来，老师一定要积极表示支持。如果确实是老师没有能力做到的，也要真诚地说出来自己的想法和做不到的原因，然后再问他最后一个问题。

8.“下次我们该怎么做？”——让孩子学会反思

给孩子审视自己的机会。为类似的事件找到可以借鉴的经验，并且去反思自己的判断和解决办法是否有效，增强自己的判断能力。

当老师带着理解和尊重去和学生沟通，就能走进他的内心世界，除了建立起良好的信任关系以外，对学生人格成长会有帮助，这是老师育人的有效方式。