城乡结合地区家校共育工作中家长作用的研究

刘燕

随着社会的发展，人们知识文化水平的提高，越来越多的人们意识到家庭教育的重要性，知道孩子的发展不单单依靠学校教育，它取决于家庭和学校的相互配合，如果没有这种配合，学校教育就不能够真正发挥作用，也就不能够全面提升学生的综合素质。家校共育中家长所发挥的作用不容小觑，特别是在人员比较复杂的城乡结合地区。下面我就从城乡结合地区家校共育的现状、家长的作用和怎样发挥家长的作用三个方面来谈谈自己的看法。

一、 家校共育现状

1. 城乡结合地区人员比较复杂，家长的受教育程度参差不齐，但普遍不是很高，教育方式简单粗暴，教育观念还是比较落后，在很多家长看来，学生应当在学校接受教育，所以学校就应当负责孩子的一切学习，因而家长很少参与到学校的学习和活动中来，家校共育效果甚微。

2. 城乡结合地区的大部分家长迫于生活的压力，经常在外奔波，平时缺少和孩子的交流，他们只关心孩子的成绩，而忽视了孩子的心理、行为习惯的养成和道德品质的培养。

3. 部分学校家校共育的渠道比较单一，形式比较简单，不能很好地激发家长参与的积极性。

二、 家校共育中家长的作用

父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。父母对孩子的影响，是经常的、牢固而深刻的。家庭是孩子的“复印机”，孩子是看着父母的背影长大的，家长的脾气性格、文化修养、道德观念、个性特点对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。孩子善于模仿，模仿產生的效果好坏，取决于他所模仿的对象是怎样的，所以家长在家中作用的正确发挥直接影响着学校教育的效果，影响着孩子的未来。

三、 如何发挥家长的作用

1. 加强宣传，转变家长观念。观念制约行为，行为改变效果。只有家长从思想上认识到家校共育的重要性，积极主动地参与进来，实现家庭教育和学校教育的有效结合，使其认识到家庭教育的重要性，体会到家校共育模式对学生发展的关键性作用。

2. 学校成立家长委员会，建立相应的家长委员会制度，并使其规范化。首先，学校需要以班级为单位，成立家长委员会，推选文化水平较高、言行举止有号召力且重视孩子教育问题的家长组成班级委员会，大力宣传家校共育的重要性，使每位家长都能够逐渐接受家校共育这一新模式，都能够积极配合班级的工作，其次，各班推荐的班级家委会成员竞选学校委员会，成立学校委员会组织，积极配合学校的工作，监督学校并服务于学校，家庭和学校共同努力，提升学生的综合素质。

3. 有计划有目的的家访活动，也是实现家校共育新模式必不可少的途径。老师可以重点上门进行家访，并在此过程中宣传家教知识，指导家庭教育方法。也可以进行线上家访，形式可以灵活多样，主要目的就是学校能够通过这些方法更多的了解学生的家庭情况，以及其在家的学习和生活情况，有效的调整学校教育。

家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。